- •Тема 1. Основные этапы развития экскурсионной деятельности
- •1.1. Возникновение и развитие экскурсионного дела в России
- •Тема 2. Экскурсия, и ее классификация
- •2. 3. Классификация экскурсий
- •Тема 3. Методика подготовки экскурсии
- •3.1 Последовательность подготовки экскурсии
- •3.1.1. Выбор темы экскурсии
- •3.1.2. Определение цели и задач экскурсии
- •3 1.3. Подбор материалов экскурсии
- •3.1.4. Изучение источников информации
- •3.1.5. Ознакомление с экспозициями и фондами музеев
- •2. Процесс непосредственного создания экскурсии
- •3.2.1. Отбор и изучение экскурсионных объектов
- •3.2.2. Разработка маршрута экскурсии
- •3.2.3.Уточнение пути следования экскурсионной группы
- •3.3. Завершающая стадия процесса создания экскурсии
- •3.3.1. Составление экскурсионных текстов
- •3.3.2. Отбор дополнительного наглядного материала
- •3.3.3. Выбор методических приемов и составление технологической карты экскурсии
- •Тема 4. Методика проведения экскурсии
- •4.1.Методика проведения экскурсии как часть экскурсионной методики
- •4.2.Методические приемы проведения экскурсии
- •4.2.1. Показ экскурсионных объектов
- •4.2.2. Средства показа экскурсионных объектов
- •4.2.3. Рассказ экскурсовода и его основные приемы
- •4.2.4.Особые приемы проведения экскурсий
- •4.2.5. Усвоение методических приемов
- •4.2.6. Освоение техники проведения экскурсии
- •4.3. Методическое мастерство экскурсовода
- •4.4. Организация внимания на экскурсии
- •Тема 5. Обзорная многоплановая экскурсия
- •Тема 6. Экскурсии на исторические темы
- •Тема 7. Природоведческие экскурсии
- •Тема 8. Искусствоведческие и литературные экскурсии
- •8.1. Искусствоведческие экскурсии
- •8.2. Литературные экскурсии
- •Тема 9. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы, музейные и производственные экскурсии
- •9.1. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы
- •9.2. Музейные экскурсии
- •9.2.1. Музеи и их использование в экскурсионной деятельности
- •9.2.2. Комбинированные экскурсии
- •9.2.3. Организация музейных экскурсий
- •9.3. Загородные экскурсии
- •9.4. Производственные экскурсии
- •Тема 10. Туристские ресурсы в экскурсионной деятельности
- •Геополитическое положение Российской Федерации
- •10.2. Рекреационный потенциал Российской Федерации
- •Туристско-рекреационные особые экономические зоны1
- •10.3. Экскурсионные ресурсы
- •10.4. Материально-техническая база развития экскурсионной деятельности
- •Тема 11. Экскурсия в педагогической практике
- •11.1. Экскурсия в учебном процессе
- •11.2. Основные направления совершенствования организации учебных экскурсий
- •Тема 12. Практическое применение логики в экскурсионной деятельности
- •Тема 13. Психология в экскурсионной деятельности
- •Тема 14. Эстетическое воспитание на экскурсиях
- •14.1. Экскурсия как средство эстетического воспитания
- •14.2. Эстетический вкус и эстетический идеал
- •Тема 15. Организация экскурсионной деятельности на туристском предприятии
- •15. 1. Туризм и экскурсионное обслуживание
- •15.2. Организация экскурсионного обслуживания
- •15.3. Увеличение объема оказания экскурсионных услуг
- •15.4. Организация и содержание работы экскурсовода
- •15.4.1. Особенности профессии экскурсовода
- •15.4.2. Мастерство экскурсовода
- •15.4.3. Совершенствование мастерства экскурсовода
Тема 7. Природоведческие экскурсии
Тематические природоведческие экскурсии подразделяются на группы, каждая из которых классифицируется на подгруппы. Различают экскурсии географические, геологические (о недрах Земли), гидрогеологические (о водных ресурсах), ландшафтные (о садах и парках, живописных природных местах) и др. Во всех указанных темах обязательно присутствует подтема, связанная с экологией. Более того, в настоящее время тема «Экология» включена в классификацию экскурсий отдельной строкой.
Экологические экскурсии вызывают все больший интерес у современного общества, что обусловлено теснейшей связью экологии с важнейшими проблемами современности: загрязнением и отравлением среды обитания человека отходами его жизнедеятельности, угрозой истощения природных ресурсов, разрушением естественной взаимосвязи мира природы и мира человека и др. Понимание этих угроз изменило современного человека. Чтобы экологический императив стал определяющим в его сознании, экологию как самостоятельную дисциплину включают в учебные планы многих учебных заведений нашей республики. Углубленному изучению данной дисциплины как нельзя лучше способствуют разработка и проведение экскурсий экологической тематики. Эффективность метода экологического воспитания возрастает благодаря сочетанию теоретических сведений о защите и охране окружающей среды с личным взаимодействием в системе «человек — среда» на экскурсиях, где происходят живое общение с этой средой и ее исследование. У экскурсантов формируется представление о целостности мира и всех его явлений, позволяющее понять учение об эволюции Ч. Дарвина, учение В.И. Вернадского о ноосфере, идеи А.Л. Чижевского и других ученых, а также уяснить смысл их деятельности.
Создание данного вида экскурсий возможно по следующим направлениям:
экология и человек;
экология воздушного бассейна;
экология водного бассейна;
экология животного и растительного мира.
Проведение экскурсий экологической тематики возможно во многих частях Росси. Например, озеро Байкал. На территории северного Байкала имеется большое число таежных водоемов, расположенных в долине Верхней Ангары. Интересно ледниковое озеро Фролиха, находящееся на северо-востоке Байкала. Одно из самых крупных в Прибайкалье, оно занимает площадь 16,5 кв. км. В нем водится редкий подвид арктического гольца даватчан – единственная красная рыба на Байкале. Губа Аяя окруженная скальными берегами врезается в сушу на 4 км. Вход в бухту «сторожит» подводный риф, который выступает на поверхности метровой скалой. Возможна организация экскурсий по экологическим тропам национальных парков и заповедников страны, на базах отдыха, например «Тропа Бажукова», пролегающая в долине реки Серги в 40 км от Екатеринбурга.
В естественной природной среде объектами экскурсии могут быть леса, рощи, парки, озера, реки, уникальные памятники природы (например, валуны), восход и заход солнца и т.д. Природоведческие экскурсии можно создавать повсеместно — и в городах, и на загородных маршрутах.
Во время природоведческих экскурсий организуются фенологические наблюдения за явлениями живой природы — растительным и животным миром, проводятся практические занятия для учащихся: коллекционирование образцов, подбор материалов для гербария, сбор лекарственных растений и т.д.
Цель природоведческих экскурсий — расширение естественнонаучных знаний, формирование эстетического вкуса, воспитание чувства любви к родному краю и бережного отношения к его экологии, природе, а также организация отдыха. Задачами данного вида экскурсий являются: ознакомление с растительным миром (наиболее типичными, реликтовыми и экзотическими растениями) региона, возможностями использования растений в различных отраслях хозяйства (ботанические экскурсии); знакомство с богатствами и строением недр Земли, наличием, добычей и использованием полезных ископаемых (геологические экскурсии).
В Российской Федерации около 2 млн. озер (наиболее значительные из них: Байкал, Ладожское, Онежское, Чудское, Таймыр) и 120 тыс. рек (наиболее крупные из них: Обь с притоком Иртыш Амур, Лена, Енисей, Волга)— богатый потенциал для создания экскурсий гидрологической тематики с рассказом о значимости водных ресурсов в жизнеобеспечении человека, о богатстве растительного мира и рыбных ресурсов наших водоемов. Попутно экскурсанты познакомятся с основами законодательства по охране вод от загрязнения промышленными отходами и т.п.
В обзорные природоведческие экскурсии включаются разнообразные объекты природы, на примере которых раскрываются особенности географического положения рассматриваемого ареала, его природные условия: рельеф, климат, растительный и животный мир во всем их многообразии. Так, например, обзорные зоологические экскурсии дают возможность ознакомиться с животным миром как в естественных природных условиях (экскурсии в зоосад в Петербурге, Нальчике, Ностове- на –Дону и др.), так и в хозяйстве человека (экскурсия на страусиную ферму в Выборгский р-н Ленинградской области).
Посещение экспозиций музеев также полезно для получения дополнительной информации о животном и растительном мире, природных явлениях. Имеются в виду Государственный Биологический музей им. К. А. Тимирязева в Москве, Тольяттинский краеведческий музей, музейнй центр «Наследие Чукотки» и другие.
Объектами обзорных географических экскурсий могут быть: целостные ареалы, рассматриваемые в историческом и хозяйственном аспектах с учетом их динамики; ландшафт, его типы; природные ресурсы, их освоение и использование; культура, быт и хозяйственная деятельность определенной территории. Ландшафтные и географические экскурсии познавательной и обучающей направленности, в том числе для школьников, особенно популярны в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, на «Золотом кольце», богатых живописными местами и садово-парковыми комплексами.
Обзорная экскурсия природоведческой тематики включает ряд подтем, объединенных логическими переходами. Она отражает взаимосвязь явлений в природе, взаимоотношения человека и природы. Обязательной подтемой является охрана природы, в том числе земельных и водных ресурсов, флоры и фауны, а также вопросы экологии.
Основными экскурсионными объектами данного вида экскурсий являются охраняемые природные территории: национальные парки, заповедники, заказники, зеленые зоны городов, курортно-рекреационные зоны и др. Они выполняют важную роль в формировании полноценной среды обитания человека. В условиях тотального наступления урбанизации это зачастую единственные места общения человека с природой.
Охраняемые природные территории разнообразны по величине, режимам охраны природы, выполняемым функциям. Объединяющим признаком является их ценность как природных комплексов, которую необходимо сохранить для будущих поколений.
К особо охраняемым природным территориям относятся национальные парки. Статус национального имеют следующие парки: «Таганай», «Зюраткуль», «Ладожские шхеры», «Самарская Лука», «Башкирия». Привлекательность национальных парков обеспечивается разумным уравновешиванием охранных мероприятий и щадящего использования ценных природных территорий, прежде всего для рекреации и туризма.
Рекреационная специализация районов с ценными природными ресурсами благотворно влияет на их экономику. За счет развития сферы услуг, туризма решаются проблемы занятости и повышения доходов местного населения. Поэтому исключительное значение имеет популяризация среди местного населения идеи развития агро- и экологического туризма. Необходимо, чтобы местные жители осознали, как важно способствовать притоку гостей, создавая для этого все условия.
Государственная политика охраны природы реализуется через систему планирования природоохранной деятельности, совершенствование законодательства и управления, включая разработку и реализацию государственных программ и проекта. В России стартовала общероссийская программа по защите окружающей среды и экологии «Одобрено природой».
Природоохранное законодательство включает соответствующие законы Российской Федерации: «Об охране окружающей среды», «Об охране атмосферного воздуха» и «О гидрометеорологической службе», «О животном мире», «Об особо охраняемых природных территориях», «О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах», «О континентальном шельфе Российской Федерации», «Об исключительной экономической зоне Российской Федерации», «О внутренних морских водах, территориальном море и прилежащей зоне Российской Федерации», «О государственном регулировании обеспечения плодородия земель сельскохозяйственного назначения», «О государственном земельном кадастре».