Сложносочиненные предложения

1. Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая.

2. Запятая перед неповторяющимися союзами и, да (в значении и), или, либо в сложносочинённом предложении не ставится:

- если части сложносочинённого предложения имеют общий второстепенный член: В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезет из берлоги;

- если части сложносочинённого предложения имеют общее придаточное предложение: Когда началась гроза, игра прекратилась и дети бросились бежать домой;

- если части сложносочиненного предложения имеют общее водное слово: По словам охотников, зверь в этих местах давно вывелся и птица исчезла;

- между двумя назывными предложениями: Прогулка в лесу и катанье на лодках;

- между двумя вопросительными или восклицательными предложениями: Который теперь час и сколько времени осталось до отхода поезда? Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!

- между двумя безличными предложениями, имеющими синонимичные слова в составе сказуемых: Нужно переписать работу и надо объяснить допущенные в ней ошибки.

Тренировочные упражнения

Расставить знаки препинания.

1. Начиналось кормление Илюши булочками сухариками сливочками. 2. Дни стояли пасмурные однако тёплые. 3. Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с мелкими клейкими листьями. 4. Будущее светло и прекрасно. 5. За ним стрелы мгновенное жужжанье кольчуги звон и крик и ржанье и топот по полю глухой. 6. Деревья и травы летом и в самом начале осени по-весеннему сочны и свежи. 7. Лёгкий ветерок то просыпался то утихал. 8. На бесконечном вольном просторе шум и движенье грохот и гром. 9. Он не ответил ни да ни нет. 10. Небольшая ночная птица почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. 11. Вся усадьба Чертопханова состояла из четырёх срубов разной величины а именно из флигеля конюшни сарая бани. 12. Дети старики женщины всё смешалось в живом потоке. 13. И всё это и река и прутья верболаза и этот мальчишка напоминало мне далёкие дни детства. 14. Весь вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь. 15. Песня бьется о камень стены стонет плачет оживляет сердце тихой болью будит тоску. 16. Собрать все книги бы да сжечь. 17. На взгляд-то он хорош да зелен. 18. За дождем не видно было ни моря ни неба. 19. Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны. 20. Они уже не только по обличью а и по звуку различали свои и немецкие самолеты. 21. Я поеду теперь либо на Дальний Восток либо на север. 22. Федору подвели вороного шустрого жеребца. 23. Все давало ему перевес перед другими и преклонные годы и опытность и умение двигать своим войском и сильнейшая ненависть к врагам. 24. Какой-то дымчато-голубой не то свет не то туман обливал меня со всех сторон. 25. друг из-за этого шелеста послышался вой визг плач хохот шакалов. 26. Они немножечко дерут зато в рот хмельного не берут.

1. Уж много лет не бывал я на своей родине и каждое новое посещение наполняет мое сердце радостью и печалью. 2. По ночам подмораживало и звезды усеивали небо. 3. За рекой и трава была гуще и воздух свежей. 4. Зачем ты послан был и кто тебя послал? 5. Свет небес высоких и блестящий снег и саней далеких одинокий бег. 5. Ученье и обед делали дни интересными вечера же проходили скучновато. 7. Уже совсем рассвело и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату. 8) Издали слышался шум неугомонного ручья и чувствовалось его сырое дыхание. 9) Лишь изредка с веток, дымя, опадал снег да чуть подрагивали в вышине сходящиеся над дорогой острые верхушки деревьев. 10) Кажется, не осталось в руках силы и топор затупился. 11) Тверда его рука и ясен ум.

Задание для самостоятельной работы

Расставить знаки препинания.

1. Хочешь ярких камней аль цветочной парчи? 2. Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду. 3. На большей части лиц выражалась если не боязнь то беспокойство. 4. Наполеон сделал вопросительный жест своею маленькою белою и пухлою рукой. 5. Иней подолгу лежал на скатах крыш и у колодца и на перилах балкона и на листве. 6. Когда-то на острове как белых так и голубых песцов было великое множество. 7. Теперь уже ни гор ни земли не было видно. 8. Другие факторы как-то ветры разность температуры днем и ночью летом и зимою морские брызги и прочее играют второстепенную роль. 9. Океан словно замер и тихо и ласково рокочет. 10. Все это шум и говор и толпа людей было как-то чудно Акакию Акакиевичу. 11. В старом загородном парке тихо. 12. Он не чувствовал ни рук ни ног. 13. Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. 14. Летчик нажал на гашетку и длинная очередь из четырех пушек прошила вражеский самолет. 15. Кто-то разговаривал и где-то смеялись кашляли шаркали ногами. 16. В тишине сбивчиво поют колокольчики на шеях оленей да звенит холодный ручей. 17. По сообщению синоптиков дожди прекратятся и наступят жаркие дни. 18. В лесу и ветра не было и воздух был чище. 19. Где ваши сестры и как они поживают? 20. Чужды вам страсти и чужды страдания.

Домашнее задание

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) лилА 2) дочистА 3) блИзка 4) свеклА

2. В какой предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?

1) Нет ничего тайного, что не стало бы явным, и это ВЕЧНАЯ истина.

2) Есть ВЕЧНЫЕ человеческие ценности, среди которых главная – любовь.

3) Этот парк с ВЕЧНЫМИ дубами и елями был особенно любим поэтом.

4) Судьба занесла нас в этот край, где круглый год царит ВЕЧНАЯ мерзлота.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара носков

2) более теплее одеться

3) машут вершины сосен

4) по обеим рукам

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Прочитав это произведение,

1) передо мной отчетливо возникли образы персонажей.

2) становятся ясны причины, поудившие автора обратиться к данной теме.

3) сразу представляется вся картина Бородинского сражения.

4) я был очарован языком автора.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Лекция была удачна и по форме, и по содержанию.

2) Уже много учеников посетило эту выставку.

3) Воздух был свеж, душистый и прозрачен.

4) Согласно приказу декана каникулы перенесены на февраль.

6. Расставить знаки препинания.

1. Из лесу доносится тревожный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук. 2. Ветер к утру ослабел и снег перестал. 3. Как чуждо и глухо звучит в лесу мой выстрел и как по-человечески притихает лес! 4. Все прекрасное на земле от солнца и все хорошее от человека. 5. Солнце высвечивало черепицу на крышах и плоские окна каменных домиков и узкие улицы. 6. Внезапно по стеклам по серому камню стен повсюду заструился зыбкий свет от реки. 7. Двое мужчин отец и сын и молодая женщина выпутывали из сетей рыбу и кидали ее в корзину. 8. Могучая лиана свисала с верхушки дерева толстой петлей и вот на этой-то петле неожиданно и возникла птица. 9. Мы поговорили насчет желтых и бурых и пятнистых камбал с черными плавниками. 10. Полутемные примыкающие к площади улочки парадоксальным образом напоминали коридоры учреждения. 11. Мы будем сегодня завтракать или по случаю невесомости всякие там завтраки и обеды целиком отменяются? 12. Издали слышался шум неугомонного ручья и чувствовалось его сырое холодное дыхание. 13. Утром небо было серое и моросил мелкий дождь но к полудню ветер разогнал тучи и выглянуло солнышко. 14. В дальних клеверах посапывал трактор и стучала косилка.

(1)Трудное и запутанное дело — писательство. (2)Писатель должен не наблю­дать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри. (З)Между тем обычная история жизни писателя такова: удалась ему вещь, обратил на себя вни­мание — и бросает прежнюю работу, и становится профессионалом. (4)И вот че­ловек садится писать не тогда, когда ему что-то нужно сказать, а тогда, когда нуж­но платить за квартиру, шить жене пальто. (5)И на глазах свежий росточек таланта желтеет, сохнет. (6)И нет уж писателя. (7)Начинающий писатель, если он уважает свой талант и дорожит им, не должен «жить» литературой. (8)Чем угодно добывай средства к жизни, только не писательством. (9)Придёт время, и то же писательст­во самотёком начнет кормить тебя произведениями, написанными раньше.

(10)Не говорю уж об этом, но писатель, становясь профессионалом, сам вы­рывает себя из жизни. (11)Обычная теперь для него среда — товарищи писатели, заседания секций, ресторанчики, клуб писателей. (12)Варка в собственном соку (13)А потом куда-нибудь выезжает, ходит с блокнотом и «набирает материал».

(14)Нужно в жизни жить, работать — инженером, врачом, педагогом, рабо­чим. (15)— Хорошо, а когда же тогда писать? — спросите вы.

(16)— Когда? (17)После работы. (18)В дни отдыха. (19)В месяц отпуска, — отвечу я.

(20)— Много ли тогда напишешь?

(21)— И очень хорошо, что немного. (22)Всё, что тогда напишется, будет полноценно, нужно. (23)Атак, по совести сказать, взять почти у каждого писате­ля полное собрание его сочинений — много ли потеряет литература, если вы­бросить из неё три четверти написанного?

(24)Я замечал на себе в начале литературной работы: каждый успех снижает требовательность к себе, с каждым успехом начинаешь писать «легко». (25)И как в это время бывает полезен жестокий щелчок — отказ редакции, суровая встреча критики!.. (26)Просите, товарищи, судьбу, чтоб она была к вам построже и позлее. (27)И тогда мы наверняка узнаем настоящего писателя.

(По В. Вересаеву)

7. Какое высказывание может быть взято в качестве эпиграфа к прочитанно­му тексту?

1) Задача искусства — не случайности быта, а общая их идея, зорко угаданная и верно снятая со всего многообразия однородных жиз­ненных явлений. (Ф.М. Достоевский.)

2) Призвание может быть указано и доказано только в том случае, когда учёный или художник жертвует своим спокойствием и своим благосостоянием, чтобы следовать своему призванию. (Л.Н. Толстой.)

3) В каждом художнике заложен росток дерзновения, без которого немыслим ни один талант. (И.-В. Гёте.)

4) Художник должен стоять в уровень с понятиями своего времени. (А. Иванов.)

8. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 4—14.

1) повествование

2) описание

3) описание и рассуждение

4) рассуждение

9. Укажите предложение, в котором употреблены антонимы.

1) 2 2) 8 3) 11 4) 21

10. Укажите способ образования слова ОТКАЗ (предложение 25).

__________________________________________________________________________

11. Из предложения 22 выпишите наречие(-я).

____________________________________________________________________________

12. Укажите тип связи слов в словосочетании НАВЕРНЯКА УЗНАЕМ (предло­жение 27).

________________________________________________________________________

13. Среди предложений 10—14 найдите простое безличное предложение. Напи­шите номер этого предложения.

____________________________________________________________________________

14. Среди предложений 1—7 найдите сложноподчинённое предложение с при­даточным условия. Напишите номер этого предложения.

__________________________________________________________________________

15. Среди предложений 15—23 найдите предложение, которое связано с преды­дущим с помощью частицы и антонима. Напишите номер этого предложе­ния.

____________________________________________________________________________

16. «С первых фраз В. Вересаев вводит читателей в круг проблемы. Раз­мышляя о настоящем писателе, он во втором предложении исполь­зует ______________(«не наблюдать, ...а жить»). Автор подчёркива­ет, что если писатель будет вести себя по-другому, то «...свежий рос­точек таланта желтеет, сохнет». Этот троп —______________усиливает впечатление от прочитанного. _______________ (предложения 15—23) делает текст живым. Такое синтаксическое средство, как _______________ (предложения 11,13) помогают автору убедить читателя в правильности высказанного тезиса».

Список терминов:

1) контекстные антонимы

2) сравнительный оборот

3) фразеологизм

4) анафора

5) развёрнутая метафора

6) общественно-политическая лексика

7) вопросно-ответная форма изложения

8) цитирование

9) ряды однородных членов

17. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________