Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
sbornik_testov.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.04.2019
Размер:
415.78 Кб
Скачать

Минобрнауки рф

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Курский государственный университет» Психология и педагогика:

сборник тестовых заданий

для студентов очной и заочной форм обучения

Курск, 2011

УДК 159.9 + 37](076.5)

Составитель: С. И. Беленцов

Рецензент

А. Г. Пашков, доктор педагогических наук, профессор

Е. А. Никитина, кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии

Психология и педагогика: сборник тестовых заданий для студентов очной и заочной форм обучения / КГУ; сост. С.И. Беленцов Курск,2011. – 36 с.

В сборник включены тестовые задания по дисциплине «Психология и педагогика». Сборник может помочь преподавателю повысить эффективность проведения занятий посредством использования на учебных занятиях элементов тестирования. Пособие позволяет провести экспресс-контроль после изучения каждого раздела (темы) курса, а также проверить уровень подготовки каждого студента в конце семестра.

Предназначен для студентов очной и заочной форм обучения.

Текст печатается в авторской редакции

Введение

Проверка знаний и умений студентов – одно из важных звеньев в процессе профессионального образования. Чтобы расширить знания студентов, научить их самостоятельно мыслить, сформировать мышление часто используют различные приемы контроля знаний, такие как устный или письменный опрос, эссе, самостоятельная практическая работа, написание рефератов и т.д. Назначение контроля – проверить и определить, как усвоен пройденный учебный материал, выявить качество знаний, умений и навыков студентов.

В настоящее время в систему образования широко вводятся тестовые задания для выявления уровня знаний студентов по данной дисциплине, по конкретно пройденному материалу. Тесты позволяют оценить, в какой степени студенты овладели необходимым учебным материалом. Задания такого типа способствуют усвоению новой информации, формированию интеллектуальных умений, систематизации знаний.

Тесты составляются с целью развития логического мышления, выявления полноты и глубины знаний; выделения главного; побуждают к аналитической мыслительной деятельности в воспроизводстве знаний.

Содержание теста – это отображение содержания дисциплины в системе заданий. В связи с этим возникает цель разукрупнить содержание учебного предмета на составляющие и вычленить элементарные умения.

Учебно-методическое пособие представляет собой сборник тестовых заданий по психологии и педагогике, которое разделено на 8 основных разделов согласно темам, которые рассматриваются в теоретическом курсе дисциплины. Каждый раздел содержит вопросы с выбором одного правильного ответа, который должен быть найден тестируемым самостоятельно на основании имеющейся информации и его знаний. Тестируемый получает в произвольном порядке определенное количество вопросов и отвечает на них за строго ограниченное время.

Тестовые вопросы имеют разный уровень сложности. В сборник включены не очень сложные задания, требующие однозначного утвердительного ответа, и есть более сложные задания, которые требуют более осмысленного ответа. Есть задания, в которых дается определение какого-либо явления или процесса и предлагается выбрать его название.

Тестовые задания проводятся систематически в течение изучаемого теоретического курса психологии и педагогики. Систематическая проверка знаний воспитывает у студентов, ответственного отношения к учебе, позволяет выявить индивидуальные особенности студентов и применить дифференцированный подход в обучении. Она дает более достоверную информацию о достижениях студентов и пробелах в их подготовке, позволяет преподавателю управлять процессом обучения.

Систематическая проверка знаний способствует выработке у студентов установки на длительное запоминание, на повторение и включает ранее приобретенные знания в новую систему. Реализация основных функций проверки знаний дает лучший результат при условии, если к анализу ответов привлекаются сами студенты, т.к. при этом у преподавателя будет больше фактического материала для оценки.

Использование подобного метода оценки подготовки студентов дает объективные сведения о качестве полученных ими знаний в вопросах психологии и педагогики.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]