![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Содержание
- •Предисловие
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть с. Композиция сочинения
- •Композиция сочинения
- •3. Призыв, обращение к читателю.
- •4. Использование цитаты.
- •Часть с. Позиция автора
- •Изобразительно-выразительные средства языка Тропы
- •Фигуры речи
- •Часть с. Аргументация
- •Учимся на чужих ошибках
- •Типы речи
- •Типы речи
- •Основные способы образования слов в русском языке
- •Бессуффиксный.
- •Части речи
- •Части речи (продолжение)
- •Части речи
- •Виды связи слов в словосочетании
- •Пользуйтесь алгоритмом!
- •Виды односоставных предложений. Неполные предложения
- •Виды односоставных предложений
- •Неполные предложения
- •Виды придаточных предложений
- •Виды придаточных предложений
- •Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •Средства связи предложений в тексте
- •Особенности русского ударения
- •Особенности русского ударения
- •Речевые и грамматические ошибки
- •Речевые ошибки
- •Грамматические ошибки
- •Одна и две буквы н в суффиксах
- •Одна и две буквы н в суффиксах
- •Пользуемся алгоритмом!
- •Если приставка (кроме приставки не-)?
- •Если ли суффикс -ова-(-ева-)?
- •3. Есть ли зависимое слово?
- •4. Образовано ли слово от глагола совершенного вида?
- •Одна и две н в суффиксах (продолжение)
- •Одна и две буквы н в суффиксах наречий, кратких прилагательных и причастиях
- •Проверяемые безударные гласные в корне
- •Проверяемые безударные гласные в корне
- •Домашнее задание
- •Чередующиеся безударные гласные в корне
- •Чередующиеся безударные гласные в корне
- •1. В корне –лаг- - -лож- а пишется перед г, о – перед ж: предлагать - предложить.
- •Правописание приставок. Буквы и и ы после приставок
- •Правописание приставок
- •Гласные и и ы после приставок
- •Правописание личных окончаний глаголов. Правописание гласных в суффиксах причастий
- •Правописание личных окончаний глаголов
- •Правописание гласных в суффиксах причастий
- •Пользуемся алгоритмом!
- •Правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов
- •Правописание суффиксов имен существительных
- •Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Правописание суффиксов глаголов
- •Пользуемся алгоритмом!
- •Правописание не и ни
- •Правописание не и ни
- •Правописание наречий
- •Правописание наречий Дефисное написание
- •Слитное написание
- •Раздельное написание наречных выражений
- •Правописание предлогов и союзов
- •Правописание предлогов
- •Правописание союзов
- •Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения
- •Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Сложносочиненные предложения
- •Обособленные определения и приложения
- •Обособленные определения
- •Обособленные приложения
- •Обособленные обстоятельства. Обособленные уточняющие члены предложения
- •Обособленные обстоятельства
- •Обособленные уточняющие члены предложения
- •Вводные слова
- •Вводные слова
- •Сложноподчиненные предложения
- •Сложноподчинённые предложения
- •Сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью
- •Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении. Бессоюзное сложное предложение
- •Тире между подлежащим и сказуемым
- •Тире в неполном предложении
- •Бессоюзные сложные предложения
- •Задания а6-11
- •Виды сказуемых
- •Задание а26
- •Тест 2
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Использованная литература
Одна и две н в суффиксах (продолжение)
Проверим наши знания!
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) созЫв 2) блИзка 3) клалА 4) в туфлЯх
2. В каком предложении вместо слова ДЛИННЫЙ нужно употребить ДЛИТЕЛЬНЫЙ?
1) ДЛИННЫЕ рукава одежды мешали человеку работать.
2) ДЛИННЫЙ переулок асфальтировали и застроили вновь.
3) Нескладный ДЛИННЫЙ парень сразу привлек внимание комиссии.
4) Его отпуск оказался ДЛИННЫМ, интересным.
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) семеро волчат
2) встречайтеся чаще
3) самое простое решение
4) финансовые договоры
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Видя смысл жизни в служении Богу,
1) на фасаде дома Соважа был укреплен образ – икона Фиакра.
2) принц Фиакр отказался от престола и со своей набожной сестрой Сиредой удалился в пустыню.
3) извозчиками Фиакр избирается в патроны.
4) карета с парой лошадей была названа фиакром.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Рассказ «Алюминиевое солнце» сразу привлекает внимание своеобразием языка, яркостью слога.
2) Благодаря этого влияния, Петр Безухов считает себя учеником Баздеева.
3) Блок хотел, чтобы все его творчество рассматривалось как единый роман в стихах.
4) В России, где традиционно вся русская интеллигенция, вся великая русская литература всегда были на стороне «униженных и оскорбленных», стыдно считаться жадным и жестоким.
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Старший лесник, дли(1)ый и неуклюжий, в галифе из домотка(2)ого сукна, в стира(3)ой сорочке, сидел в стороне от всех и насмешливо улыбался.
1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2, 3
Повторим!
Одна и две буквы н в суффиксах наречий, кратких прилагательных и причастиях
1. В наречиях пишется столько же н, сколько их было словах, от которых они образованы: интересный - интересно, торжественный – торжественно.
2. В кратких прилагательных пишется столько же н, сколько их было в полной форме: воспитанная девочка – девочка воспитанна; в кратких страдательных причастиях пишется одно н: Девочка воспитана тётей. Краткое страдательное причастие можно заменить глаголом: Тетя воспитала девочку.
Тренировочные упражнения
Вставить пропущенные буквы, в скобки записать часть речи.
1) Ее наряды были изыскан..ы (______________________) и оригинальны, а движения полны необыкновенной грации. 2) Часы размерен..о (______________________) отсчитывали минуты, не оставляя надежды на нечаянное спасение. 3) На все неожиданные вопросы он отвечал весьма путан..о (______________________). 4) На пожелтевшем листе бумаги были нарисован..ы (______________________) загадочные шестигранники. 5) Родственник убеждал меня, что его возможности помочь крайне ограничен..ы (______________________), если не ничтожны. 6) Все сотрудники нефтяного концерна ответствен..о (______________________) подошли к выполнению проекта. 7) Моя приятельница сегодня как-то беспричин..о (______________________) сдержан..а (______________________) и неразговорчива. 8) Загнанный заяц замер и пристально, даже как-то смышлен..о (______________________) глядел на своих преследователей. 9) В качестве подарка имениннику были преподнесе..ы (______________________) цветы и книги. 10) Светское общение неравноцен..о (______________________): бывают интересные встречи, но чаще приходится смирен..о (______________________) следовать принятым условностями. 11) В фильме отражен..о (______________________) мировоззрение нашего современника. 12) Его первые движения на недавно купленных коньках были скован..ы (______________________) и неуклюжи.
Задание для самостоятельной работы
1) Его сердце было измучен..о неслыхан..ыми муками. 2) Охотники сложили около костра пален..ую на костре дичь и собрали нащипан..ые перья. 3) Йодирован..ая соль необходима жителям отдален..ых районов Севера. 4) Мой избран..ик огорчен..о замолчал, узнав о необходимости отложить помолвку. 5) В зимовье валялась небрежно щипан..ая птица и стрелян..ые гильзы. 6) Украшением кабинета золотопромышлен..ика был гобелен, ткан..ый не менее века назад. 7) Моя шустрая воспитан..ица наигран..о ответила, что ничего не произошло. 8) Таможен..ая декларация предназначен..а для заполнения при пересечении границы. 9) Видан..ое ли это дело – дарен..ому коню в зубы смотреть? 10) Он грустно рассматривал чинен..ую вдоль и поперек застиран..ую гимнастерку. 11) Стены в избе были побелен..ы, деревян..ые лавки натерты до блеска. 12) Лицо моего юн..ого спутника было румян..о и дышало здоровьем.
Домашнее задание
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) кухОнный 2) облЕгчить 3) прозОрливый 4) красИвее
2. В каком предложении вместо слова ПРИМЕТЛИВЫЙ нужно употребить ПРИМЕТНЫЙ?
1) Чуть ПРИМЕТЛИВЫЕ морщины на лице помогает скрыть хорошая косметика.
2) ПРИМЕТЛИВЫЙ ум ученого является его лучшим другом и советчиком.
3) С.Н.Беляева считают ПРИМЕТЛИВЫМ литературным критиком, который может многое увидеть и понять, прочитав художественное произведение.
4) ПРИМЕТЛИВЫЙ, все замечающий охотник никогда не останется без добычи.
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) трое саней
2) танцы молдаван
3) пара носок
4) наименее веселый
4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Дрожа от волнения,
успех «Разбойников» превзошел все ожидания автора и актеров.
цензурой наиболее смелые места этой трагедии были запрещены.
3) это было всеобщее возбуждение, хаос, из мрака которого возникает новое творение.
4) Шиллер за два часа до начала спектакля уже сидел в глубине темной ложи.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Будучи уже лицеистом, шестнадцатилетний поэт часто вспоминал свою деревню.
2) Вопреки замысла писателя, образ Штольца не получился идеальным.
3) В отличие от мужа, показавшего язык священникам во время службы, Екатерина понимала, чем можно заслужить благосклонность народа.
4) Декарт боялся, как бы холодный утренний воздух не погубил его, но именно так и случилось.
6. Вставить пропущенные буквы.
1) Неожида..о в тишине послышалась соловьи..ая трель. 2) В очерче..ом радугой полукруге виднелся силуэт ветря..ой мельницы. 3) В период долгих осе..их дождей всегда тревожно, неопределе..о. 4) После редакцио..ого совещания так и не было определе..о время пресс-конференции. 5) С приходом ра..их холодов на хуторе установилась размере..ая жизнь. 6) С любовью сдела..ый берестя..ой туесок радовал глаз. 7) На цели..ые земли приезжали одухотворе..ые люди, мечтающие о подвигах на благо Родины. 8) Ондатра – крупная водя..ая крыса – нежда..ым гостем появилдась у нашей стоянки. 9) Купание в ледя..ой воде непреме..о приведет к простуде. 10) Гусь начал отчая..о бить крыльями о деревя..ый настил. 11) На лицах таможе..иков было заметно напряже..ое ожидание. 12) Щекотливое дело было поруче..о самому отчая..ому из нас.
(1)Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, которая была в юности. (2)Наоборот, я всё чаше и чаще чувствую, что мне не хватает дедушкиного дома.
(3) Может быть, потому, что дедушкиного дома уже нет — старые умерли, а молодые переехали в город или поближе к нему. (4)А когда он был, всё не хватало времени бывать там чаще, я его всё оставлял про запас. (5)И вот теперь там никого нет, и мне кажется, что я ограблен, что какой-то мой главный корень обрублен.
(6)Даже если я там бывал редко, самой своей жизнью, своим очажным дымом, доброй тенью своих деревьев он помогал мне издали, делал меня смелей и уверенней в себе. (7)Я был почти неуязвим, потому что часть моей жизни, моё начало шумело и жило в горах. (8)Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней располагает своей жизнью и его трудней ограбить, потому что он не все свои богатства держит при себе.
(9)Мне не хватает дедушкиного дома с его большим зелёным двором, со старой яблоней (обнимая её ствол, лезла к вершине могучая виноградная лоза), с зелёным шатром грецкого ореха.
(10)Сколько недозрелых яблок посбивали мы с нашей старой яблони, сколько недозрелых орехов, покрытых толстой зеленой кожурой с еще нежной скорлупой, с ещё не загустевшим ядрышком внутри!
(11)Мне не хватает просторной кухни в дедушкином доме с её земляным полом, с большим жарким очагом, с длинной тяжёлой скамьей, стоящей у очага. (12)На ней мы сидели по вечерам и слушали бесконечные охотничьи истории или рассказы о разрытых кладах в старых крепостях.
(13)Мне не хватает вечерней переклички женщин с холма на холм, или с котловины в гору, или с горы в ложбину. (14)Как одинок, как чист женский голос в холодеющем вечернем воздухе!
(15)Я всё чаще и чаще чувствую, как мне не хватает дедушкиного дома.
(По Ф. Искандеру)
7. В какой фразе раскрывается основная мысль текста?
1) 1 2) 5 3) 7 4) 8
8. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 6—9?
1) рассуждение и описание
2) повествование и рассуждение
3) повествование
4) все типы речи
9. Какое из данных слов и сочетаний в тексте употреблено в прямом значении?
1) ограблен (в предложении 5)
2) очажный дым (в предложении 6)
3) шумело (в предложении 7)
4) богатства (в предложении 8)
10. Из предложения 12 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).
_____________________________________________________________________
11. Из предложений 9—11 выпишите страдательное причастие.
_____________________________________________________________________
12. Укажите тип связи в подчинительном словосочетании ТОЙ ТЯГИ (предложение 1).
___________________________________________________________________
13. Среди предложений 9—15 найдите простые односоставные безличные предложения. Напишите номера этих предложений.
_____________________________________________________________________
14. Среди предложений 1—5 найдите сложноподчинённое предложение, в котором есть придаточное уступительное. Напишите номер этого предложения.
____________________________________________________________________
15 .Среди предложений 11—15 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
_____________________________________________________________________
16. «Фазиль Искандер, размышляя о своих стремлениях и сожалениях, обнаруживает, что в зрелые годы ему не хватает именно родных мест, дедушкиного дома. Поэтому______появляется в самом начале (предложения 1—2), и далее весь текст выстроен с помощью такого тропа, как _____ (предложения 9, 11, 13), ____(«мой ... корень обрублен» в предложении 5, «с ... шатром грецкого ореха» в предложении 9), свойственные художественному мышлению Ф. Искандера, и такое синтаксическое средство выразительности, как_____(предложение 14), создают в тексте, с одной стороны, особое поэтическое настроение, а с другой — подчёркивают сожаления писателя об ушедшем в прошлое родном доме».
Список терминов:
1) метафоры
2) эпитеты
3) инверсия
4) устаревшие слова
5) диалектизм
6) анафора
7) сравнение
8) противопоставление
9) риторическое восклицание
17. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________