- •Укладачі:
- •Програма державного екзамену
- •Зміст модулів
- •Література
- •Тема 1. Сутність і призначення соціальної педагогіки
- •Тема 2. Історико-культурні передумови виникнення і розвитку соціальної педагогіки
- •Тема 3. Основні поняття та категорії соціальної педагогіки
- •Тема 4. Сутність і функції діяльності соціального педагога. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога
- •Тема 5. Принципи та методи соціальної педагогіки
- •Тема 6. Державно-правові основи соціального захисту
- •Тема 7. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості
- •Тема 8. Проблеми соціальної адаптації і реабілітації
- •Тема 9. Сучасна сім’я як об’єкт соціально-педагогічної роботи
- •Тема 10. Роль соціального педагога в діяльності з дітьми „групи ризику”
- •Тема 11. Робота соціального педагога з обдарованими дітьми та молоддю
- •Тема 12. Молодь як об’єкт соціально-педагогічної роботи
- •Тема 13. Поняття „норма”, „відхилення”, „девіантна поведінка”, різновиди девіантної поведінки, наукові концепції девіантності
- •Тема 14. Розвиток та виховання дітей, які стали жертвами несприятливих умов
- •Тема 15. Релігійні організації та їх вплив на соціалізацію особистості
- •Література
- •Тема 1. Професійна діяльність соціального педагога: зміст діяльності, структура, професійний портрет
- •Тема 2. Соціально-педагогічні технології: теоретичні засади
- •Тема 8. Технології соціального проектування у діяльності соціального педагога
- •Тема 9. Технології консультування у соціально-педагогічній діяльності
- •Тема 10. Технології управління в соціально-педагогічній діяльності
- •Тема 11. Методика і технологія соціально-педагогічної роботи з особистістю
- •Тема 12. Методика і технологія роботи соціального педагога з сім’єю. Технології роботи з кризовими сім’ями
- •Тема 13. Методика і технологія соціально-педагогічної роботи з дитячими та молодіжними групами і організаціями
- •Тема 19. Методи та технології соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками
- •Тема 20. Особливості діяльності соціального педагога у роботі з дітьми з обмеженими функціональними можливостями
- •Тема 26. Шляхи подолання професійної деформації у соціальних педагогів
- •Література
- •Тема 6. Соціальне виховання як процес соціалізації: мета, методи, напрями
- •Тема 7. Соціальне навчання і освіта як процес соціалізації
- •Тема 8. Духовний розвиток особистості
- •Тема 9. Особистість як об’єкт і суб’єкт соціалізації. Соціалізація дітей дошкільного віку. Сімейна соціалізація
- •Тема 10. Особливості соціалізації школярів і студентської молоді
- •Тема 11. Людина як жертва соціалізації
- •Тема 12. Девіантна поведінка і злочинність у процесі соціалізації
- •Література
- •Перелік питань і завдань до комплексного випускного іспиту
- •Вимоги до підготовки студентів
- •Критерії оцінювання знань і умінь
- •Форми проведення екзамену
- •1.2. Державний іспит „соціальна педагогіка та технології соціально-педагогічної діяльності”: методичні рекомендації до підготовки
- •Шкала оцінювання знань
- •Методичні поради студенту щодо підготовки відповідей на питання білету екзаменаційний білет № 1
- •Зразки відповідей на екзаменаційні питання
- •1. Соціально-психологічні механізми соціалізації
- •2. Розкрити сутність поняття „віктимний”, „віктиміність”, „віктимологія"
- •3. Ресурси соціально-педагогічної діяльності
- •1.3. Кваліфікаційна робота: методичні рекомендації до підготовки та захисту Підготовка кваліфікаційної роботи
- •Специфіка соціально-педагогічного дослідження
- •Послідовність виконання кваліфікаційної роботи
- •Підготовчий етап роботи над кваліфікаційною роботою
- •Другий етап – робота над текстом кваліфікаційного дослідження
- •Заключний етап роботи над кваліфікаційним дослідженням
- •Рекомендації до захисту кваліфікаційних робіт
- •Критеріями оцінювання захисту роботи є:
- •Тематика кваліфікаційних робіт
- •Програма державного екзамену
- •Зміст модулів
- •Тема 1. Професійна діяльність соціального педагога: зміст діяльності, структура, професійний портрет
- •Тема 2. Соціально-педагогічні технології: теоретичні засади
- •Тема 8. Технології проектування у діяльності соціального педагога
- •Тема 9. Технології соціально-педагогічного консультування
- •Тема 10. Технології управління в соціально-педагогічній діяльності
- •Тема 11. Методика і технологія соціально-педагогічної роботи з особистістю
- •Тема 12. Методика і технологія роботи соціального педагога з сім’єю. Технології роботи з кризовими сім’ями
- •Тема 13. Методи діяльності соціального педагога в дитячих організаціях і юнацьких об’єднаннях
- •Тема 19. Методи та технології соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками
- •Тема 20. Особливості роботи соціального педагога з дітьми з обмеженими можливостями
- •Тема 26. Шляхи подолання професійної деформації у соціальних педагогів
- •Література
- •Тема 5. Характеристика теоретичних методів дослідження
- •Тема 6. Емпіричні методи соціально-педагогічного дослідження
- •Тема 7. Узагальнення соціально-педагогічного досвіду в дослідженні
- •Тема 8. Графічні матеріали у дослідженні
- •Тема 9. Обробка та оформлення результатів дослідження
- •Література
- •Тема 5. Менеджмент волонтерської діяльності
- •Тема 6. Специфіка волонтерської роботи за різними напрямами
- •Тема 7. Міжнародний досвід волонтерської діяльності.
- •Тема 8. Використання методики «рівний-рівному» у волонтерській діяльності
- •Література
- •Перелік питань і завдань до комплексного випускного екзамену
- •Вимоги до рівня підготовки студентів
- •Критерії оцінювання знань і умінь
- •Форма проведення іспиту
- •2.2. Державний екзамен „технології соціально-педагогічної діяльності”: методичні рекомендації (освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»)
- •Методичні поради студенту щодо підготовки відповідей на питання білету екзаменаційний білет № 1
- •Зразки відповідей на екзаменаційні питання
- •1. Алгоритм соціально-педагогічної технології
- •2. Соціальний захист дитинства: напрями та способи роботи шкільного соціального педагога
- •3. Шляхи подолання професійної деформації (вигорання) у соціальних педагогів
- •2.3. Магістерська / дипломна робота : робота. Методичні рекомендації до захисту (освітньо-кваліфікаційні рівні «спеціаліст», «магістр»)
- •Підготовка дипломної/магістерської роботи
- •Експериментальна робота магістранта (дипломника)
- •Оцінювання процесу підготовки та безпосереднього захисту дипломної/магістерської роботи
- •Аналіз наукової діяльності випускників
- •Тематика дипломних робіт
- •Тематика магістерських робіт
- •Додатки додаток а
- •8.01010601 – Соціальна педагогіка*
- •Додаток д Приклад оформлення Переліку умовних скорочень
- •Перелік умовних скорочень
- •Додаток е Приклад написання Вступу вступ
- •1.1. Профілактика наркотичної залежності серед старшокласників як соціально-педагогічна проблема
- •Приклад оформлення рисунків
- •Приклад оформлення таблиці
- •Проблеми шкільної профілактики та шляхи підвищення її ефективності з досвіду шкільних соціальних педагогів)
- •Додаток к
- •Додаток л Приклад оформлення Висновків
- •Висновки
- •Додаток м Правила та зразок оформлення Додатків
- •Зразок оформлення Списку використаних джерел список використаних джерел
- •Додаток п Правила побудови запитань для інтерв’ю
- •Додаток р Правила побудови анкети
- •Додаток с Вимоги до об’єктивності
- •Додаток т Алгоритм проведення соціально-педагогічного експерименту
- •Основний етап
- •Заключний етап
- •Список використаних джерел
Тематика магістерських робіт
Вплив ігрових методик на розвиток розумово-відсталих дітей.
Технології роботи соціального педагога з дезадаптованими підлітками.
Соціально-педагогічні технології підготовки молодіжних лідерів.
Використання соціальних інновацій у соціально-педагогічній роботі.
Керівництво соціальною адаптацією студентської молоді.
Вибір технологій роботи з людьми похилого віку у сучасних умовах.
Соціально-педагогічні технології профілактики проституції неповнолітніх у школах-інтернатах.
Шляхи подолання професійної деформації у соціальних педагогів.
Соціально-педагогічні умови морального виховання підлітків.
Соціалізація старшокласників у сфері вільного часу.
Соціалізація підлітків у клубних об’єднаннях за місцем проживання.
Організація освітньо-дозвіллєвої діяльності університетської молоді.
Формування культури дозвілля студентів вищого навчального закладу.
Соціально-виховна робота з підлітками в умовах оздоровчого табору.
Соціально-педагогічні аспекти організації роботи з формування здорового способу життя.
Педагогічні умови організації сімейного дозвілля.
Організація культурно-дозвіллєвої роботи клубів у країнах Західної Європи та США.
Формування здорового способу життя у студентів вищого навчального закладу.
Соціально-педагогічні аспекти патріотичного виховання старшокласників.
Духовно-моральне виховання підлітків в умовах школи.
Виховання дітей у сім’ї на основі українських традицій.
Особливості соціально-педагогічної роботи з віктимними дітьми.
Роль фольклору у соціальному вихованні особистості дитини (у сім’ї, школі) (за вибором).
Виховний потенціал сучасного дитячого громадського руху.
Соціально-педагогічна підтримка підлітків у діяльності соціального педагога.
Соціально-культурні умови адаптації дітей-сиріт у дитячому будинку.
Соціально-педагогічні аспекти самореалізації підлітків.
Соціально-педагогічний потенціал народних традицій.
Соціалізація молодших школярів у ігровій діяльності.
Соціально-педагогічна профілактика насилля над дітьми у сім’ї засобами православної культури.
Соціальна орієнтація молодших школярів на основі традицій української народної педагогіки.
Реалізація соціально-педагогічних функцій дитячих організацій.
Методи соціально-педагогічної діагностики.
Методи соціально-педагогічного консультування: проблеми, пошуки і специфіка використання.
Методика індивідуального соціально-педагогічного консультування.
Основні форми соціально-педагогічної корекції у роботі з дітьми схильними до девіантної поведінки.
Умови ефективного використання соціально-педагогічних технологій у роботі з дітьми та підлітками.
Техніка консультування молоді, яка потребує соціально-педагогічної допомоги.
Соціально-педагогічний тренінг як метод вирішення конфліктів у соціально-педагогічній діяльності.
Напрями і методи соціально-педагогічної організації дозвільної діяльності.
Соціально-педагогічні умови організації дозвільневої діяльності молоді (підлітків).
Технології вуличної соціально-педагогічної роботи .
Соціально-педагогічні аспекти захисту дитини.
Шляхи і методи профілактики соціальних відхилень.
Форми і методи профілактики шкільної дезадаптації і педагогічної занедбаності.
Соціально-педагогічні технології роботи з дітьми груп ризику.
Соціально-педагогічні технології професійної орієнтації старшокласників.
Соціально-педагогічні технології роботи з сім’єю, яка виховує дитину з обмеженими можливостями.
Соціально-педагогічна профілактика в роботі з підлітками в умовах великого міста.
Форми соціально-педагогічного впливу на розвиток особистості школяра.
Діти і насильство як соціально-педагогічна проблема.
Групова робота як метод соціальної педагогіки.
Методи соціально-педагогічної роботи з дітьми, які стали жертвами насилля.
Соціальний педагог як агент соціального виховання.
Соціально-педагогічна роль дитячих та юнацьких організацій у соціальному вихованні.
Форми організації соціально-педагогічної допомоги у ЗОШ.
Індивідуальний підхід у соціальному вихованні.
Молодіжні та дитячі об’єднання як чинник соціалізації особистості.
Соціально-педагогічні закономірності навчання персоналу.
Народна педагогіка як джерело соціального виховання.
Становлення соціальної педагогіки як поступ демократії у русі педагогічної думки.
Основні етапи і тенденції розвитку соціально-педагогічної діяльності в Україні.
Становлення досвіду соціально-педагогічної роботи в Україні.
Виникнення і становлення досвіду соціально-педагогічної діяльності у зарубіжних країнах (США, Великобританія, Німеччина, Франція, Скандинавія, Ізраїль, Польща, Бельгія та ін.) (обрати одну країну).
Соціально-педагогічні ідеї і досвід видатних педагогів минулого та вітчизняних педагогів минулого і сьогодення (А. Дістервег, Й. Г. Песталоцці, П. Наторп, С. Т. Швацький, В. М. Сорока-Росинський, А. С. Макаренко, М. Монтессорі та ін.) (обрати одного педагога).
Особливості соціально-педагогічного процесу в ЗОШ.
Особливості організації соціально-педагогічної роботи за місцем проживання.
Соціально-педагогічна корекція поведінки дітей у спеціальних освітніх закладах (притулки, школи-інтернати, дитячі будинки та ін.) (за вибором).
Педагогічні умови формування особистості соціального педагога.
Основні засоби і методи підвищення ефективності соціально-педагогічної діяльності.
Співпраця соціальних педагогів з дитячими громадськими об’єднаннями.
Соціокультурні технології в організації дозвілля молоді.
Профілактика відхилень у поведінці підлітків музичних фанатів.
Зміст та форми соціально-педагогічної допомоги студентам-першокурсникам.
Соціально-екологічне виховання учнівської молоді у діяльності громадських організацій.
Соціалізація підлітків у процесі туристсько-краєзнавчої діяльності.
Особливості використання арт-терапії у роботі з обдарованими дітьми.
Підготовка вихованців інтернат них закладів до самостійного життя.
Формування медіаграмотності майбутніх соціальних педагогів.
Вплив Інтернет-залежності на соціалізацію студентської молоді.
Соціально-педагогічні умови творчого розвитку учнівської молоді в умовах багатопрофільного молодіжного центру.
Особливості організації соціального супроводу прийомної сім’ї в діяльності ЦСССДМ.