Тема 12. Девіантна поведінка і злочинність у процесі соціалізації

Теорії злочинності та девіантної поведінки. Жертви злочинів. Організована злочинність. Характеристика злочинності в Україні. Злочинність, девіантність і соціальний порядок. Особливості процесу ресоціалізації засуджених (особливо неповнолітніх та дітей «групи ризику»). Субкультура як соціальне явище. Сучасна молодіжна субкультура та її ціннісні орієнтації. «Кримінальний світ» як різновид субкультури. Наркокультура та її руйнівний вплив на формування і розвиток повноцінної особистості.

Література

1. Гіденс Е. Соціологія / Ентоні Гіденс. – К. : Основи, 1999. – 726 с.

2. Лавриченко Н. М. Педагогіка соціалізації : європейські абриси / Н. М. Лавриченко. – К., 2000.

3. Лукашевич М. П. Соціалізація / М. П. Лукашевич. – К., 2002.

4. Куєвда В. Т. Теоретичні основи соціалізації особистості людини / В. Т. Куєвда // Молодь і дозвілля. – К., 1994. – С. 4–14.

5. Мудрик А. В. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик. – М. : Академия, 2002. – 194 с.

6. Москаленко В. В. Социализация личности / В. В. Москаленко. – К. : Вища школа, 1986.

7. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка / Н. Ф. Голованова. – СПб., 2004. – 269 с.

8. Котова И. Б. Социализация и воспитание / И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов. – Р-н/Д., 1997.

9. Лукашевич Н. П. Социология воспитания / Н. П. Лукашевич. – К., 1996. – 180 с.

10. Лукашевич Н. П. Социология образования / Н. П. Лукашевич. – К., 1997. – 224 с.

Перелік питань і завдань до комплексного випускного іспиту

1. Соціальна педагогіка як наука.

2. Обдарована дитина – об’єкт соціально-педагогічної діяльності.

3. Класифікація технологій соціально-педагогічної діяльності: наукові підходи.

4. Соціальна педагогіка як сфера практичної діяльності.

5. Дезадаптація дитини її причини та шляхи подолання.

6. Комунікативні особливості діяльності соціального педагога

7. Предмет і завдання соціальної педагогіки.

8. Школа як „відкрита система”.

9. Діяльність соціального педагога у закладах для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.

10. Соціальний педагог як суб’єкт професійної діяльності.

11. Прийомна сім’я. Особливості створення і функціонування прийомних сімей.

12. Організаторська діяльність соціального педагога: технологічні аспекти.

13. Культурно-історичні джерела виникнення соціальної педагогіки.

14. Особливості соціального становлення молоді в Україні.

15. Технології діагностики в діяльності соціального педагога.

16. Професійна діяльність соціального педагога: зміст і структура.

17. Інститути соціального виховання та їх роль у соціально-педагогічній роботі.

18. Характеристика технологій соціально-педагогічної профілактики.

19. Принципи соціальної педагогіки та її характеристика.

20. Сутність поняття „соціально-педагогічний” процес.

21. Використання технологій соціально-педагогічної терапії в діяльності соціального педагога.

22. Зв’язок соціальної педагогіки з іншими науками (філософія, психологія, педагогіка, соціологія, історія, економіка, правознавство, етика).

23. Поняття „інвалід”. Причини інвалідності. Групи інвалідності. Дитина інвалід.

24. Соціально-педагогічні аспекти в роботі з сім’ями, які перебувають у складних життєвих ситуаціях.

25. Соціальна педагогіка і соціальна робота (мета, завдання, об’єкти, суб’єкти, основні категорії, проблеми)

26. Діяльність. Соціально-педагогічна діяльність. Функції соціально-педагогічної діяльності.

27. Організація соціально-педагогічної роботи в дитячих закладах оздоровчого типу.

28. Соціальні ролі, які у процесі професійної діяльності виконує соціальний педагог.

29. Сутність понять „сирота”, „соціальна сирота”. Причини соціального сирітства.

30. Технології реабілітації дітей з функціональними обмеженнями. Індивідуальна програма реабілітації за Б. Куганом

31. Провідні категорії соціальної педагогіки: визначення, характеристика.

32. Соціальний захист дитинства: сутність поняття.

33. Особливості соціально-педагогічної профілактики.

34. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога.

35. Батьківська педагогіка. Типові помилки сімейного виховання.

36. Проблеми соціально-педагогічної роботи з „дітьми-вулиці”.

37. Милосердя та благодійність – культурно-історичні традиції соціально-педагогічної діяльності.

38. Соціально-педагогічні технології: сутність поняття. А. Макаренко, В.Беспалько, М. Шакурова, Л. Нікітіна про соціально-педагогічні технології.

39. Соціально-педагогічні методи і форми роботи з неповнолітніми та молоддю у пенітенціарних закладах.

40. Розвиток дитини у соціумі. Фактори, як впливають на розвиток дитини.

41. Методика, методи соціально-педагогічної діяльності.

42. Технологічні аспекти соціально-педагогічної діяльності у молодіжних і дитячих об’єднаннях.

43. Аналіз нормативно-правової бази соціально-педагогічної діяльності.

44. Причини формування поведінки, що відхиляється від норми. Концепції девіації.

45. Особливості роботи соціального педагога загальноосвітній школі.

46. Функції соціальної педагогіки в суспільстві.

47. Поняття „девіація”, „девіантна поведінка”, види девіантної поведінки.

48. Сучасні форми соціальної допомоги сім’ї.

49. Конвенція ООН про права дитини.

50. Соціальний статус сім’ї та її типологія у соціальній педагогіці.

51. Роль соціального педагога в організації молодіжного дозвілля.

52. Соціально-педагогічні дослідження.

53. Сім’я та її основні соціалізуючі функції.

54. Сутність поняття «адиктивна поведінка». Види адиктивності та їх характеристика.

55. Основні напрямки державної молодіжної політики в Україні.

56. Поняття норми і відхилення від норми у соціальній педагогіці.

57. Використання рекламно-інформаційних технологій в діяльності соціального педагога.

58. Віктимологія як напрям соціальної педагогіки.

59. Соціальна адаптація: сутність, поняття, значення соціальної адаптації як наукової і прикладної соціально-педагогічної проблеми.

60. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми, які схильні до вживання алкоголю.

61. Церква і соціальна педагогіка – точка перетину.

62. Сутність поняття «соціалізації особистості». Соціалізація як процес.

63. Використання методів соціально-педагогічної терапії в діяльності соціального педагога.

64. Етика соціального педагога.

65. Вплив середовища на розвиток дитини.

66. Шляхи попередження суїцидальної поведінки підлітка.

67. Історичні закономірності становлення і розвитку соціальної педагогіки за рубежем.

68. Соціальна освіта та соціальне навчання – важливі категорії соціальної педагогіки.

69. Локалізація підліткової проституції: соціально-педагогічний аспект.

70. Сутність поняття „культура”, „соціально-педагогічна культура”.

71. Соціальне виховання: сутність поняття. А. Мудрик, М. Галагузова, А. Капська про соціальне виховання.

72. Технологічні аспекти саморозвитку і самовиховання соціального педагога.

73. Реалізація принципу гуманізму в соціальній педагогіці.

74. Причини, фактори, механізми соціалізації.

75. Соціально-педагогічна профілактика наркоманії серед підлітків