
- •Передмова
- •Вимоги безпеки при виконанні лабораторних робіт
- •Загальні вимоги безпеки
- •Вимоги безпеки перед початком роботи
- •Вимоги безпеки під час роботи
- •Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях
- •Лабораторна робота №1 Тема: Дослідження і оцінка метеорологічних умов в навколишньому середовищі.
- •План самостійної підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Теоретичні відомості
- •Температура повітря
- •Атмосферний тиск
- •Водяна пара, її тиск, і відносна вологість повітря
- •Швидкість вітру
- •Напрям вітру
- •Циклони, антициклони, атмосферний фронт
- •Вплив деяких чинників природного середовища на здоров’я і працездатність людини.
- •Лабораторне та методичне забезпечення
- •Порядок виконання роботи
- •Вивчити будову і принцип роботи приладів (див. Лаб. Роб. № 6)
- •Засвоїти методики проведення експериментів, виміряти і знайти параметри метеорологічних умов
- •Результати досліджень метеорологічних умов
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Додаток до лабораторної роботи № 1
- •Тиск насиченої водяної пари
- •Лабораторна робота № 2
- •План самостійної роботи до вивчення і виконання роботи
- •Теоретичні відомості
- •Біологічна дія іонізуючих випромінювань (ів)
- •Нормування радіаційної безпеки
- •Норми для трьох категорій осіб
- •Захист від ів
- •Лабораторне та методичне забезпечення
- •Порядок виконання роботи
- •Вивчити призначення і зовнішню будову дозиметра-радіометра анри-01-02 “Сосна”.
- •Результати досліджень потужності експозиційної дози γ – випромінювання
- •Результати досліджень густини потоку β – випромінювання
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Додаток до лабораторної роботи № 2
- •Тимчасово допустимі норми
- •Тимчасові допустимі рівні сумарного вмісту радіонуклідів 137Сs і 134Сs в продуктах харчування і в питній воді
- •Лабораторна робота № 3
- •План самостійної підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Теоретичні відомості
- •Практичне та методичне забезпечення
- •Порядок виконання роботи
- •Визначення температури води.
- •Визначення смаку, присмаку і запаху.
- •Визначення прозорості води.
- •Визначення кислотності (або лужності).
- •Визначення тимчасової твердості.
- •Результати розрахунків твердості води
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Оцінка інтенсивності запаху води
- •Фізико-хімічні показники якості питної води за
- •Лабораторна робота № 4 Тема: Законодавча та нормативно-правова база України про охорону праці.
- •План підготовки до вивчення теми і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Нормативно – правові акти з охорони праці
- •Міжнародні нормативно – правові акти про охорону праці
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Лабораторна робота № 5
- •План підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Вивчення питань охорони праці в закладах освіти
- •Інструктажі з питань охорони праці
- •Посвідчення про перевірку знань з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності
- •Відомості про періодичну перевірку знань
- •Титульний аркуш журналу
- •Журнал Реєстрації вступного інструктажу з питань охорони праці для працівників
- •Реєстрація Вступного інструктажу з охорони праці для учнів, студентів, курсантів, слухачів під час трудового і професійного навчання в журналі обліку навчальних (навчально-виробничих) занять
- •Титульний аркуш журналу
- •Журнал Реєстрації вступного інструктажу з питань охорони праці на робочому місці
- •Рекомендована форма сторінки журналу обліку навчальних занять реєстрація
- •Журнал Реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів з безпеки життєдіяльності учнів, студентів, курсантів, слухачів
- •Лабораторна робота №6
- •План підготовки до вивчення теми і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Прилади та обладнання, що використовуються в роботі.
- •Порядок виконання роботи
- •II Засвоїти методики проведення експериментів, виміряти і знайти параметри метеорологічних умов
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Додаток до лабораторної роботи № 6
- •Лабораторна робота № 7 Тема: Дослідження загазованості атмосферного повітря
- •План підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Прилади та обладнання, що використовуються в роботі
- •Порядок виконання роботи
- •II. Вивчити методику виконання роботи. Визначити концентрацію газів в повітрі витяжної шафи.
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Лабораторна робота № 8
- •План підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Прилади та обладнання, що використовуються в роботі
- •Порядок виконання роботи
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Додаток до лабораторної роботи № 8
- •Лабораторна робота № 9 Тема: Перевірка ефективності роботи механічної вентиляції виробничих приміщень
- •План підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Прилади та обладнання, що використовуються в роботі.
- •Порядок виконання роботи
- •II. Визначити повітрообмін в місцевій витяжній шафі.
- •IV. Розрахувати необхідний повітрообмін в приміщенні.
- •Питання для, контролю та самоконтролю
- •Додаток До лабораторної роботи № 9
- •Швидкість руху повітря в робочих отворах витяжної шафи та кратність повітрообміну повітря
- •Лабораторна робота № 10
- •Зоровий аналізатор та колір
- •Гострота, глибина та поле зору
- •Гігієнічна характеристика освітленості
- •Прилади та обладнання, що використовуються в роботі.
- •Порядок виконання роботи
- •Б. Привести повну характеристику зорової роботи.
- •IV. Завдання
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Додаток до лабораторної роботи № 10
- •Норма штучного та природного освітлення виробничих приміщень (витяг з сНиП іі-4-79)
- •Характеристика під розрядів зорових робіт (розряди і-V у таблиці 15)
- •Значення світлової характеристики вікон ( ) при боковому освітленні (рис. 5)
- •Значення Кбуд залежно від відношення відстані між протилежними будівлями d до висоти карнизу протилежного будинку над підвіконником h (рис. 5)
- •Питома потужність загального рівномірного освітлення
- •Питома потужність загального рівномірного освітлення. Світильник од з лампою лб 30 і 40 Вт
- •Лабораторна робота № 11
- •Тема: Вивчення впливу електричного струму на організм людини
- •Мета роботи: вивчити теоретичний матеріал, визначити власний опір тіла, розрахувати напруги дотику, кроку і силу струму та зробити відповідні висновки.
- •План самостійної підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Теоретичні відомості
- •Приклади
- •Практичне та методичне забезпечення
- •Порядок виконання роботи
- •Питання до контролю та самоконтролю
- •Лабораторна робота № 12 Тема: Дослідження електробезпеки в електроустановках
- •План підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Прилади та обладнання, що використовуються в роботі
- •Порядок виконання роботи
- •Результати вимірів опору ізоляції обмоток електродвигуна
- •Результати досліджень записати в табл.12.2.
- •Результати досліджень опору захисного заземлення
- •IV. Засвоїти методику вимірювання опору захисного заземлення методом амперметра-вольтметра.
- •Питання для контролю і самоконтролю
- •Додаток до лабораторної роботи № 12
- •Найменші розміри заземлювальних і нульових
- •Поняття шуму та його фізичних характеристик
- •Гігієнічне нормування шуму
- •Захист від шуму
- •Практичне та методичнее забезпечення
- •Порядок виконання роботи
- •Вивчити зовнішню будову, принцип роботи приладу вшв-1 та методику вимірювання рівнів звукового тиску.
- •Результати вимірів рівнів звукового тиску
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Додаток До лабораторної роботи № 13
- •Лабораторна робота № 14 Тема: Вогнегасні речовини, матеріали і технічні засоби повідомлення і гасіння пожеж
- •План підготовки до вивчення і виконання роботи
- •Загальні відомості
- •Порядок виконання роботи
- •I. Вивчити властивості і призначення вогнегасних речовин
- •IV. Вивчити автоматичні засоби для виявлення, повідомлення і гасіння пожеж.
- •Питання для контролю та самоконтролю
- •Додаток до лабораторної роботи № 14
- •Технічні характеристики деяких переносних вогнегасників
- •Класифікація пожеж
- •Характеристика категорії приміщень і будівель за вибухопожежною та пожежною небезпекою
- •Визначення біоритмічного типу працездатності людини
- •Критичні дні фізичного, емоційного і інтелектуального циклів в житті людини
- •Питання для контролю та самоконтролю.
- •Додаток до лабораторної роботи № 15
- •Література
- •Безпека життєдіяльності Навчально методичний посібник
Питання для контролю та самоконтролю.
Дати визначення біологічних ритмів. Навести приклади.
Як поділяються біологічні за частотою? Дати їх визначення і навести приклади.
Пояснити добові ритми.
Що таке десинхронізація ритмів?
Пояснити групи людей «жайворонки», «сови», «голуби».
В чому полягає різниця в ритмі працездатності, яка характеризує «жайворонків» і «сов».
Пояснити, що таке критичні дні.
Додаток до лабораторної роботи № 15
Вступна частина
Перед тим як відповісти на запитання, прочитайте його дуже уважно.
Відповідайте, будь ласка, на усі запитання.
Відповідайте на запитання, не порушуючи запропоновану послідовність.
На кожне запитання необхідно відповідати незалежно від відповідей на інші запитання.
Для кожного запитання пропонується на вибір декілька відповідей. Позначте хрестиком тільки одну із них. Під деякими запитаннями замість відповідей ви побачите шкалу. Позначте на цій шкалі хрестиком те місце, яке вам здається найвідповіднішим.
6. На кожне запитання старайтеся відповісти відверто.
Основна частина
1. Коли ви хотіли б вставати, якби були цілком вільні у виборі свого розпорядку дня і керувалися при цьому виключно особистими бажаннями?
Бали
|
Годи н и |
|
взимку |
влітку |
|
5 4 3 2 1 |
5.00—6.45 6.46—8.15 8.16—10.45 10.46—12.00 12.01 — 13.00 |
4.00—5.45 5.46—7.15 7.16—9.45 9.46—11.00 11.01 — 12.00 |
2.Коли ви хотіли б лягати спати, і якби планували свій вечірній час цілком вільно і керувалися при цьому винятково особистими бажаннями?
Бали |
Годи н и |
|
взимку |
влітку |
|
5 4 3 2 1 |
20.00—20.45 20.46—21.30 21.31—00.15 00.16—1.30 1.31—3.00 |
21.00—21.45 21.46—22.30 22.31 — 1.15 1.16—2.30 2.31—4.00 |
3. Чи необхідний вам будильник, коли ранком треба встати в точно визначений час?
Бали
Зовсім не потрібний 4
В окремих випадках потрібни З
Потреба в будильнику доволі велика 2
Без будильника не можу обійтися 1
4. Якщо б вам довелося готуватися до іспитів в умовах суворо лімітованого часу і використовувати для занять ніч (23—2 год.), чи продуктивно б ви працювали?
Бали
Абсолютно марною. Я зовсім не міг би працювати 4
Була б деяка користь З
Праця була б достатньо ефективною 2
Праця була б високоефективною 1
5. Чи легко ви встаєте вранці за звичайних умов?
Бали
Дуже важко 1
Доволі важко 2
Доволі легко З
Дуже легко 4
6. Чи відчуваєте ви, що повністю пробудилися у перші півгодини після сну?
Бали
Дуже велика сонливість 1
Невелика сонливість 2
Доволі ясна голова З
Повна ясність думки 4
7. Чи хочете ви їсти у перші півгодини після пробудження?
Бали
Апетиту зовсім немає 1
Апетит знижений 2
Доволі добрий апетит З
Відмінний апетит 4
8. Коли б вам довелося готуватися до іспитів в умовах жорсткого ліміту часу і використовувати для підготовки ранковий час (4—7 год.), наскільки продуктивною була би ваша робота в цей час?
Бали
Я зовсім не міг би працювати 1
Була б деяка користь 2
Праця була б достатньо ефективною З
Праця була б високоефективною 4
9. Чи почуваєте ви фізичну втому у перші півгодини після сну?
Бали
Дуже велика млявість (майже до повного знесилення) 1
Незначна млявість 2
Незначна бадьорість З
Повна бадьорість 4
10. Якщо ви знаєте, що наступного дня ви не працюватимете, коли ви ляжете спати?
Бали
Не пізніше ніж звичайно 4
Пізніше на 1 год. і менше З
На 1—2 год. пізніше 2
11. Чи легко ви засинаєте у звичайних умовах?
Бали
Дуже важко 1
Доволі важко 2
Доволі легко З
Дуже легко 4
12. Ви вирішили зміцнити своє здоров'я за допомогою фізкультури. Знайомий запропонував вам займатися разом по 1 год. два рази на тиждень. Для вашого знайомого найкраще це робити від 7 до 8 години ранку. Чи є цей період найкращим і для вас?
Бали
У цей час перебуваю у добрій формі 4
Я був би в доволі доброму стані З
Мені було б важко 2
Мені було б дуже важко 1
13. Якщо увечері ви почуваєте себе настільки втомленим, що повинні лягти спати о:
Години » Бали
20.00— 21.00 5
21.01— 22.15 4
22.16 — 00.45 3
00.46 — 2.00 2
2.01 — 3.00 1
14 .При виконанні двогодинної роботи, яка вимагає від вас повної мобілізації розумових сил, який із чотирьох запропонованих періодів ви вибрали б для цієї роботи, коли б були повністю вільні в плануванні свого розпорядку дня і керувалися тільки особистим бажанням?
Бали
8.00 — 10.00 6
11.00 — 13.00 4
15.00— 17.00 2
19.00 — 21.00 0
15. Наскільки велика ваша втома до 23 години?
Бали
Дуже втомлююсь 5
Не дуже втомлююсь З
Трохи втомлююсь 2
Зовсім не втомлююсь 0
16. З якоїсь причини вам довелося лягти спати на декілька годин пізніше ніж звичайно. Наступного ранку немає необхідності вставати в певний час. Який із чотирьох запропонованих варіантів вам найбільше підходить?
Бали
Прокинуся в певний час і більше не засну 4
Прокинуся в певний час і буду дрімати З
Прокинуся в певний час і знову засну 2
Прокинуся пізніше ніж звичайно 1
17. Ви повинні чергувати вночі з 4 до 6 години. Наступний день у вас вільний. Який із чотирьох запропонованих варіантів буде для вас найсприятливішим?
Бали
Спати я буду тільки після нічного чергування 1
Перед чергуванням я подрімаю, а після чергування ляжу спати 2
Перед чергуванням я добре висплюсь, а після чергування ще подрімаю З
Я повністю висплюсь перед чергуванням 4
18. Ви повинні протягом 2 годин виконувати важку фізичну роботу. Який час ви виберете для цього, якщо будете повністю вільні в плануванні свого розпорядку дня і зможете керуватися виключно особистими бажаннями?
Бали
8.00—10.00 4
11.00—13.00 З
15.00—17.00 2
19.00 — 21.00 1
19.Ви вирішили серйозно зайнятися спортом, ваш знайомий пропонує тренуватися 2 рази на тиждень по 1 годині, найкращий час для нього — 22—23 год. Наскільки сприятливим був би цей час для вас?
Бали
Так, я був би у добрій формі 1
Мабуть, я був би в прийнятній формі 2
Трішки запізно, я був би в поганій формі 3
Ні, в цей час я зовсім не зміг би тренуватися 4
20. О котрій годині ви прокидалися в дитинстві під час шкільних канікул, коли час вставання нерегламентувався?
Бали Години
5 5.00 — 6.45
4 6.46 — 7.45
З 7.46 — 9.45
2 9.46 — 10.45
1 10.46 — 12.00
21. Уявіть собі, що ви можете вільно вибирити свій робочий час. Припустімо, ви маєте 5-годинний робочий день і ваша робота цікава і задовільняє вас. Виберіть собі 5 безперервних годин, коли ефективність вашої роботи була б найвищою.
Бали Години
1 00.01 — 5.00 5 5.01 — 8.00
4 8.01 — 10.00
3 10.01 — 16.00
2 16.01—21.00 1 21.01—24.00
22.У який час роботи ви повністю досягаєте "вершини" своєї трудової діяльності? Бали Години
1 00.01 — 4.00
5 4.01 — 8.00
4 8.01 — 9.00
3 9.01 — 14.00
2 14.01 — 17.00 1 17.01—24.00
23. До якого із типів, ранкового чи вечірнього, ви себе відносите?
Бали
Тільки до ранкового 6
Більше до ранкового ніж до вечірнього 4
Більше до вечірнього ніж до ранкового 2
Тільки до вечірнього 0
ВИСНОВКИ
Ваш тип ви можете визначити за сумою балів.
Більше 92 : чітко виражений ранковий тип
'77 — 91 : не чітко виражений ранковий тип
58 — 76 : аритмічний тип
42 — 57 : нечітко виражений вечірній тип
Менше 41 : чітко виражений вечірній тип