Распределение материала темы по урокам

Исходя из характеристики темы, учебной цели, целесообразно материал темы «Обработка конических поверхностей» распределить следующим образом:

№ урока по теме		Количество часов
	Тема урока	всего	на инструктаж	на упражнения и производ­ственную деятельность
	Обработка конических поверхно­стей широким угловым резцом, с поворотом верхних салазок суппор­та	6	1	5
	Обработка конических поверхно­стей при помощи смещения корпуса задней бабки	6	1	5
	Обработка конических поверхно­стей с помощью конусной линейки	6	1	5
	Растачивание конических отверстий поворотом верхних салазок суппор­та. Развертывание конических от­верстий	6	1	5

ПОДГОТОВКА мастера производственного ОБУЧЕНИЯ (П. О.) К ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЕ УРОКА

Подготовка мастера производственного обучения к изучаемой теме

а) Теоретическая подготовка включает:

• анализ содержания материала учебной программы по учебной специальности «Механическая обработка металлов на станках и линиях», по единичной ква­лификации - токарь;

• изучение соответствующих разделов темы учебной и справочной литературы; => ознакомление с методическими рекомендациями по теме;

• посещение предметов специального цикла (TMO, металлорежущие станки, техническое черчение, материаловедение и т. д.) по изучаемой теме;

• изучение технической литературы, освещающей передовые методы обработ­ки конических поверхностей (наружных и внутренних), применяемые при­способления для повышения производительности труда.

б) Практическая подготовка включает:

• работу мастера производственного обучения по наладке станков с целью го­товности оборудования к отработке темы;

• подготовку материально-технической базы (проверка исправности оборудо­вания, конусных линеек, подбор режущего и измерительного инструмента);

• подготовку заготовок и подбор производственных заказов для отработки дан­ной темы;

• проверку в инструментальной кладовой наличия необходимого инструмента (разверток, универсальных угломеров и т. д.) для отработки данной темы.

Такая предварительная подготовка мастера к изучаемой теме позволяет свое­временно принимать меры к устранению ошибок и трудностей, которые могут возник­нуть во время ее изучения.

Подготовка к уроку

Подготовка к уроку - решающий и наиболее ответственный этап. Прежде всего, необходимо проанализировать итоги предыдущего урока и на основе этого уточнить содержание темы и цель предстоящего урока. Надо иметь в виду, что тема определяет общее название той части учебного материала, который будет изучаться на уроке, а цель урока - конечный итог.

Готовясь к уроку, мастер производственного обучения определяет структуру урока, время на каждый элемент. Особое внимание уделяется подборке учебно­-производственных работ (УПР) по каждому уроку. При подборке УПР необходимо ру­ководствоваться следующими требованиями:

• работы должны быть типичными для профессии и соответствовать учебной программе;

• работы по степени сложности, точности и другим техническим требованиям должны соответствовать уровню профессиональной подготовки и знаний учащегося на данном этапе обучения.

Методические рекомендации мастеру для подготовки к уроку:

• ознакомиться с методической и учебной литературой по теме урока;

• подобрать плакаты, планшеты, кодограммы по теме урока;

• подготовить эталоны деталей с коническими поверхностями (внутренними и наружными);

• подготовить рабочее место, на котором будут показываться практические приемы обработки конусов (комплекты принадлежностей, приспособления, инструмент, заготовки и т. д.);

• подготовить все необходимое для учащихся на рабочих местах (принадлеж­ности для оснастки станков, инструкционные карты, чертежи, заготовки и т. д);

• составить план урока и конспект вводного инструктажа (для молодых спе­циалистов), план расстановки учащихся по рабочим местам и график их пе­ремещения по станкам в процессе урока.

Утверждаю

Старший мастер

“ ” 200_ г.