Правописание гласных в суффиксах причастий

1. В действительных причастиях настоящего времени пишутся:

- суффиксы –ущ-, -ющ-, если причастия образованы от глаголов I спряжения: стелиться – стелющийся;

- суффиксы –ащ-, -ящ-, если причастия образованы от глаголов II спряжения: строить – строящийся.

Примечание. От глагола брезжить образуется причастие брезжущий.

2. В страдательных причастиях настоящего времени пишется:

- суффикс –ем-, если причастия образованы от глаголов I спряжения: проверять – проверяемый;

- суффикс –им-, если причастия образованы от глаголов II спряжения: видеть – видимый.

Исключение: двигать – движимый.

2. В страдательных причастиях прошедшего времени пишется:

- -анный, -янный, если соответствующий глагол оканчивается в неопределённой форме на -ать, -ять: написать – написанный, развеять – развеянный;

- -енный, если соответствующий глагол оканчивается в неопределённой форме на –еть, -ить: увидеть – увиденный, закрутить – закрученный.

Пользуемся алгоритмом!

Определите, от какого глагола образовано причастие

-ать, -ять -ить, -еть

-анный, -янный -енный

Тренировочные упражнения

1. Вставить пропущенные буквы.

1. Что было, то вид..м ( спр.), что буд..т ( спр.), увид..м ( спр.). 2. Где стро..шь ( спр.), там и ро..шь ( спр.). 3. Не по словам суд..т ( спр.), а по делам. 4. Конь вырв..тся ( спр.) – догон..шь ( спр.), а слова сказанного не ворот..шь ( спр.). 5. Бездонной кадки водою не заполн..шь ( спр.). 6. Пустая мельница и без ветра мел..т ( спр.). 7. Правда глаза кол..т ( спр.). 8. Одной рукой узла не завяж..шь ( спр.). 9. Ноги нос..т ( спр.), а руки корм..т ( спр.). 10. Скаж..шь ( спр.) – не ворот..шь ( спр.), напиш..шь ( спр.) – не сотрешь. 11. Словами, что листьями стел..шь ( спр.), а стеблем в глаза кол..шь ( спр.). 12. Люб..шь ( спр.) кататься, люби и саночки возить. 13. Пашню пашут – руками не маш..т ( спр.). 14. Как постел..тся ( спр.), так и высп..тся ( спр.).

2. Вставить пропущенные буквы, в скобках записать глаголы, от которых образовались причастия.

1. Колыш..щиеся (________________) от ветра знамена; не завис..щие (_________________) от нас обстоятельства; гон..щие (________________) зайца собаки, пыш..щее (__________________) здоровьем лицо; леч..щий (____________________) врач; бор..щиеся (__________________) за мир народы; пол..щие (_______________) сорняки девочки; мел..щая (________________) кофе машина; маш..щая (__________________) крыльями мельница; недорого сто..щие (_________________) книги; кол..щий (________________) дрова мальчик; кле..щий (_________________) карандаш. 2. Намасл..нный блин (____________________), посеребр..нные ложки (__________________), навеш..нная дверь (_________________), навеш..нное белье (_____________________), пристрел..нное ружье (_____________________), пристрел..нный волк (___________________), подстрел..нный олень (_______________), расстрел..нные предатели (_________________), замеш..нное тесто (____________________), замеш..нный в преступлении человек (_______________________), крепко насто..ннный чай (__________________), удосто..нный награды работник (____________________), застро..нные окраины (________________), занавеш..нное окно (_____________________), подвеш..нные флажки (___________________), увеш..нная орденами грудь (____________________), выслуш..нные замечания (__________________), высуш..нные грибы (__________________).

Задание для самостоятельной работы

Вставить пропущенные буквы.

Сердце трепещ..т, он бор..тся, они щекоч..т нервы, волны пен..тся, вы увид..тесь завтра, мороз щипл..т нос, он меч..тся, они топч..тся на месте, они редко вид..тся, легко дыш..тся, машина движ..тся, ветер свищ..т, кузнечики стрекоч..т; плохая вид..мость, ла..щий пес, скоропорт..щийся продукт, прослуш..нные записи, ка..щийся грешник, неразмеш..нный сахар, пен..щееся пиво, смеш..нный лес, калеч..щий душу, та..щий снег, движ..мый страхом, ре..щий над степью орел, скле..нные страницы, знач..мый результат, наде..щийся на лучшее.

Домашнее задание

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) прибрАла 2) черпАть 3) разлучИт 4) прибЫл

2. В каком предложении вместо слова СОСЕДНИЙ нужно употребить СОСЕДСКИЙ?

1) СОСЕДНЕЕ со школой здание не раз подвергалось реконструкции.

2) Во время переезда Павел встретил знакомого из СОСЕДНЕГО дома, с которым не виделся много лет.

3) Он боролся с СОСЕДНИМ дворником и повалил его.

4) СОСЕДНИЕ страны сохраняли между собой доверительные отношения.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) много дел

2) самый честнейший

3) полощет белье

4) по обеим сторонам

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Посещая выставку,

1) мне было интересно смотреть, как художники изображают мой родной город.

2) расширяется кругозор человека.

3) мы открыли для себя новые имена художников-импрессионистов.

4) мне вспомнилось первое посещение галереи.

5. Укажите пример с грамматической ошибкой.

1) Те, кто любит серьезную литературу, с интересом прочтут романы Набокова.

2) Благодаря стараний родителей, дочь получила прекрасное домашнее образование.

3) Главное, чему следует уделить внимание, - это использование цитат.

4) Гости посетили не только музеи Санкт-Петербурга, но и знаменитые пригороды.

6. Вставить пропущенные буквы.

Он прогон..т, он осво..т, он чу..т он держ..тся, он подар..т, он ка..тся, он верт..тся, он провер..т, он ре..т, он увид..т, он трепл..т, оплат..шь, дыш..тся, он помер..т, он скуча..т, он бор..тся, он бле..т, хлещ..шь, он стерп..т, он та..т, побор..шь, смыва..мый, немину..мый, спряга..мый, осяза..мый, недвиж..мый, обтека..мый, незна..мое, трудновоспиту..мый, непотопля..мый несмыва..мый, завис..мый, управля..мый, тле..щий костер, ненавид..щий ложь, плач..щий ребенок, ничего не сто..щие обещания, прослуш..ные записи, больно жал..щая оса, грохоч..щий прибой, ничему не вер..щий, задерж..нный диверсант, кол..щая боль, чист..щий порошок, замеш..нное тесто.

(1)Даже самые развитые люди, я заметил, глубоко убежде­ны в том, что жить духовной жизнью значит ходить в театры, читать книги, спорить о смысле жизни. (2)Но вот в «Про­роке»:

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился...

(З)Чего же не хватало пушкинскому герою — споров, теат­ров и выставок? (4)Что это значит — духовная жажда?

(5)Духовность не то, что культура поведения или образован­ность. (6)Огромное количество людей, не имея образования, об­ладает высочайшей силой духа. (7)Интеллигентность — не обра­зованность, а духовность. (8)Отчего самые тонкие ценители ис­кусства бывают порой негодными людьми? (9)Да потому, что само по себе чтение книг, посещение театров и музеев не есть духовная жизнь. (10)Духовная жизнь человека — это его собст­венное стремление к высокому, и тогда книга или театр волну­ют его, потому что отвечают его стремлениям. (11)В произведе­ниях искусства духовный человек ищет собеседника, союзни­ка — ему искусство нужно для поддержания собственного духа, для укрепления собственной веры в добро, правду, красоту. (12)Когда же дух человека низок, то в театре и кино он лишь развлекается, убивает время, даже если он является ценителем искусства. (13)Точно так же может быть бездуховным и само искусство — все признаки таланта налицо, но нет стремления к правде и добру и, значит, нет искусства, потому что искусство всегда духоподъёмно, в этом его назначение.

(14)Бывает и обратное: есть добрые, способные любить и на­деяться люди, которые не знали в детстве и в юности высших духовных стремлений, не встречались с ними. (15)Такие люди не нарушают моральных законов, но бездуховность их сразу видна. (16)Добрый и работящий человек, но не мучается его душа, не может, не хочет он выйти за круг бытовых забот.

(17)Чего жаждет человек, когда у него духовное томление? (18)Обычно желания делят на высокие и низкие, добрые и дурные. (19)Но разделим их по иному принципу: на конечные и бесконечные. (20)Конечные желания могут быть осуществлены к такому-то числу; это желания приобрести, получить, достичь, стать... (21)Но никогда не исполнятся полностью, не исчерпаю! себя желания бесконечные — назовём их стремлениями: «священный сердца жар, к высокому стремленье» (Пушкин) (22)Бесконечно стремление к добру, неутолима жажда правды, ненасытен голод по красоте...

(С. Соловейчик)

7. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Духовность — это воспитанность и образованность.

2) Искусство бездуховно тогда, когда в нём нет стремления к правде и добру.

3) Нельзя считать духовным человека, который не хочет выйти за круг бытовых забот.

4) Стремление к добру, жажда правды, голод по красоте не ослабевают со временем.

8. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложе­ниях 5—13?

1) повествование 3) рассуждение

2) есть все типы речи 4) описание и рассуждение

9. Укажите предложение, в котором используются контек­стные синонимы.

1) 5 3)10

2) 9 4) 12

10. Из предложения 11 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

____________________________________________________________________

11. Из предложений 5—10 выпишите прилагательное в простой форме превосходной степени сравнения.

_____________________________________________________________________

12. Определите вид подчинительной связи в словосочетании ЖЕЛАНИЯ ПРИОБРЕСТИ (предложение 20).

________________________________________________________________________

13. Среди предложений 14—22 найдите простое односостав­ное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

_________________________________________________________________________

14. Среди предложений 14—22 найдите сложное бессоюзное предложение, состоящее из трёх частей. Напишите номер этого предложения.

____________________________________________________________________________

15. Среди предложений 15—22 найдите такое, которое со­единяется с предыдущим при помощи союза, лексического пов­тора и антонимов. Напишите номер этого предложения.

___________________________________________________________________________

16. «Тон размышлениям автора задаёт_____(предложение 2). Строки высокой поэзии А.С. Пушкина настраивают читателя на участие в серьёзном разговоре, в котором центральными понятия­ми являются «духовность», «интеллигентность», «воспитанность». Именно поэтому с особым пафосом звучит ______ («духоподъёмно»). Делясь своими наблюдениями с читателем, автор прибегал к таким приёмам, как_____(предложения 8, 9) и_____(предложения 18, 19)».

Список терминов:

1) литота

2) сравнение

3) ирония

4) синтаксический параллелизм

5) эпитеты

6) цитирование

7) индивидуально-авторское слово

8) вопросно-ответная форма изложения

9) противопоставление

17. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________