Билет 1. Психология как наука, её объект и предмет исследования.

Психология – это наука, изучающая закономерности развития и функционирования психики и развитие психики.

Объект изучения психологии – психический мир человека.

Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном субъективном отражении объективного мира, регуляции своей внутренней среды и своего поведения при изменениях внешних условий.

Содержанием психики выступают образы реальных предметов, которые являются индивидуальными. Материалистическое понимание психики выражается в том, что она рассматривается как явление вторичное, производное от материи.

Предмет психологии –психические процессы, свойства, состояние человека, его сознание и закономерности его поведения.

Билет 2. Задачи и характеристика основных методов психологической науки.

Задачи психологии:

• Разработка методологии психологии.

• Использование психологических знаний для повышения эффективности тех отраслей практики.

• Быть теоритической основой психологической практики.

Методы психологии:

• Методы сбора информации(наблюдения, изучение результатов деятельности, изучение документов, опрос, тестирование, изучение биографии);

• Методы обработки данных( статистический анализ, факторный анализ(выявление наиболее значимых факторов));

• Методы психологического воздействия( дискуссия, тренинг, формирующий эксперимент, убеждение, внушение, релаксация).

Билет 3. Современные представления об этапах развития психики.

1. Раздражимость – простая форма всего живого реагировать на воздействие внешней среды.

2. Чувствительность - сигнальная форма раздражимости, позволяющая ориентироваться в более сложной среде.

3. Инстинктивное поведение. Инстинкты – врождённое стереотипное автоматическое реагирование, основанное на безусловных рефлексов.

4. Условно-рефлекторное поведение – это способность приобретать навыки.

5. Рассудочное поведение – это способность отражать сложные отношения и взаимосвязи между предметами.

6. Сознание - это высшая интегрированная форма психики, результат общественных исторических условий в трудовой деятельности при постоянном общении с другими людьми.

Билет 4. Понятие о сознании как высшей ступени развития психики.

Главное отличие психики человека от психики живот­ных — это наличие сознания, особенно самосознания.

Сознание — это высшая интегрированная форма психики, результат общественных исторических условий формирования человека в трудовой деятельности при постоянном общении с другими людьми. Сознание определяет предварительное, мысленное построение действий, предусмотрение их последствий, контроль и управление по­ведением человека, его способность отдавать себе отчет в том, что происходит в окружающем мире и в нем самом. Самосознание — неотъемлемый признак сознания, оценка человеком самого себя как личности.

Исторически сознание возникло вместе с мышлением и речью в процессе деятельности и общения людей. Соз­нание ребенка также развивается в процессе взаимодей­ствия с людьми. Человек может терять сознание во время сна, обморока, шока, под влиянием наркоза, хотя пси­хика при этом и продолжает функционировать.

Формы сознания: индивидуальное, групповое и обще­ственное. Первые два изучаются психологией, третье — общественными науками.

Структуру сознания можно рассматривать в плане раз­личных аспектов отношения человека к миру. Как следует из самой этимологии слова «сознание», его ядром является знание, а также формы его проявления и преобразования (ощущение, восприятие, представление, понятие, сужде­ние, умозаключение). Различные формы знания составля­ют весьма существенную часть содержания сознания, но не исчерпывают его полностью. Не менее важным компонен­том сознания являются эмоциональные переживания, а также воля, выражающаяся в целенаправленности дейст­вий человека.

Билет 5. Понятие о психических процессах, их структура и роль в психической деятельности личности.

Психические процессы, с помощью которых формируются образы окружающей среды, а также образы внутренней среды самого организма – называются познавательными психическими процессами. Именно они обеспечивают получение человеком знаний об окружающем мире и о самом себе.

Все психические процессы условно принято делить на 3 большие группы:

1. Познавательные, направленные на отражение окружающей действительности ( К ним относятся: ощущения, восприятие, мышление, память, воображение).

2. Волевые, направленные на регуляцию и организацию поведения ( К ним относятся: речь, воля, внимание.

3. Эмоциональные (эмоции, чувства).

Каждый из этих процессов, независимо от классификации, имеет свои собственные характеристики и вносит свой особый вклад в формирование внутренне связанной, динамичной, но в то же время целостной картины мира. Протекая одновременно, эти процессы взаимодействуют настолько слаженно и настолько незаметно для нас, что мы воспринимаем мир не как нагромождение форм, цветов, запахов и т.п., а именно как мир, находящийся вне нас, целостно наполненный светом, звуками, запахами, предметами, представляющий своеобразное органическое единство.

Психические процессы – выступают как важнейшие компоненты любой деятельности. Для того чтобы удовлетворять свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно сделать, увидеть, запомнить, обдумать. Следовательно, без участия психических процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты.

Но оказывается, что психические процессы не просто участвуют в деятельности, а они в ней развиваются. В результате практического манипулирования с объемными, близлежащими и удаленными предметами, человек обучается воспринимать и оценивать формы. Следящие движения руки и глаза, сопровождаемые скоординированными сокращениями определенных групп мышц, способствуют становлению восприятия движения и его направления.

Воображение также как и восприятие связано с деятельностью. Во-первых, человек не в состоянии представить или вообразить такое, что когда-либо не выступало в опыте, не было элементом, предметом, условием или моментом какой-либо деятельности. Фактура воображения есть ,хотя и не буквальное, отражение опыта практической деятельности.

Еще в большей степени это относится к памяти, причем к двум ее основным процессам одновременно: к запоминанию и воспроизведению. Запоминание осуществляется в деятельности. Это – структурирование, осмысление, ассоциирование материала с известными фактами, включение разнообразных предметов и движений в процесс запоминания и т.д. Припоминание также предполагает выполнение определенных действий, направленных на то, чтобы вовремя и точно вспомнить запечатленный в памяти материал.

Мышление - это высшая ступень познания человеком действительности. Чувственной основой мышления являются ощущения, восприятия и представления. Через органы чувств в мозг поступает информация. Содержание информации перерабатывается им. Этот переход от ощущения к мысли - сложный процесс, осуществление его было бы невозможно без целостного взаимодействия всех психических процессов.

Билет 6. Характеристика ощущения как психического процесса

Ощущение – простейший психический процесс отражения в коре головного мозга отдельных свойств предметов, явлений окружающего мира, а также внутренних состояний человека, которые воздействуют в данный момент на соответственные органы чувствительности. Органы чувств - это те механизмы, с помощью которых информация об окружающей нас среде поступает в кору головного мозга. С помощью ощущений отражаются основные внешние признаки предметов и явлений (цвет, форма, величина, особенности поверхности предметов, звук, вкус и др.) и состояние внутренних органов (мышечные ощущения, боль и др.).

Физиологической основой ощущений является деятельность анализаторов, которые состоят из: а) рецепторов, воспринимающих раздражение нервных аппаратов и находящихся на периферии центральной нервной системы;

б) проводящих, центростремительных (афферентных) нервных путей, по которым возбуждение, возникающее в рецепторах, передается в соответствующие участки коры больших полушарий головного мозга человека;

в) центральных корковых отделов анализаторов, где происходит "обработка" нервных сигналов, поступающих от рецепторов

Свойства ощущений:

• Качество: каждый вид ощущений имеет свои специфические особенности;

• Интенсивность: определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора;

• Длительность: интервал времени, в течение которого существует ощущение, как правило, не совпадает с длительностью воздействия раздражителя. Ощущение возникает спустя некоторое время после начала воздействия, а пропадать может спустя некоторое время после прекращения воздействия.

Основные закономерности ощущений:

1. Чувствительность – способность человека иметь ощущения;

2. Временной порог – минимальная продолжительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущений.

3. Латентный периол - время между началом действия раздражителя и появлением ощущения.

4. Инерция – время исчезновения ощущения после окончания воздействия раздражителя.

Пороги чувствительности:

абсолютный порог

• нижним абсолютным порогом ощущения – наименьшая сила раздражителя, при которой возникает едва заметное ощущение;

• верхний абсолютный порогом ощущения – наибольшая сила раздражителя, при которой еще возникает ощущение данного вида;

• диапазон чувствительности – интервал между нижним и верхним порогом ощущений;

дифференциальный порог– наименьшая величина различий между раздражителями, когда разница между ними еще улавливается.

Психофизиологические закономерности

Адаптация – изменение чувствительности анализатора в результате его приспособления к силе и продолжительности действующего раздражителя.

Взаимодействие ощущений – изменение чувствительности анализаторов под влиянием раздражителя других органов чувств:

• сенсибилизация (от лат. – чувствительность) – повышение чувствительности нервных центров под влиянием воздействия раздражителя.

• синестезия – это возникновение под влиянием раздражения некоторого анализатора ощущения, характерного для другого анализатора.

Виды ощущений:

1. Экстерорецептивные ощущения отражают свойства предметов и явлений внешней среды. С помощью зрительных ощущений человек способен различать до 180 тонов цвета и более 10 000 оттенков между ними. С помощью слуховых ощущений человек воспринимает речь других людей, контролирует многие виды работ, наслаждается музыкой и т.д. Обонятельные ощущения помогают человеку различать распространенные в воздухе летучие вещества и запахи. Вкусовые ощущения определяют качественные особенности принимаемой человеком пищи и находятся в большой зависимости от чувства голода. Температурные ощущения - это ощущения тепла Й холода. Тактильные ощущения совместно с мышечно-двигательными составляют осязание, с помощью которого человек отражает качественные особенности предметов - их гладкость, шероховатость, плотность, а также прикосновение предмета к телу, место и размер раздражаемого участка кожи.

2. Интерорецептивные ощущения отражают состояние внутренних органов. Болевые ощущения сигнализируют о повреждениях и раздражениях органов человека, являются своеобразным проявление защитных функций организма. Интенсивность болевых ощущений бывает различной, достигая отдельных случаях большой силы, что может даже привести к возникновению шокового состояния. Ощущения равновесия обеспечивают вертикальное положение человеческого тела. Ощущение равновесия возникает в результате функциональной деятельности вестибулярного анализатора. Ощущения ускорения - это ощущения, отражающие развивающиеся при движении человека центробежные и центростремительные силы.

3. Проприоцептивные ощущения - это ощущения, отражающие движение нашего тела. С помощью мышечно-двигятельных ощущений человек получает информацию: о положении тела в пространстве, о взаимном расположении всех его частей, о движении тела и его частей, о сокращении, растяжении и расслаблении мышц и т. п. Мышечно-двигательные ощущения носят сложный характер. Одновременное раздражение различных по своему качеству рецепторов дает своеобразные по качеству ощущения: раздражения рецепторных окончаний в мышцах создают ощущение мышечного тонуса при выполнении движения; ощущения мышечного напряжения и усилия связаны с раздражением нервных окончании сухожилии; раздражение рецепторов суставных поверхностей дает ощущение направления, формы и быстроты движений.

Билет 7. Характеристика восприятия и представления как психических процессов.

Восприятие. Восприятие – это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений объективного мира, возникающих при непосредственном воздействии на наши органы чувств. В акте восприятия проявляется взаимосвязь сенсорной и мыслительной деятельности индивида. Именно восприятие наиболее тесно связано с преобразованием информации, поступающей прямо из внешней среды. При этом формируются образы, с которыми в дальнейшем оперируют внимание, память, мышление, эмоции. В зависимости от анализаторов различают следующие виды восприятия: зрение, осязание, слух, кинестезию, обоняние, вкус. Основным отличием восприятия от ощущения является предметность осознания всего, что воздействует на нас, т.е. отображение объекта реального мира в совокупности всех его свойств или целостное отображение предмета. Восприятие – это весьма сложный, но вместе с тем – единый процесс, направленный на познание того, что в данный момент воздействует на нас. К основным свойствам восприятия следует отнести следующие: Предметность – восприятие объектов как обособленных в пространстве и времени отдельных физических тел.. Предметность не является врожденным свойством восприятия.

Целостность – внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе. Это свойство проявляется в 2 аспектах; 1) объединение элементов в целом;2) незавершённость образованного целого от составляющих его элементов.. Структурность (или обобщенность). Она означает отнесенность каждого образа к некоторому классу объектов, имеющему название.

Константность – относительное постоянство восприятия образов. Осмысленность. – понимание связи сущности предметов и явлений через процесс мышления.

Категориальность – обозначение и отнесение объектов, предметов к каким-либо категориям, группам и т.д.

Избирательность – преимущественное выделение одних объектов перед другими в процессе восприятия.

Перцепция – зависимость восприятия от прошлого опыта( восприятия).

Основные виды восприятия: зрительное, слуховое, осязательное, кинестетическое, обонятельное и вкусовое восприятие. Явление ошибочного (ложного) или искаженного восприятия называется иллюзией восприятия. Иллюзии наблюдаются в любых видах восприятия (зрительных, слуховых и др.). Представление. Представление – это создание, конструирование конкретных образов, предметов и явлений, которые ранее воздействовали на наши органы чувств и кторые мы когда-люио воспринимали..

Функции предаставления: 1)сигнальная (состоит в отражении не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и содержащегося многообразной информации в нём). 2)регулирующая(состоит в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействовавшим на наши органы чувств с учётом реальных условий предстоящей деятельности). 3)настроечная(проявляется в ориентации деятельности организма человека на определённые параметры отражения окружающего мира).

ВИДЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

По видам анализаторов:

• зрительные (образ человека, предмета, пейзаж),

• слуховые (представления музыкальной мелодии),

• обонятельные (представления запаха цветов, травы, леса),

• осязательные (представления предмета, к которому прикасался ранее),

• двигательные (например, представления движений своего тела и конечностей при прыжке) и др.

По степени обобщенности:

• единичные представления – основаны на восприятии одного, конкретного предмета (ель, береза),

• общие – это представления, обобщенно отражающие множества сходных предметов (дерево, березовая роща и т. д.).

По степени проявления волевых усилий:

• Непроизвольные представления – это представления, возникающие спонтанно, без активизации воли и памяти человека.

• Произвольные представления – это представления, возникающие у человека под воздействием воли и памяти человека.

По продолжительности:

• Оперативные представления – представления, извлекаемые человеком из своего сознания для обслуживания оперативных интересов его деятельности.

• Кратковременные представления – это представления весьма непродолжительные по времени.

• Долговременные представления – представления, которые сохраняются в памяти человека и используются им длительное время и достаточно часто. К ним относятся в основном профессиональные представления.

Билет 8. Характеристика памяти как психического процесса.

Память — это отражение прошлого опыта человека путём его запоминания, сохранения и воспроизведения.

Свойства памяти:

• Объем – способность одновременно сохранять определенное количество информации. Средний объем кратковременной памяти − 7 + 2 различных элементов (единиц) информации.

• Быстрота запоминания – отличается у разных людей. Скорость запоминания можно увеличить с помощью специальных тренировок памяти.

• Точность – проявляется в адекватном воспроизведении фактов и событий, с которыми сталкивался человек, а также в адекватном воспроизведении содержания информации.

• Длительность – определяется временем сохранения информации. Также очень индивидуальное качество: некоторые люди могут вспомнить лица и имена школьных друзей много лет спустя, некоторые забывают их спустя всего несколько месяцев. Длительность памяти имеет избирательный характер.

• Готовность к воспроизведению – способность быстро извлекать информацию из памяти. Именно благодаря этой способности мы можем эффективно использовать приобретенный ранее опыт.

Классификации видов памяти:

По характеру участия воли:

• непроизвольная память;

• произвольная память.

По характеру психической активности:

• двигательная память;

• эмоциональная (аффективная) память;

• образная память (зрительная , слуховая осязательная, обонятельная,

• вкусовая, эйдетическая память);

• вербально-логическая память.

По продолжительности сохранения информации:

• сенсорная память,

• кратковременная память;

• оперативная память;

• долговременная память.

По типу запоминаемой информации.

• эпизодическая память;

• семантическая память;

• память на общую информацию.

По осознаваемости воспроизведения информации.

• эксплицитная память;

• имплицитная память.

Механизмы и процессы памяти

Запоминание – процесс, направленный на усвоение и сохранение информации, обстоятельств жизни и деятельности, воспринимаемых человеком. Различают непроизвольное и произвольное запоминание.

Сохранение – это сложный динамический процесс разработки, систематизации, обобщения материала, овладения им.

Воспроизведение – это один из самых активных и творческих процессов, он заключается в восстановлении информации, извлечении ее из памяти.

Забывание – это невозможность вспомнить, воспроизвести, или неправильное воспроизведение какого-либо материала, информации.

Билет 9. Характеристика мышления и речи как психических процессов.

Мышление – это обобщённое и опосредованное отражение действительности человеком в её существенных связях и отношениях.

Выделяют определенные операции мышления.

Анализ - это мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части.

Синтез - это мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому.

Сравнение - это операция, заключающаяся в сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и выявлении, таким образом, общности или различия между ними.

Абстрагирование- мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного.

Классификация – объединение предметов и явлений в группы на основе их какого-то признака или группы признаков.

Обобщение- это объединение многих предметов или явлений по какому-то общему признаку.

Конкретизация- это движение мысли от общего к частному.

Различают конкретные формы мышления.

Понятие - это отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления.

Суждение - основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями действительности.

Умозаключение - это выделение из одного или нескольких суждений нового суждения. Различают умозаключение ндуктивное, дедуктивное,по аналогии.

Аналогией называется такое умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий.

Выделяют определенные виды мышления.

Практическое мышление направлено на подготовку к физическому преобразованию действительности.

• Наглядно-действенное мышление характеризуется тем, что решение задачи осуществляется с помощью реального физического преобразования ситуации, т. е. в процессе деятельности.

• Наглядно-образное мышление опирается на образы представлений или восприятия и их возможные изменения в результате деятельности и преобразования ситуации.

Теоретическое мышление направлено на выявление каких-либо закономерностей, правил, законов и опирается на научные понятия или ситуационные, житейские обобщения.

• Словесно-логическое мышление.

• Абстрактное мышление, осуществляемое с помощью логических операций с понятиями.

Творческое мышление характеризуется высокой новизной продукта, своеобразием процесса его получения,

Воссоздающее мышление характеризуется меньшей продуктивностью.

Логическое мышление.

Интуитивное мышление.

Речь – это сложившаяся исторически форма общении человека с другим человеком или с самим собой, опосредованная использованием естественного языка.

Виды речи:

Устная речь – вербальное общение при помощи языковых средств, воспринимаемых на слух.

• Письменная речь – вербальное общение при помощи письменных текстов.

• Внутренняя речь – это использование языка вне процесса реальной коммуникации.

• Внутренняя речь – использование языка вне процесса реальной коммуникации.

• Жестовая речь – это способ межличностного общения людей при помощи системы жестов.

Свойства речи:

1) Содержательность речи определяется количеством выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительностью и соответствием действительности.

2) Понятность речи обусловлена в основном совокупностью знаний слушателя в той области, к которой по своему содержанию относится речь собеседника.

3) Выразительность речи связана с ее эмоциональной насыщенностью. По своей выразительности речь может быть яркой, энергичной или, наоборот, вялой, бледной.

4) Воздейственность речи состоит в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение.

Билет 10. Характеристика воображения как психического процесса.

Воображение - это психический познавательный процесс создания новых представлений на основе имеющегося опыта, т.е. процесс преобразующего отражения действительности.

Приемы и способы процесса воображения:

• Агглютинация – "склеивание", комбинация, слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ.

• Акцентирование или заострение – выделение и подчеркивание какой-либо части, детали в создаваемом образе.

• Гиперболизация – увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение.

• Схематизация – сглаживание различий предметов и выделение черт сходства между ними.

• Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе.

ВИДЫ ВООБРАЖЕНИЯ:

Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию усилием воли вызывает у себя соответствующие образы.

• Творческое,

• воссоздающее ,

• антиципирующее.

Пассивное воображение характеризуется созданием образов, которые не воплощаются в жизнь. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.

• преднамеренное,

• непреднамеренное.

Функции воображения:

1. Представление действительности в образах и возможность пользоваться ими.

2. Регулирование эмоциональных состояний.

3. Формирование внутреннего плана действий.

4. Планирование и программирование деятельности.

5. Управление психофизиологическим состоянием организма.

Формы проявления воображения

• мечты,

• грезы,

• галлюцинации,

• сновидения.

Билет 11. Характеристика внимания как психического процесса.

ВНИМАНИЕ-направленность и сосредоточенность сознания в отношении определенных объектов или определенной деятельности при отвлечении от всего остального.

Внимание существенно отличается от всех прочих психических процессов. Своеобразие заключается в том, что оно не является самостоятельным видом психической деятельности как формы отражения. Мы можем внимательно воспринимать, запоминать, но не можем быть «заняты вниманием».

ФУНКЦИИ ВНИМАНИЯ легко вывести из самого определения. Первой функцией является отбор значимых, релевантных(соответствующих данной деятельности, потребностям) воздействий и торможение, устранение других- несущественных воздействий. Второй функцией является удержание (сохранение ) данной деятельности до тех пор, пока не завершится познавательная деятельность. Последняя функция внимания- регуляция и контроль.

Виды внимания

В зависимости от активности личности:

Непроизвольное (непреднамеренное) внимание возникает без намерения человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной цели, без усилий воли.

• Интенсивность раздражителя.

• Новизна, необычность объектов.

• Резкая смена, а также динамичность объектов.

Произвольное (преднамеренное) внимание активное, целенаправленное сосредоточение сознания, поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями, необходимыми для борьбы с более сильными воздействиями.

• Целенаправленность.

• Организованность.

• Повышенная устойчивость.

Послепроизвольное внимание – внимание, наступающее после произвольного через вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес, в результате чего сосредоточенность сохраняется в течение длительного времени без напряжения и волевых усилий.

По характеру направленности:

Внешне направленное (перцептивное) внимание направлено на окружающие объекты и явления.

Внутреннее направленное – внимание направлено на собственные мысли и переживания.

По происхождению:

• Природное внимание – это врожденная способность человека избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны.

• Социально обусловленное внимание складывается в течение жизни субъекта (прижизненно) в результате обучения и воспитания. Оно связано с избирательным сознательным реагированием на объекты, с волевой регуляцией поведения.

По механизму регуляции:

• Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направленно и который соответствует актуальным интересам и потребностями человека.

• Опосредованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например жестов.

По своей направленности на объект:

• сенсорное (направлено на восприятие),

• интеллектуальное (направлено на мышление, работу памяти),

• моторное (направлено на движение).

По динамике интенсивности:

• Статическим называется такое внимание, высокая интенсивность которого легко возникает в самом начале работы и сохраняется на протяжении всего времени ее выполнения.

• Динамическое внимание отличается противоположными качествами; в начале работы оно не интенсивно; человеку требуется известное усилие для того, чтобы заставить себя быть внимательным к данному виду действий; он медленно втягивается в работу; первые минуты проходят у него в постоянных отвлечениях, и лишь постепенно и с трудом он сосредоточивается на работе.