- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Возникновение и развитие психологии План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •2. Заполните пробелы:
- •3. Дайте ответ: Верно или не верно?
- •4. Выберите правильный ответ:
- •Тема 2. Познавательная деятельность специалиста План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •«Внимательный – невнимательный»
- •Тема 3. Современные теории личности План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •Тема 4. Психологическая структура личности План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Задания для самопроверки
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •8. Среди определений найдите то, которое соответствует характеру меланхолика:
- •9. Среди определений найдите то, которое соответствует характеру холерика:
- •10. Спрогнозируйте способы поведения людей с различными типами темперамента.
- •11. Разработайте рекомендации по работе с людьми, обладающими различными типами темперамента.
- •12. Выберите верное определение:
- •13. Определите отличительные особенности стресса.
- •14. Определите отличительные особенности аффекта.
- •15. Какие из перечисленных чувств вы отнесете к моральным:
- •16. Представьте конкретные ситуации, в которых актуализируются следующие чувства:
- •Тема 5. Общение в деятельности профессионала План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •1. «Понимаете ли вы других людей?»
- •Подсчитайте количество очков:
- •2. «Коммуникабельны ли Вы?»
- •«Ваш стиль общения»
- •Тема 6. Конфликты и пути их разрешения План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •1. Тест «Конфликт и я»
- •2. Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов.
- •3. Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов.
- •4. Как вы действуете в условиях конфликта?
- •Тема 7. Педагогика как наука План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •Тема 8. Дидактика План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •Тема 9. Теория воспитания План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы сообщений
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •Тест «Какой вы воспитатель?»
- •Тема 10. Семья и семейные отношения План занятия
- •Литература для подготовки к занятию
- •Методические рекомендации
- •3. Семейное воспитание и семейная педагогика
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы сообщений:
- •Контрольные тесты, задания, упражнения
- •1. Решите педагогические задачи и ответьте на вопросы:
- •2. Изучите опыт семьи Никитиных в области раннего развития детей. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Педагогический опыт а.С. Макаренко и в.А. Сухомлинского. Изучите труды а.С. Макаренко и в.А. Сухомлинского. Ответьте на следующие вопросы и выполните следующие задания:
- •4. Сравните высказывания:
- •Контрольные вопросы по психологии
- •Контрольные вопросы по педагогике
- •Глоссарий
- •Практикум по «Основам педагогики и психологии»
- •302030, Г. Орел, ул. Московская, 65.
Контрольные тесты, задания, упражнения
1. Какие из указанных свойств являются свойствами личности?
1. Способность принимать решения, брать ответственность, проявлять волю и целеустремленность.
2. Разделение природного и социального в человеке, указание на природные характеристики.
3. Целостность психофизиологической организации, устойчивость во взаимодействии с окружающим миром, активность.
2. Опишите разные по содержанию жизненные и профессиональные ситуации, в которых возникает необходимость в актуализации личностной сущности человека.
3. Определите и обоснуйте, в каких случаях поведение является индивидуальным, а в каких личностным.
Поворот головы в сторону неожиданного звука.
Ответ на экзамене.
Кашель.
Отдергивание руки от горячего утюга.
Радость младенца при появлении матери.
Бормотание во сне.
Сдерживание слёз.
Выполнение опасного задания.
Сдерживание себя во время конфликта.
4. Выберите черты характера.
1. Неуравновешенность.
2. Трудолюбие.
3. Хорошая координация.
4. Впечатлительность.
5. Низкая работоспособность.
5. Выберите черты, которые не относятся к характеру.
1. Быстрое включение в работу.
2. Чувство долга.
3. Ответственность.
4. Аккуратность.
5. Вежливость.
6. Какие черты характера могут проявляться в следующих жизненных ситуациях: сдача экзамена; встреча гостей; распределение благ; принятие решения; знакомство; несправедливое обвинение; успех в чём-либо; коллективный досуг; оскорбление; насмешка; жёсткий приказ.
7. Среди определений найдите то, которое соответствует характеру сангвиника:
1. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.
2. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт.
3. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо.
4. Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой.
8. Среди определений найдите то, которое соответствует характеру меланхолика:
1. Эмоционален, деловит, желчен, склонен порой переоценивать себя, экстровертирован.
2. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.
3. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах.
4. Имеет замедленный темп реакций, малоподвижен, интроверт.
9. Среди определений найдите то, которое соответствует характеру холерика:
1. Заметна психическая активность, быстро отзывается на окружающие события, стремится к частой смене впечатлений, сравнительно легко переживает неудачи и неприятности, живой, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт.
2. Невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и настроением, с постоянством и глубиной чувств, с равномерностью действий и речи, со слабым внешним выражением душевных состояний. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт.
3. Очень энергичный, способный отдаваться делу с особой страстностью, быстрый и порывистый, склонный к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения, со стремительными движениями. Возможны затруднения в переключении внимания, он, скорее, экстраверт.
4. Впечатлительный, с глубокими переживаниями, легкоранимый, но внешне слабо реагирующий на окружающее, со сдержанными движениями и приглушенностью речи. Большинство меланхоликов интроверты.