Тема 5. Надежность психодиагностических методик (8 часов)

Понятие надежности. Надежность как устойчивость к побочным факторам. Принципы и основные процедуры оценки надежности тестов. Корреляционный подход к измерению надежности. Надежность целого теста и его отдельных пунктов. Виды надежности: ретестовая и синхронная. Определение надежности теста как измерительного инструмента методом «расщепления». Определение надежности как стабильности изучаемого признака методом «тест – ретест». Определение надежности как константности теста. Формула Спирмена – Брауна для определения надежности и стабильности результатов теста. Дисперсионное определение надежности, формула Рюлона. Анализ заданий теста. Определение индекса эффективности заданий. Точено-бисериальный коэффициент корреляции как показатель дискриминативности заданий теста. Альфа-коэффициент Кронбаха и формула Кьюдера - Ричардсона как показатели внутренней согласованности заданий теста.

Основные понятия темы: надежность теста, надежность ретестовая и синхронная, метод «расщепления», метод «тест – ретест», формулы Спирмена – Брауна и Рюлона, индекс эффективности заданий теста, дискриминативность заданий теста, точено-бисериальный коэффициент корреляции, альфа-коэффициент Кронбаха, формула Кьюдера - Ричардсона.

Тема 6. Валидность психодиагностических методик (8 часов)

Понятие валидности. Валидность как соответствие результатов диагностируемому свойству. Соотношение валидности и надежности. Виды валидности. Очевидная, текущая и прогностическая валидность. Валидность: концептуальная, содержательная, критериальная, конструктная. Конвергентная, дискриминантная, инкрементная валидность. Способы эмпирического измерения валидности. Измерение валидности методом крайних (экстремальных) групп (Фи-коэффициент Гилфорда). Схема проверки прогностической валидности теста (конкурентная и предиктивная валидность). Информация о валидности для пользователя. Понятия: трудность профессии, отношение отбора, полезность теста.

Основные понятия темы: валидность теста, внешний критерий, виды валидности: очевидная, текущая, прогностическая, концептуальная, содержательная, критериальная, конструктная, конвергентная, дискриминантная, конкурентная, предиктивная, инкрементная; трудность профессии, отношение отбора, полезность теста.

Тема 7. Достоверность психодиагностических методик (8 часов)

Понятие достоверности или защищенности методики от фальсификации со стороны испытуемого. Понятие социальной желательности ответа. Способы защиты теста от искажения. Достоверность как информационная безопасность тестовой технологии (защита от утечки «ключей» к тесту). Мотивационные искажения. Методы обеспечения достоверности и информационной безопасности.

Основные понятия темы: достоверность психодиагностической методики, фактор знания, фактор социальной желательности ответов, фактор индивидуальной тактики, упреждающие и выявляющие способы противодействия искажению самоотчетов, атипичность ответов.

Тема 8. Тестовые нормы и репрезентативность психодиагностических методик (8 часов)

Нормы как критические точки (диапазоны) на шкале тестовых баллов. Понятие сырых и стандартизированных тестовых баллов. Стандартизация и нормирование. Виды диагностических норм: абсолютные, статистические, критериальные. Процентильные нормы на порядковых тестовых шкалах. Понятие процентиля (доля от выборки стандартизации). Параметрические нормы на интервальных тестовых шкалах. Виды стандартных шкал. Количественные параметры и статистический смысл наиболее популярных стандартных шкал: шкала IQ, Т-шкала, шкала стэнов, шкала стэнайнов. Графическое представление распределения тестовых баллов: графики нормального и анормального распределений и их интерпретация в психодиагностике. Понятие репрезентативности. Способы повышения репрезентативности тестов. Проверка нормальности и проверка устойчивости норм.

Основные понятия темы: стандартизация психодиагностических методик, стандартизация процедуры тестирования, стандартизация результатов выполнения теста, выборка стандартизации, статистическая, абсолютная, критериальная нормы, процентиль, первичные («сырые») оценки, стандартные показатели (z-показатели), шкала IQ, Т-шкала, шкала стэнов, шкала стэнайнов, репрезентативность психодиагностической методики.