- •Тема 1. Основные этапы развития экскурсионной деятельности
- •1.1. Возникновение и развитие экскурсионного дела в России
- •Тема 2. Экскурсия, и ее классификация
- •2. 3. Классификация экскурсий
- •Тема 3. Методика подготовки экскурсии
- •3.1 Последовательность подготовки экскурсии
- •3.1.1. Выбор темы экскурсии
- •3.1.2. Определение цели и задач экскурсии
- •3 1.3. Подбор материалов экскурсии
- •3.1.4. Изучение источников информации
- •3.1.5. Ознакомление с экспозициями и фондами музеев
- •2. Процесс непосредственного создания экскурсии
- •3.2.1. Отбор и изучение экскурсионных объектов
- •3.2.2. Разработка маршрута экскурсии
- •3.2.3.Уточнение пути следования экскурсионной группы
- •3.3. Завершающая стадия процесса создания экскурсии
- •3.3.1. Составление экскурсионных текстов
- •3.3.2. Отбор дополнительного наглядного материала
- •3.3.3. Выбор методических приемов и составление технологической карты экскурсии
- •Тема 4. Методика проведения экскурсии
- •4.1.Методика проведения экскурсии как часть экскурсионной методики
- •4.2.Методические приемы проведения экскурсии
- •4.2.1. Показ экскурсионных объектов
- •4.2.2. Средства показа экскурсионных объектов
- •4.2.3. Рассказ экскурсовода и его основные приемы
- •4.2.4.Особые приемы проведения экскурсий
- •4.2.5. Усвоение методических приемов
- •4.2.6. Освоение техники проведения экскурсии
- •4.3. Методическое мастерство экскурсовода
- •4.4. Организация внимания на экскурсии
- •Тема 5. Обзорная многоплановая экскурсия
- •Тема 6. Экскурсии на исторические темы
- •Тема 7. Природоведческие экскурсии
- •Тема 8. Искусствоведческие и литературные экскурсии
- •8.1. Искусствоведческие экскурсии
- •8.2. Литературные экскурсии
- •Тема 9. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы, музейные и производственные экскурсии
- •9.1. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы
- •9.2. Музейные экскурсии
- •9.2.1. Музеи и их использование в экскурсионной деятельности
- •9.2.2. Комбинированные экскурсии
- •9.2.3. Организация музейных экскурсий
- •9.3. Загородные экскурсии
- •9.4. Производственные экскурсии
- •Тема 10. Туристские ресурсы в экскурсионной деятельности
- •Геополитическое положение Российской Федерации
- •10.2. Рекреационный потенциал Российской Федерации
- •Туристско-рекреационные особые экономические зоны1
- •10.3. Экскурсионные ресурсы
- •10.4. Материально-техническая база развития экскурсионной деятельности
- •Тема 11. Экскурсия в педагогической практике
- •11.1. Экскурсия в учебном процессе
- •11.2. Основные направления совершенствования организации учебных экскурсий
- •Тема 12. Практическое применение логики в экскурсионной деятельности
- •Тема 13. Психология в экскурсионной деятельности
- •Тема 14. Эстетическое воспитание на экскурсиях
- •14.1. Экскурсия как средство эстетического воспитания
- •14.2. Эстетический вкус и эстетический идеал
- •Тема 15. Организация экскурсионной деятельности на туристском предприятии
- •15. 1. Туризм и экскурсионное обслуживание
- •15.2. Организация экскурсионного обслуживания
- •15.3. Увеличение объема оказания экскурсионных услуг
- •15.4. Организация и содержание работы экскурсовода
- •15.4.1. Особенности профессии экскурсовода
- •15.4.2. Мастерство экскурсовода
- •15.4.3. Совершенствование мастерства экскурсовода
Тема 15. Организация экскурсионной деятельности на туристском предприятии
15. 1. Туризм и экскурсионное обслуживание
Туризм позволяет удовлетворять потребности человека в приобщении к духовным и нравственным ценностям, накоплении и углублении знаний, в том числе профессиональных (однако не в регламентированном процессе обучения), в режиме свободного выбора объектов, методов и средств познания. Такие познания можно получить при участии в экскурсионно-туристских мероприятиях: осматривая музейные и выставочные экспозиции; знакомясь с историческими, культурными, инженерными, этнографическими и природными достопримечательностями; занимаясь различными видами туризма — водным, велосипедным, пешеходным и пр.
Предоставление туристских и экскурсионных услуг отвечает и удовлетворению коммуникативной потребности человека, т.е. потребности в физической, психической, материальной и духовной связи с другими людьми, общении.
Еще одной потребностью, удовлетворяемой сферой туризма, является потребность в движении. Недостаток движения (гипокинезия) — одна из болезней современного человека, первопричина многих заболеваний. Компенсировать его можно, участвуя в различного рода походах, прогулках, экскурсиях, позволяющих хотя бы на короткий срок ликвидировать дефицит движения, а следовательно, предупредить болезни.
Потребностью, сопряженной с функцией расширенного восстановления, является оздоровление. Сфера туризма удовлетворяет ее, организуя отдых на специальных базах, в профилакториях, предлагая оздоровительные туры и различные способы общения с природой.
Удовлетворение потребностей человека находится в прямой зависимости от количественного и качественного совмещения форм и видов экскурсионного обслуживания, которое является частью комплексной туристской услуги, предоставляемой туристскими учреждениями и предприятиями.
В процессе организации экскурсионного обслуживания отсутствуют объективные и четкие границы затрат труда, характерные для материального производства. Экскурсионное обслуживание направлено на создание потребительских стоимостей, необходимых для удовлетворения запросов экскурсанта. Спрос на экскурсионное обслуживание непосредственно связан с категорией потребительского спроса.
Экскурсионное обслуживание (экскурсионно-познавательный туризм) подразумевает проведение экскурсий, организацию отдыха, экскурсионных поездок и путешествий с посещением исторических, культурных, природных и иных объектов, а также реализацию путевок по агентским соглашениям с туроператором.
К проведению экскурсии допускается экскурсовод, прошедший специальную подготовку или переподготовку, сдавший экзамен на усвоение каждой темы запланированной экскурсии. Документом, подтверждающим профессиональную квалификацию экскурсовода, служит диплом (свидетельство).
Руководством для экскурсовода является технологическая карта экскурсии — обязательный документ экскурсионного учреждения. Вместе с экскурсионными текстами (контрольным и индивидуальным) она дает право на проведение и оплату экскурсий по данной теме.
Как говорилось выше, технологическая карта определяет тему и цель, маршрут и объекты, продолжительность и методические приемы ведения экскурсии. Составляется она методистами или (в основном) самими экскурсоводами для каждой темы экскурсии по общепринятой схеме.