- •Общая психология
- •1. Предмет психологии. Место и роль психологии в системе наук о человеке.
- •2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных.
- •3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики.
- •4.Вклад в.Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики (г.Фехнер).
- •5.Влияние идей и.М.Сеченова и и.П.Павлова на становление отечественной психологии. Сеченов - «Рефлексы головного мозга» (1863), «Кому и как разрабатывать психологию» (1873).
- •6.Объективная психология в.М.Бехтерева.
- •7.У.Джемс и функционализм (Дж.Дьюи и др.).
- •8.Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, э.Толмен, б.Скиннер и др.)
- •Дж.Уотсон (бихевиоризм) описывал активность через понятие реакции, т.Е. Изменений в организме, которые могут быть зафиксированы.
- •9.Психоанализ (з.Фрейд, к.Юнг, а.Адлер, к.Хорни и др.).
- •10.Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др.).
- •Макс Вертгеймер, к.Коффка
- •Вольфганг Келер
- •Курт Левин
- •Фредерик Перлз
- •11.Культурно-историческая психология (л.С.Выготский, а.Н.Леонтьев).
- •12.Гуманистическая психология (а.Маслоу, к.Роджерс и др.).
- •13.Когнитивная психология (Дж.Миллер, у.Найссер и др.).
- •14.Виды ощущений (по б.Г.Ананьеву).
- •15.Психофизическая проблема (законы Вебера – Фехнера и Стивенса). Виды порогов и чувствительность.
- •16.Константность восприятия и ее приспособительное значение.
- •17.Сфера вторичных образов: эмпирические характеристики образа представления.
- •18.Память как сквозной психический процесс: ее функции, виды и процессы.
- •19Основные характеристики памяти и методы их исследования.
- •20.Факторы и способы повышения эффективности запоминания.
- •21.Внимание, его характеристики и методы их диагностики.
- •22.Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мыслительных операций. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса.
- •23.Развитие мышления в онтогенезе: сравнительный анализ эмпирических характеристик допонятийного и понятийного мышления.
- •24.Понятие эгоцентризм и децентрация в стадиальной концепции интеллекта ж.Пиаже.
- •25.Стадии формирования понятия. Методы исследования и диагностики понятийного мышления.
- •26.Роль внутренней речи в процессе мышления (по а.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи.
- •27.Язык и речь: виды речи и ее функции.
- •28.Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций.
- •29.Классификация эмоций. Эмоции и чувства. Виды чувств.
- •31.Психические состояния и их классификация.
- •32.Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования (краткая характеристика тестов Бине-Симона, Векслера, Равена, Амтхауэра).
- •33.Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
- •34.Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
- •35.Уровни построения движений по Бернштейну. Схема управления движениями по Бернштейну.
- •36.Нейротипические особенности человека (Теплов, Небылицын, Ильин).
- •37.Темперамент: его свойства и типология.
- •38.Свойства характера: их детерминация и формирование.
- •39.Акцентуации характера.
- •40.Задатки, способности, одаренность.
- •41.Потребности и мотивы. Направленность личности.
- •42.Психологическая структура человека (Индивид – Личность – Индивидуальность) в работах Ананьева.
- •43.Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, саморегуляция и самоорганизация.
- •44.Образ «я» и «я-концепция».
- •46.Личность в системе отношений и структура отношений личности. Учение Лазурского и Мясищева.
10.Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др.).
Макс Вертгеймер (1880-1943), Коффка, Кёлер Целое не есть сумма частей, в целом есть еще нечто, что не может быть выведено из частей. Фи-феномен: восприятие движения возможно в отсутствие самого движения или в отсутствие последовательной цепочки ощущений, отражающих перемещение объекта в пространстве. В восприятии пространство структурируется, элементы объединяются в фигуры на основе отношений, к самим элементам не сводящимся. Гештальтпсихологи пытались обнаружить законы, по которым фигура выделяется из фона как структурированная целостность из менее структурированного пространства (з-ны близости элементов, симметричность, сходство, замкнутость и т.д.). Понятия фигуры и фона и переструктурирования распространяется -ми за пределы психологии восприятия (творческое мышление; инсайт, свойственный также высшим животным). Усмотрение новых отношений центральный момент творческого мышления.
Курт Левин (1890-1947) Теория поля. Образ мира формируется сразу как целостность, и это происходит как инсайт. Поле связано с системой объектов-побудителей человеческой активности, существующих «здесь и сейчас» в его -ском пространстве. Поле напряжено, когда нарушается равновесие между индивидом и средой. Разрядка осуществляется как реализация намерений, при которой объекты, которые более не нужны теряют побудительную силу. Ситуации, в которых поведение определяется объектами поля, называются полевое поведение. Ситуативно бывает в жизни каждого, но как личностная характеристика патология.
Фредерик Перлз (1893-1970) создатель гештальттерапии. Любой аспект поведения проявление целого, т. е. бытия человека. Индивид понимается как часть более широкого поля, включающего организм и среду. «контактная граница» между индивидом и средой, в норме она подвижна, допуская и контакт со средой (формирование гештальта), и уход из нее (завершение гештальта). Проблемы в незавершенности, неотреагированности ситуаций, из-за чего живешь не «здесь и сейчас», а в прошлом и фантазиях. Главное в осознании того, что и как происходит, а не в поиске причин происходящего. Основное препятствие на пути личностного роста неотреагированность ситуаций прошлого и боязнь пустоты (тупика), открывающейся , когда человек лишается привычных поверхностных способов поведения (стереотипы, игры, роли). Если человек способен поддерживать сознавание в пустоте, то это приводит к внутреннему взрыву, переживаемому как страх смерти или смерть, затем к внешнему вспышке эмоций, что знаменует возрождение человека, отреагирование того, что ранее сдерживалось, отвлекая на себя часть энергии и возможность жить в настоящем.
Макс Вертгеймер, к.Коффка
Целое больше суммы частей, в целом есть нечто, что не может быть получено сложением частей.
Фи-феномен – восприятие движения возможно в отсутствии самого движения или в отсутствии последовательной цепочки ощущений, отражающих перемещение объекта в пространстве. В восприятии пространство структурируется, элементы объединяются в фигуры на основе отношений, к самим элементам не сводящимся.
Законы, по которым фигура выделяется из фона (как структурированная целостность из менее структурированного пространства):
Закон близости
Закон однородности
Закон сходства
Закон коллективного движения
Закон достраивания до целого
Закон хорошей формы (прегнантности)