Порядок виконання роботи.
Відповісти на теоретичні питання.
Підготувати один кадр кодопозитива й один кадр діапозитива по одній з тем:
компоненти педпроцесса;
класифікація ТЗН;
методи виховання;
методи навчання;
активізація пізнавальної діяльності;
зміст навчання;
зміст виховання;
принципи комплексного застосування ТЗН.
Описати коротко методику виготовлення кодопозитива, діапозитива.
Указати дидактичні можливості ЗСП; методику застосування ЗСП у процесі навчання.
Зробити висновок про застосування ЗСП у навчальному процесі.
Зміст звіту.
Тема, ціль роботи.
Коротка теоретична інформація про виготовлення дидактичного матеріалу для ЗСП.
Кодопозитив, слайд чи ескіз по темі відповідно до завдання.
Указати дидактичні можливості ЗСП; методичні рекомендації з застосування розробленого кодопозитива, слайда.
Висновок про застосування ЗСП у навчальному процесі.
Контрольні питання.
Дидактичні можливості ЗСП.
Форми дидактичного наочного матеріалу.
Методики підготовки кодопозитива; технології його виготовлення.
Правила розміщення тексту, малюнків на кодопозитиве, слайді.
Яка величина найменшої деталі на екрані в залежності від аудиторії?
Лабораторна робота № 2.
Тема: Знайомство з ЗСП.
Ціль: сформувати знання принципів дії засобів статичної проекції та вміння користуватися діапроектором, епідіапроектором, кодоскопом, мультимедійним проектором Liesegang dvd 1500; сформувати вміння проводити необхідні розрахунки.
Теоретичні положення.
Пристрої, призначені для проекції на екран малюнків, виконаних на прозорій і непрозорій основі, дрібних деталей називається ЗСП. До них відносяться діапроектори (діа- с грецького через), епіпроектори (епі- із грецького від), графопроектори.
Більш сучасні пристрої такі як мультимедійні проектори мають більш широкий функціонал і мають здатність спроектувати на екран відео матеріал, динамічні малюнки, презентацію. Широке розповсюдження отримали LCD і DLP проектори.
Дидактичні можливості ЗСП:
1. Яскраве барвисте зображення на екрані великого розміру в 2-3 рази більше чим плакат.
2. Демонстрація документальних кадрів.
3 Можливість з'єднання звуку з зображенням.
4. Використання ЗСП на усіх видах навчальних занять (контроль знань, практична діяльність).
Освітлювально-проекційна схема діапроектора.
1- лампа
2- об'єктив
3- слайд, зображення на прозорій основі
4- набір лінз
5- зображення на екрані
6- відбивач
Освітлювально-проекційна схема епіпроектора.
Освітлювально-проекційна схема графопроектору.
1- лампа
2- відбивач
3- конденсор
4- дзеркало похиле
5- лінза Френеля
6- кодопозитив (зображення на плівці)
7- об'єктив
8- зображення на екрані
Освітлювально-проекційна схема LCD-проектору.
Освітлювально-проекційна схема DLP-проектора.
Графопроектори призначені для проектування записів викладача на прозорій основі відразу на екран.
Оптична схема графопроектора повторює оптичну схему діапроектора, але додається похиле дзеркало, що повертає світловий потік на екран.
Основним пристроєм для концентрації світлового потоку і збільшення зображення є лінза Френеля. Як джерело світла використовуються проекційні лампи, що мають таке маркірування: КГМ-12-150 де 12 і 150 указують на напругу і потужність відповідно, і можуть бути самими різними.
LCD і DLP проектори працюють від цифрових джерел, таких як: комп’ютер, ноутбук, нетбук, мультимедійний програвач, карта пам’яті, оптичний диск, смартфон. Одна з головних характеристик мультимедійних проекторів – це максимальне розширення яке вони можуть проеціювати на екран, найбільш поширені 800x600, 1024x768, 1280x720, і 1920x1080 (для показу HD, High Definition - високої чіткості).
Основним показником усіх ЗСП є світловий потік, що створюється проекційною лампою, наприклад, графопроектор створює світловий потік 2000-3000 люмен (лм), діапроектор створює світловий потік від 70 до 1000 лм, епіпроектор до 100 лм. Освітленість залежить від величини світлового потоку. Освітленість наших зошитів при денному світлі З00 лм.