|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС» ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ФАКУЛЬТЕТ ПИЩЕВОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ И ТОВАРОВЕДЕНИЯ |
Кафедра «Технология и организация питания, гостиничного хозяйства и туризма»
Н.А. Шибаева
География
Методические указания
по выполнению практической работы
Дисциплина – «География»
Направления подготовки – 100400.62 «Туризм», 101100.62 «Гостиничное дело»
Допущено ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»
для использования в учебном процессе в качестве
методических указаний для высшего
профессионального образования
Орел 2011
Автор: д.э.н., профессор Н.А. Шибаева
Рецензент: д.т.н., профессор Е.Н. Артемова
Методические указания содержат рекомендации по выполнению практической работы студентов по дисциплине «География» в соответствии с тематикой рабочей программы.
Методические указания предназначены для студентов направления подготовки 100400.62 «Туризм», 101100.62 «Гостиничное дело» очной формы обучения.
ОрелГТУ, 2011
Шибаева Н.А.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………….....5
Занятие 1: «Географическая карта мира. Географические координаты крупнейших городов мира. Чтение карты»……………………………………………………………………………..6
Занятие 2: «Географическая карта России. Географические координаты крупных городов России. Чтение карты»………………………………………………………………………….6
Занятие 3: «Географические открытия. Эволюционный анализ размещения хозяйства в мире»……………………………………………………………………………………………..7
Занятие 4: «Рельеф суши. Горы и равнины. Сравнительно-описательный метод изучения территорий»……………………………………………………………………………………...9
Занятие 5: «Части Мирового океана. Воды суши. Сравнительно-описательный метод изучения территорий»……………………………………………………………………………….9
Занятие 6: «Распределение солнечного света и тепла на Земле. Годовой ход температуры воздуха. Сравнительно-описательный метод изучения территорий»……………………....10
Занятие 7: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Евразии. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»…………………………………………....10
Занятие 8: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Африки. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»…………………………………………....11
Занятие 9: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Северной и Латинской Америки. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………………………………………………..…………..11
Занятие 10: «Оценка природно-ресурсного и рекреационного потенциала Австралии. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………..…12
Занятие 11: «Оценка природно-ресурсного, производственного и рекреационного потенциала европейских регионов России. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………………………………………………….…………12
Занятие 12: «Оценка природно-ресурсного, производственного и рекреационного потенциала азиатских регионов России. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»……………………………………………………………………………….…………..…13
Занятие 13: «Оценка плотности населения и демографическая оценка населения в странах мира. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………….……………………...13
Занятие 14: «Оценка плотности населения и демографическая оценка населения в России. Экспертно-оценочный метод изучения территорий»………………………………………..14
Занятие 15: «География промышленности и сельского хозяйства России. Специализация регионов. Конструктивный метод изучения территорий»………………………………..…14
Занятие 16: «География транспорта и сферы услуг России. Специализация регионов. Конструктивный метод изучения территорий»………………………………………………..…15
Занятие 17: «Показатели уровня социально-экономического развития стран мира. Количественный метод сравнения развития территорий»……………………………………….…16
Занятие 18: «Типологии географические и социально-экономические. Методика типологии: многопризнаковые классификации стран»……………………………………………...16
Занятие 19: «Картографирование по уровням социально-экономического развития стран мира»………………………………………………………………………………………..…..18
Занятие 20: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Европы. Метод районирования»…………………………………………………..…..19
Занятие 21: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Азии. Метод районирования»…………………………………………………………..19
Занятие 22: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Северной Америки. Метод районирования»……………………………………..……19
Занятие 23: «Определение специализации хозяйства стран Европы на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»………………………………………………………………..…………………………….20
Занятие 24: «Определение специализации хозяйства стран Азии на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»…………………….…...21
Занятие 25: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Африки. Метод районирования»…………………………………………………...…..21
Занятие 26: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Океании и Австралии. Метод районирования»…………………………………….….21
Занятие 27: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Центральной Америки. Метод районирования»………………………………………22
Занятие 28: «Анализ географического разнообразия социально-экономического развития стран Южной Америки. Метод районирования»…………………………………………….21
Занятие 29: «Определение специализации хозяйства стран Африки на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»……………………22
Занятие 30: «Определение специализации хозяйства стран Северной и Южной Америки на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»………………………………………………………………………………….…………..23
Занятие 31: «Определение специализации хозяйства стран Океании и Австралии на международном уровне. Количественный метод статистического анализа территорий»…………………………………………………………………………….……………..…23
Занятие 32: «Мировые экономические регионы в современном мире. Метод районирования. Картографирование»……………………………………………….……………….…….24
Занятие 33: «Основные интеграционные группировки мира. Метод районирования. Картографирование»…………………………………………………………………….…………...24
Занятие 34: «Межгосударственная политическая интеграция в современном мире. Метод районирования. Картографирование»………………………………………………………..25
Занятие 35: «Межгосударственная экономическая интеграция в современном мире. Метод районирования. Картографирование»………………………………..……………………….25
Занятие 36: «Регионалистика в туризме. Метод районирования. Картографирование»..…26
Занятие 37: «Тропики и субтропики. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»………………………………………………………….……..26
Занятие 38: «Пустыни и горы. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»……………………………………………...………………………27
Занятие 39: «Широколиственные леса и степи. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»…………………………………………………..27
Занятие 40: «Тайга и смешанные леса. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»…………………………………………….……..27
Занятие 41: «Тундра и лесотундра. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»………………………………………………………………..28
Занятие 42: «Полярные пустыни и высокогорные районы. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»……………………………………....28
Занятие 43: «Острова и мировой океан. Сравнительно-описательный и экспертно-оценочный методы изучения территорий»…………………………………………….……..28
Рекомендуемая литература………………………………………………………………….....29