Завдання 2. Проектна робота.

Тема: Особливості навчання ІМ на різних ступенях загальноосвітньої школи (початковому, середньому, старшому)

Завдання: У групах по 4-5 студентів вивчіть наступні проблеми:

1. Психологічні особливості юнацтва, види мотивів, які переважають у старшокласників.

2. Методи, прийоми навчання учнів старших класів та їх залежність від ступеня навчання.

3. Види наочності, які застосовуються на різних ступенях.

Форма контролю: Результати дослідження оформляються та здаються у вигляді проекту.

Рекомендована література:

Андриевская В.В. Возрастные особенности учебной деятельности старшеклассников на уроках иностранного языка// ИЯШ.-1987.-№6.-С.3-8.

Андриевская В.В. Психология усвоения иностранного языка на среднем этапе обучения// ИЯШ.-1985.-№6.-С.3-8.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.- М.: АРКТИ, 2000.-С.4-36.

Заброцький М. Основи вікової психології. –Тернопіль: навчальна книга –Богдан, 2002. –110с.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. –М.: Логос, 2001. –384 с.

Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. –М.: АРКТИ, 2002. –С.84-164.

Hansen-Thomas H. A Case study of Reflective journals in a University Level Writing Course in Hungary.- FORUM.- 2003. -Vol.41.-No1.-P.22-30.

Fenguing M. Motivating Students by Modifying Evaluation Methods. - FORUM-2003.-Vol.41.-No1.-P. 38-42.

Villata E. Helping Professionals Prepare Presentaions in English for International Conferences.-FORUM.- 2003.-Vol.41.- P.30-34.

Завдання 3. Проектна робота.

Тема: Навчання граматичного матеріалу на початковому ступені

Завдання: Працюючи в групах по 4-5 студентів, опрацюйте методичну літературу з проблеми за наступними напрямками:

1. Реалізація комунікативного підходу у навчанні граматики.

2. Формування рецептивної та репродуктивної граматичних навичок.

3. Застосування ігрових форм роботи у навчанні граматики.

4. Типові граматичні помилки та їх запобігання.

Форма контролю: Результати дослідження оформляються та здаються у вигляді проекту.

Рекомендована література:

Вишневський О.І. Підстановчі вправи з англійської мови.-К.: Радянська школа, 1979.-144с.

Гапонова С.В. Планування граматичного етапу уроку іноземної мови// Іноземні мови.-1997.-№3.-С.6-10.

Грачева Н.П. О комплексном использовании средств наглядности в овладении грамматической стороной речи//ИЯШ.-1991.-№1.-С26-30.

Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.М. Практическая методика обучения иностранному языку.-М.: Академия, 2000.-С.156-159.

Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе на этапе формирования навыков иноязычного общения // ИЯШ.- 1989.-№4.-С.79-82.

Koreika M. Mistaken Strategies. –FORUM.- 2000.-Vol.38.- No2.-P.28-33.

Rodgers T. Methodology in the New Millenium.- FORUM.- 2000/-Vol.38.-No 2.-P. 2-14.

Thompson M. The TOEFL in Grammar. –FORUM.- 2001. –Vol. 39.-No 3.-P.2-10.

Статті з мережі Інтернет.

Завдання 4. Проектна робота.

Тема: Навчання лексичного матеріалу на початковому та середньому ступенях

Завдання: Працюючи в групах по 4-5 студентів, опрацюйте методичну літературу з проблеми за наступними напрямками:

1.Реалізація комунікативного підходу у навчанні граматики.

2.Формування рецептивної та репродуктивної граматичних навичок.

3.Застосування ігрових форм роботи у навчанні граматики.

4.Типові граматичні помилки та їх запобігання.

Форма контролю: Результати дослідження оформляються та здаються у вигляді проекту.

Рекомендована література:

Волкова Г.К. Організація навчання учнів мовної здогадки про значення сталих словосполучень англійської мови // Методика викладання іноземних мов. –1992.-Вип.20.- С.110-113.

Карпова В.М. Використання буквених ігор в навчанні англійської мови// Іноземні мови.-1998.- №4.-С.34-40.

Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе на этапе формирования навыков иноязычного общения //ИЯШ.-1998.-№5.-С.11-17.

Ніколаєва С.Ю. Практикум з методики тестування іншомовної лексичної компетенції. –К.: ІЗМН, 1996. –312с.

Buckeridge D. A Picture Paints 1000 Words // MET.- 1995.- Vol.4.-P.48-49.

Lazar L. Using Figurative Language to Expand Students’ Vocabulary.// ELT Journal. –1996. –Vol.50.-No1.-P.43-51.

Матеріали з мережі Інтернет.

Ooi D., Lee Kim-Seoh J. Vocabulary Teaching: Looking behind the Word. //ELT Journal. –1996. –Vol.50. –No1. –P.52-58.