- •1. Обґрунтувати об’єкт екології як науки
- •4. Проаналізуйте радіаційне забруднення навколишнього середовища
- •5. Розробити структуру овнс.
- •1. Обгрунтувати методи екології як науки.
- •2. Проаналізувати пристосування організму до навколишнього середовища
- •4. Погіршення якості атмосферних опадів.
- •5. Можлива причина надзвичайної ситуації в порту.
- •Обґрунтувати еволюцію поняття «екологія».
- •Проаналізувати конвергенцію організму до навколишнього середовища.
- •3.2 Біогеоценоз" та "екосистема"
- •4. Проаналізувати природний парниковий ефект і антропогенний вплив на нього.
- •Визначити можливу причину надзвичайної ситуації на вулиці міста.
- •Обґрунтувати структуру екології як науки.
- •Проаналізувати закономірності розміщення організмів у просторі і часі.
- •Охарактеризувати потоки енергії в екосистемі.
- •Визначити можливу причину надзвичайної ситуації в лісі.
- •1. Обґрунтувати екологічні загрози світового рівня
- •2. Проаналізувати конкуренцію як форму взаємодії організмів
- •3. Охарактеризувати перетворення енергії в екосистемі
- •4. Проаналізувати класифікацію забруднень природного середовища
- •5. Перелічити ознаки розмежування екології та неоекології
- •Обґрунтувати потребу у новій моралі основ життя (екологічній моралі)
- •2. Проаналізувати хижацтво як форму взаємодії організмів
- •3. Охарактеризувати потоки речовини в екосистемі
- •4. Проаналізувати класифікацію забруднювачів довкілля
- •5. Оцінити структурне різноманіття в екосистемі озера
- •Обґрунтувати механізм кругообігів у природі.
- •Проаналізувати паразитизм як форму взаємодії організмів.
- •Охарактеризувати речовинно-енергетичний обмін в екосистемі.
- •Проаналізувати самоочисну спроможність природного середовища.
- •Оцінити структурне різноманіття в екосистемі поля.
- •Обґрунтувати різноманітність кругообігів у природі.
- •Проаналізувати мутуалізм як форму взаємодії організмів.
- •Охарактеризувати визначення поняття «екологічна система».
- •Проаналізувати способи боротьби із забрудненням природного середовища.
- •Оцінити структурне різноманіття в екосистемі лісу.
- •1.Обґрунтувати роль кругообігів у природі
- •2.Проаналізувати детритофагію як форму взаємодії організмів
- •3.Охарактеризувати продуктивність екологічної системи.
- •4.Проаналізувати методи оцінки забрудненості території.
- •5. Перелічити екологічні проблеми України.
- •1. Обґрунтувати основи фотосинтезу та хемосинтезу
- •2.Проаналізувати життєвий цикл організму і його складові.
- •3.Охарактеризувати енергію екологічної системи
- •4.Проаналізувати екологічний ризик внаслідок антропогенної діяльності.
- •5. Перелічити екологічні проблеми Чорного моря
- •2.Проаналізувати класифікацію мешкань організму.
- •3.Охарактеризувати класифікацію екологічних систем.
- •4.Проаналізувати сучасні урбоекологічні проблеми.
- •5.Перелічити екологічні проблеми Миколаївської області.
- •1. Обґрунтувати поняття «фотосинтетична активна радіація» (фар).
- •2. Проаналізувати поняття «популяційні цикли».
- •3. Охарактеризувати емерджентність екологічної системи.
- •4.Проаналізувати екологічні проблеми в сільському господарстві.
- •5.Перелічити екологічні проблеми міста Миколаєва.
- •Обґрунтувати поняття «екологічні умови».
- •Проаналізувати поняття «характеристика угрупувань».
- •Охарактеризувати саморегульованість екологічної системи.
- •Проаналізувати демографічну ситуацію і глобальні екологічні проблеми.
- •5. Система моніторингу річки
- •Обґрунтувати поняття «екологічні фактори».
- •Проаналізувати поняття «характеристика сукцесії».
- •Охарактеризувати закон Вернадського.
- •Проаналізувати вплив недосконалості техніки та технологій на природне середовище.
- •5 Моніторинг лісу
- •5. ПоложенНя
- •5.Межі екосистем.
- •21.1 Обґрунтувати роль температури навколишнього середовища як фактору впливу на організм. (не сказано, що точно на людину)
- •21.2Проаналізувати поняття «генетичний поліморфізм».
- •21.3 Охарактеризувати закон еволюційно-біфуркаційного розвитку.
- •21.4 Проаналізувати радіаційне забруднення планети.
- •21.5 Оцінити забрудненість річкової води.
- •22.1 Обґрунтувати географічні хвилі життя.
- •22.2 Проаналізувати видове багатство угрупувань.
- •22.3 Охарактеризувати закон динамічної рівноваги.
- •22.4 Проаналізувати погіршення якості атмосферних опадів.
- •22.5 Обґрунтувати важливість проблеми споживацької психології людини і суспільства.
- •Проаналізувати різницю між популяційним та екосистемним методологічними підходами.
- •Охарактеризувати структуру екологічної системи.
- •Проаналізувати види антропогенного впливу на природне середовище.
- •Визначити стік річки, якщо в створі, де ширина дорівнює 200 м, а середня глибина 3 м, швидкість течії 1,5 м/с.
- •Обґрунтувати поняття «біогеоценоз».
- •Проаналізувати адаптацію організму до навколишнього середовища.
- •Проаналізувати класифікацію забруднень природного середовища.
- •Визначити коефіцієнт деформації природного парникового ефекту людською діяльністю.
- •Обґрунтувати роль кругообігів у природі.
- •Проаналізувати адаптацію організму до навколишнього середовища.
- •Охарактеризувати структурно-ієрархічну схему екосистеми.
- •Проаналізувати класифікацію забруднювачів довкілля.
- •Визначити зміну густини атмосферного повітря внаслідок підвищення його температури з 17°с до 27°с.
- •2.Проаналізувати пристосування організму до навколишнього середовища
- •3. Охарактеризувати основні властивості екосистеми
- •4. Проаналізувати самоочисну спроможність природного середовища.
- •5.Визначити, в скільки разів більше енергії міститься в 1 м3 води ніж в 1 м3 повітря при однаковій температурі.
- •Обґрунтувати мету і задачі дисципліни «Загальна екологія (та неоекологія)».
- •2.Проаналізувати конвергенцію організму до навколишнього середовища
- •4.Проаналізувати способи боротьби із забрудненням природного середовища
- •1.Обґрунтувати програму дисципліни «Загальна екологія (та неоекологія)
- •2.Проаналізувати закономірності розміщення організмів у просторі і часі
- •3. Охарактеризувати потоки енергії в екосистемі
- •Обґрунтувати об’єкт екології як науки.
- •3.Охарактеризувати перетворення енергії в екосистемі
- •5.Представити схему трирівневої структурно-ієрархічної декомпозиції гідросфери
Охарактеризувати потоки енергії в екосистемі.
Потік енергії в екосистемі (по Ф. Рамаді, 1981)
На відміну від речовин, безперервно циркулюють по різних блоках екосистеми, які завжди можуть повторно використовуватися, входити в круговорот, енергія може бути використана тільки раз, тобто має місце лінійний потік енергії через екосистему.
Односторонній приплив енергії як універсальне явище природи відбувається в результаті дії законів термодинаміки. Перший закон говорить, що енергія може перетворюватися з однієї форми (наприклад, світла) в іншу (наприклад, потенційну енергію їжі), але не може бути створена або знищена. Другий закон стверджує, що не може бути ні одного процесу, пов'язаного з перетворенням енергії, без втрат деякої її частини. Певна кількість енергії в таких перетвореннях розсіюється в недоступну теплову енергію, а отже, втрачається. Звідси не може бути перетворень, наприклад, харчових речовин в речовина, з якої складається тіло організму, що йдуть зі 100-відсотковою ефективністю.
Таким чином, живі організми є перетворювачами енергії. І кожен раз, коли відбувається перетворення енергії, частина її втрачається у вигляді тепла. В кінцевому підсумку вся енергія, що надходить в біотичний кругообіг екосистеми, розсіюється у вигляді тепла. Живі організми фактично не використовують тепло як джерело енергії для здійснення роботи - вони використовують світло і хімічну енергію.
Проаналізувати види антропогенного впливу на природне середовище.
У наш час людство переживає надзвичайно важливий, критичний період своєї історії – період небаченого досі, загрозливого для існування цивілізації зростання низки негативних факторів: деградації природи, деградації людської моралі, зростання бідності, поширення хвороб, голоду, злочинності, агресивності, зростання до критичного рівня конфлікту між техносферою і біосферою.
Провідні вчені, мислителі і політичні діячі більшості країн світу докладають величезних зусиль у пошуках виходу з цього кризового стану.
Природа, в якій вам, молодим, доведеться жити, забруднюється, піддається руйнуванню, знищується. Чи багатьом з вас щастило бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватися тишею без реву моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів? Воше майбутнє може стати жахливим, якщо не почати негайно лікувати цю проказу. Прийшов ваш час діяти.
Вирішальну роль у здійсненні переорієнтації напрямів та характеру майбутнього розвитку суспільства і гармонізації відносин між людиною і природою відіграватиме сучасна молодь.
Погіршення стану більшості екосистем біосфери, значне зменшення біопродуктивності і біорізноманіття, катастрофічне виснаження грунтів і мінеральних ресурсів при одночасному небаченому зростанні забруднення всіх геосфер пов»язані з інтенсивним зростанням населення Землі та розвитком науково-технічної революції протягом останніх 40-50 рр. До розвитку глобальної екологічної та соціально-економічної кризи, яка сьогодні загрожує існуванню нашої цивілізації призвели кілька «вибухів»: демографічний, промислово-енерготехнічний, вибух насильства над природою.
На країни, що розвиваються, припадає 80% приросту населення, в розвинених країнах він не перевищуватиме і 1%.
Добробут людей тісно пов»язаний зі збільшенням кількості населення, розвитком господарства й станом довкілля.
Вченими підраховано, що сучасна біосфера Землі здатна підтримати нормальне функціонування і розвиток людства, кількість якого не перевищуватиме 4-5 млрд. чол., та ще й за умов оптимального розподілу національних прибутків, взаємодопомоги, взаємо підтримки, і взаєморозуміння націй, ефективного використання загальнолюдського інтелекту для забезпечення всіх людей планети, раціонального, природокористування і охорони довкілля.
Нерегульоване примноження населення веде до зростання енерго- та промислового виробництва і як наслідок – зростання забруднень довкілля, утворення кислотних дощів, озонових дір, парникового ефекту, хвороби, зубожіння більшості населення.
Сьогодні ( 10 млн. дітей у світі недоїдають, а понад 200 млн. харчуються неповноцінно. За матеріалами ООН, близько 25 млн. чол. сьогодні не мають якісної питної води.
Військова справа і виробництво зброї в розвинених країнах є найжадібнішим споживачем природних ресурсів і одним із найсерйозніших забруднювачів довкілля. Для задоволення своїх зростаючих потреб і збільшення комфортності існування людство розвинуло до незвичайно високого рівня енергетику, хімічну, нафтопереробну, металургійну, гірничо-видобувну, машинобудівну і легку промисловість, транспорт і засоби зв»язку.
Вчені стверджують, що у наступні 20-30 років через зміни в навколишньому середовищі, спричинені людською діяльністю, світ може втратити більше мільйона видів рослин і тварин.
За даними ООН, близько 900 млн. чол. проживають у посушливих зонах нашої планети, землі яких зазнають негативного впливу явища опустелювання.
Охорона природи повинна стати моральною категорією і користуватись пріоритетом за будь-яких політичних ситуацій і компромісів.
Хижацький вилов риби у Світовому океані й внутрішніх морях протягом останніх 20 років призвів до катастрофічного зменшення рибних запасів в усьому світі, до повного зникнення деяких найбільш цінних видів риби.
Щороку землі України втрачають близько 24 млн. тонн гумусу. Підприємства Мінхімпрому й Міндобрив скидають у ріки й водойми України щорічно ( 50 млн. тонн агресивних речовин, що містять зокрема, фтор, фенол, формальдегід, пестициди.
Довкілля – природній капітал, без якого неможливий розвиток і задоволення потреб людини, створення комфортних умов для існування. Враховуючи той факт, що йде швидке скорочення всіх видів наявних ресурсів – лісів, грунтів, корисних копалин. чистої прісної води, повітря, риби, тварин тощо, вихід із критичної ситуації що склалася, може бути лише один: реалізація в глобальному масштабі стратегії самообмеження, ресурсозбереження й запровадження нових технологій природокористування, які не суперечать законам нормального функціонування екосистем біосфери.
Ми отримали в спадок невимовно прекрасний і багатообразний сад, але біда наша в тому, що ми погані садівники, що не засвоїли найпростіших правил садівництва. Із зневагою ставлячись до цього саду, ми робимо це з благодушним самозадоволенням неповнолітнього ідіота, який шматує ножицями Рембрандта.
Необхідні подальші величезні зусилля, щоб дії людини набули мудрості, неупередженості й обачності. Якщо ж в її поведінці, як і досі, переважатимуть роз»єднаність, антагонізм, жадібність, то зруйнуються найтонші механізми, що підтримують рівновагу сил природи, яка оточує нас. І тоді навряд чи в людини залишаться шанси вижити.