- •Передмова
- •І. Пояснювальна записка
- •Основні засади формування безпеки здоров'я та життя у сучасному суспільстві.
- •Створення безпечних умов професійної діяльності медичного працівника та її законодавче забезпечення.
- •Структура залікового кредиту-модуля «безпека життєдіяльності»
- •Тематичний план практичних занять з модуля «Безпека життєдіяльності»
- •Тематичний план самостійної роботи студентів з модуля «Безпека життєдіяльності»
- •Структурований план підготовки студентів з елективного курсу «безпека життєдіяльності»
- •Іі. Форми контролю та оцінювання студентів з елективного курсу «Безпека життєдіяльності»
- •1. Відвідування практичних занять
- •2. Індивідуальна робота студентів складається з:
- •Модуль «Безпека життєдіяльності»
- •Конвертація оцінок традиційної системи у бали за дисципліну
- •Структура оцінки модулю «Безпека життєдіяльності»
- •Ііі. Методична розробка практичних занять з модуля "Безпека життєдіяльності":
- •Тема 1.
- •1. Тема 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки Заняття № 1.
- •Заняття № 2.
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання для самоконтролю знань студентів:
- •Тема 2.
- •1. Фізіологічні та психологічні чинники безпеки життєдіяльності сучасної людини.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки Заняття № 1.
- •Заняття № 2.
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання для самоконтролю знань студентів:
- •Тема 3.
- •1. Тема 3. Негативні фактори середовища життєдіяльності та їх вплив на здоров’я людини.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки Заняття № 1.
- •Заняття № 2.
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання для самоконтролю знань студентів:
- •Тема 4.
- •1. Тема 4. Валеологічні та санологічні засади формування безпеки здоров’я та життя людини.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки Заняття № 1.
- •Заняття № 2.
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання для самоконтролю знань студентів:
- •Тема 5.
- •1. Тема 5. Шкідливі звички та пов’язана з ними небезпека життєдіяльності людини.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання для самоконтролю знань студентів:
- •Тема 6.
- •1. Тема 6. Безпека харчування як складова безпечної життєдіяльності людини.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки Заняття № 1.
- •Заняття № 2.
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •12. Питання для самоконтролю знань студентів:
- •Тема 7.
- •1. Тема 7. Небезпечні та життєво небезпечні інфекційні захворювання у практиці медичного працівника.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичних занять
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки Заняття № 1.
- •Заняття № 2.
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •Тема 8.
- •1. Тема 8. Професійні шкідливості у життєдіяльності лікаря.
- •2. Учбові цілі:
- •6. Учбово-матеріальне забезпечення.
- •7. План проведення практичного заняття
- •8. Методика проведення заняття.
- •9. Перелік теоретичних питань, завдання для самостійної роботи, тестових завдань та тематичних задач. Інформаційна частина методичної розробки
- •10. Питання для контролю знань студентів:
- •11. Завдання для самостійної роботи:
- •IV. База тестових завдань з дисципліни “ безпека життєдіяльності”
- •V. Перелік практичних навичок з модуля "Безпека життєдіяльності":
- •VI. Перелік питань для підсумкового модульного контролю засвоєння модуля "Безпека життєдіяльності"
- •ViІ. Перелік навчально-методичної літератури
Конвертація оцінок традиційної системи у бали за дисципліну
Види контролю |
Традиційна оцінка |
Оцінка в балах |
Оцінка ECTS |
Поточний контроль без навчально-пошукової роботи |
"5" |
83-104 |
A |
"4" |
61-82 |
B,C |
|
"3" |
40-60 |
D,E |
|
"2" |
<40 |
FX,F |
|
Навчально-пошукова робота |
"5" |
11-16 |
A |
"4" |
6-10 |
B,C |
|
"3" |
1-5 |
D,E |
|
"2" |
0 |
FX,F |
|
Поточний контроль з навчально-пошуковою роботою |
"5" |
94-120 |
A |
"4" |
67-93 |
B,C |
|
"3" |
40-66 |
D,E |
|
"2" |
<40 |
FX,F |
|
Підсумковий контроль |
"5" |
71-80 |
A |
"4" |
61-70 |
B,C |
|
"3" |
50-60 |
D,E |
|
"2" |
<50 |
FX,F |
|
Загальна кількість балів за дисципліну |
"5" |
164-200 |
A |
"4" |
127-163 |
B,C |
|
"3" |
90-126 |
D,E |
|
"2" |
<90 |
FX,F |
Конвертація кількості балів в оцінки за шкалами ECTS і 4-бальною системою. Кількість балів з елективного курсу, яка нарахована студентам, конвертується у шкалу ECTS так:
Оцінка ECTS |
Статистичний показник |
А |
Найкращі 10 % студентів |
В |
Наступні 25 % студентів |
С |
Наступні 30 % студентів |
D |
Наступні 25 % студентів |
Е |
Решта 10 % студентів |
Відсоток студентів визначається на вибірці студентів даного курсу в межах відповідної спеціальності.
Кількість балів з елективного курсу, яка нарахована студентам, відповідає традиційній 4-бальній шкалі так:
Оцінка ECTS |
Оцінка за 4-бальною шкалою |
А |
«відмінно» |
В, С |
«добре» |
D, E |
«задовільно» |
FX, F |
«незадовільно» |
Оцінка FX, F («2») виставляється студентам, яким не зараховано елективний курс після завершення його вивчення.
Оцінка FX («2») виставляється студентам, які набрали мінімальну кількість балів за поточну навчальну діяльність, але не склали підсумковий модульний контроль. Вони мають право на повторне складання підсумкового модульного контролю не більше 2 (двох) разів за графіком, затвердженим ректором.
Студенти, які одержали оцінку F після завершеня вивчення елективного курсу (не виконали навчальну програму з модуля або не набрали за поточну навчальну діяльність з модуля мінімальну кількість балів), мають пройти повторне навчання з даного елективного курсу за дозволом керівництва ВНМЗ.
Структура оцінки модулю «Безпека життєдіяльності»
Зміст. Мод.№ |
№ теми |
№ п/п занять |
Вид занять |
Самостійна робота студента |
Знання (+), уміння, навички |
Поточний контроль |
Оцінка в балах |
1 |
1 |
1 |
ПЗ |
|
+ |
|
|
2 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
||
2 |
3 |
ПЗ |
|
+ |
|
|
|
4 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
||
3 |
5 |
ПЗ |
|
+ |
|
|
|
6 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
||
4 |
7 |
ПЗ |
|
+ |
|
|
|
8 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
||
5 |
9 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
|
6 |
10 |
ПЗ |
|
+ |
|
|
|
11 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
||
2 |
7 |
12 |
ПЗ |
|
+ |
|
|
13 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
||
8 |
14 |
ПЗ |
СРС |
+ |
* |
“3”-5; “4”-9; “5”-13 |
|
Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність |
104 |
||||||
Максимальна кількість балів за індивідуальну самостійну роботу |
16 |
||||||
Максимальна кількість балів за підсумковий модульний контроль |
80 |
||||||
Разом |
200 |
||||||