Тема 3. Современные теории личности План занятия

1. Проблема личности в психологии.

2. Современные подходы к изучению личности.

Литература для подготовки к занятию

1. Асмолов, А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров /А.Г. Асмолов. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. – 768 с.

2. Ждан, А.Н. История психологии: от античности к современности / А.Н. Ждан. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 512 с.

3. Ительсон, Л.Б. Лекции по общей психологии / Л.Б. Ительсон. – Мн.: ООО «Издательство АТС», 2000 – 896 с.

4. Морозов, А.В. Деловая психология / А.В. Морозов - СПб.: Издательство «Союз», – 2002. – 576 с.

5. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – 496 с.

6. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Ростов /нД.: Феникс, 2002. - 672 с.

Методические рекомендации

1. Приступая к изучению данного вопроса, следует учесть, что проблема личности – одна из центральных в психологии. Личность интересует психологию с точки зрения ее внутреннего строения, архитектоники, закономерностей возникновения, формирования, развития, особенностей социально-психологических проявлений, роли в этом природных, биологических (наследственных), социальных и других обстоятельств.

Одна из центральных проблем в психологии личности – выявление психологических механизмов ее функционирования, проявлений, регуляции жизнедеятельности человека.

Понимание личности тесно связано с осмыслением ее психического развития. На протяжении многих веков пытались найти ответ на вопрос о природе возникновения психики и ее развитии, загадке появления сознания, эмоциональных переживаний, творческих взлетов, сложного внутреннего мира у человека. Одни ученые отдавали предпочтение среде как источнику психического и отрицали роль врожденных, биологических факторов в психическом развитии человека; другие, наоборот, считали, что природа – идеальный творец, и дети с рождения наделены «хорошей» природой, нужно только довериться ей, не мешать естественному развитию.

Современная психология развития отказалась от противопоставления биологических и средовых (социальных, культурных) факторов в пользу понимания важности и тех и других в психическом развитии человека.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы критерии выделения стадий развития?

2. Расскажите о периодизации интеллектуального развития Ж. Пиаже.

3. Каковы особенности когнитивного развития людей зрелого и пожилого возраста?

4. Какие основные стадии и этапы выделяются в традиционной классификации жизненного цикла человека?

2. При рассмотрении данного вопроса следует иметь ввиду, что в современной психологии выделяют несколько основных подходов к изучению личности. Однако каждый из них имеет свою теорию, которая должна ответить на следующие вопросы:

- Каков характер главных источников развития личности – врожденный или приобретенный?

- Какой возрастной период наиболее важен для формирования личности?

- Какие процессы являются доминирующими в структуре личности – сознательные (рациональные) или бессознательные (иррациональные)?

- Обладает ли личность свободой воли, и в какой степени человек осуществляет контроль над своим поведением?

- Является ли личный вклад во внутренний мир человека субъективным, или внутренний мир объективен и может быть выявлен с помощью субъективных методов?