52Эмоциональное напряжение ( эмоциональный стресс).

напряжение неспецифических адаптационных реакций организма на патогенное воздействие внешней среды, опосредованное чрезвычайными по силе или длительными отрицательными эмоциями. Эмоциональное переживание лежит в основе многих адаптивных физиологических реакций, позволяющих организму за счет мобилизации резервных возможностей преодолевать конфликтные ситуации. При определенных условиях Э. с. может явиться причиной возникновения неврозов, гормональных дисфункций, а также патологических изменений сердечно-сосудистой, пищеварительной и других систем. В основе Э. с. лежат первичные изменения в области эмоциональной стороны психической деятельности человека. Показано, что отрицательные эмоции характеризуются длительным последействием, извращением химической чувствительности нейронов головного мозга к ряду химических веществ нейромедиаторам и нейропептидам. В результате эмоциональное возбуждение приобретает способность к постоянной активации мозговых структур и различных соматовегетативных процессов и при наличии соответствующего слабого звена в организме через него может оказать патогенное влияние, как на функции головного мозга, так и на реализацию отдельных соматических или вегетативных функций.

53 Психофизиология сна: фазы сна, изменения соматических и вегетативных функций в различные фазы сна, функции сна.

Сон – особое состояние организма, характеризующееся угнетени-ем или полным отключением сознания, снижением всех видов чувстви-тельности и всех видов активности.

Сон представляет собой фазный процесс. Фазы сна повторяются примерно с 1,5 часовой цикличностью и четко регистрируются на ЭЭГ.

Первые 4 фазы отражают состояние медленного сна, а БДГ – фаза – быстрый сон, период сновидений, из которых человек помнит, как пра-вило, последние – перед пробуждением. В фазе медленного сна вегетативные функции приторможены. В фазе быстрого сна вегетативные функции активируются. Фаза быстрого сна у взрослого человека занимает до 25 %, у детей до 60–80 % периода сна. За фазу медленного сна отвечают серотонинергические нейроны ядра шва продолговатого мозга. Разрушение этих структур, как и исто-щение запасов серотонина, приводит к бессоннице. За фазу быстрого сна и состояние пробуждения отвечают преимущественно норадренер-гические нейроны голубого пятна продолговатого мозга.

Функции сна: 1. Компенсаторно-восстановительная. 2. Информа-ционная – переработка информации (БДГ – фаза), отбрасывание ненуж-ной информации, перевод нужной информации в долговременную па-мять. 3. Психодинамическая – связана со сноведениями в БДГ – фазе – "небывалая комбинация бывалых впечатлений" И. Сеченов. 4. Анти-стрессорная – связана с дельта-сном. Его доля увеличена при стрессо-вых ситуациях.

54 Первая и вторая сигнальные системы. Речь, функции речи. Функциональная асимметрия коры, связанная с развитием речи у человека. Центры речи. • Под первой сигнальной системой понимают работу мозга, обуславливающую превращение непосредственных раздражителей в сигналы различных видов деятельности организма. Это система конкретных, непосредственно чувственных образов действительности, фиксируемых мозгом человека и животных.

• Второй сигнальной системой обозначают функцию мозга человека, которая имеет дело со словесными символами ("сигналами сигналов"). Это система обобщенного отражения окружающей действительности в видя понятий, содержание которых фиксируется в словах, математическим символах, образах художественных произведений.

1. Исследователи выделяют три основные функции речи:

• коммуникативная функция - осуществление общения между людьми с помощью языка. В коммуникативной функции выделяют функцию со­общения и функцию побуждения к действию. При сообщении человек указывает на какой-либо предмет или высказывает свои суждения по какому-либо вопросу. Побудительная сила речи зависит от ее эмоцио­нальной выразительности;

• регулирующая функция реализует себя в высших психических функциях -сознательных формах психической деятельности. Первоначально высшая психическая функция как бы разделена между двумя людьми. Один человек регулирует поведение другого человека с помощью спе­циальных раздражителей ("знаков"), среди которых наибольшее значе­ние имеет речь. Научаясь применять по отношению к собственному по­ведению стимулы, которые первоначально использовались для регуляции поведения других людей, человек приходит к овладению собственным поведением. В результате процесса интериоризации внутренняя речь ста­новится тем механизмом, с помощью которого человек овладевает соб­ственными произвольными действиями

• программирующая функция речи выражается в построении смысловых схем речевого высказывания, грамматических структур предложений, в переходе от замысла к внешнему развернутому высказыванию. В основе этого процесса - внутреннее программирование, осуществляемое с помощью внутренней речи

• левое полушарие участвует в основном в аналитических процессах, оно -база для логического мышления. Левое полушарие обеспечивает рече­вую деятельность: ее понимание и построение, работу со словесными символами. Обработка входных сигналов осуществляется в нем, по-ви­димому, последовательным образом;

• правое полушарие обеспечивает конкретно-образное мышление.

Речевая функция левого полушария связана с движениями ведущей правой руки, она предполагает, что специализация левого полушария для речи является следствием не столько асимметричного развития сим­волических функций, сколько развития определенных двигательных навыков, которые помогают в общении. Язык появился потому, что левое полушарие оказалось приспособленным для некоторых видов двига­тельной активности.

Левое полушарие превосходит правое также и в способности понимать речь, хотя эти различия менее выражены.

Центр речи Брока расположен непосредственно спереди от участков двигательной коры, управляющих мышцами лица, языка, глотки, но моторная афазия при поражении центра Брока не связана с поражением этих мышц, поскольку представительства лицевой мускулатуры есть в обеих полушариях и одностороннее нарушение может компенсироваться непострадавшей половиной мозга.