Цели, содержание и структура непрерывного образования

ЗАДАНИЕ N 79 сообщить об ошибке

В структуре учебного плана выделяют _______ и _______ часть.

инвариантную

вариативную

общеобразовательную

профессиональную

ЗАДАНИЕ N 80 сообщить об ошибке

Рабочие учебные программы …

разрабатываются на базе типовых программ

отражают специфику обучения в данном образовательном учреждении

разрабатываются высококвалифицированными, творчески работающими учителями

содержат общие рекомендации методического характера

ЗАДАНИЕ N 81 сообщить об ошибке

В современной дидактике содержание образования определяется как …

система знаний, умений и навыков (ЗУНов), опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру

педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре человеческой культуре

адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества

обеспечение самоопределения личности и создание условий для ее самореализации

ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке

Принцип гуманизации содержания общего образования предполагает …

активное творческое и практическое освоение общечеловеческой культуры

формирование гуманитарной культуры личности

интеграцию гуманитарного и естественно-научного знания

установление преемственности и междисциплинарных связей

Решение:

Принцип гуманизации содержания общего образования предполагает активное творческое и практическое освоение общечеловеческой культуры, а также формирование гуманитарной культуры личности: интеллектуальной, политической, нравственной, правовой, физической, экологической культуры; культуры общения и семейных отношений; культуры труда и жизненного самоопределения.

ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством

продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

Решение:

Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала.

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке

Система образования включает в себя …

совокупность образовательно-воспитательных учреждений

общие принципы, на основе которых работают учреждения

исторический опыт

национальные особенности

Решение:

Система образования включает в себя совокупность функционирующих образовательно-воспитательных учреждений, и те общие принципы, на основе которых эти учреждения строятся и работают. Современная система образования имеет сложную ступенчатую структуру: детские дошкольные образовательные учреждения, учреждения среднего образования, учреждения профессионального образования, учреждения дополнительного образования и т.д. Данные учреждения в своей работе руководствуются следующими принципами: гуманистической ориентации образования; информатизации образования; целостности образовательного процесса; единства знаний и умений, сознания и поведения; эстетизации жизни учащихся; учета возрастных и индивидуальных особенностей.

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке

В современной дидактике содержание образования определяется как …

система знаний, умений и навыков (ЗУНов), опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру

педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре человеческой культуре

адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества

обеспечение самоопределения личности и создание условий для ее самореализации

Решение:

В современной дидактике содержание образования определяется как совокупность двух составляющих: 1) система знаний, умений и навыков (ЗУНов), которые должны быть усвоены обучающимися, а также опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру; 2) педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре человеческой культуре.

ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке

Рабочие учебные программы …

разрабатываются на базе типовых программ

отражают специфику обучения в данном образовательном учреждении

разрабатываются высококвалифицированными, творчески работающими учителями

содержат общие рекомендации методического характера

Решение:

Рабочие учебные программы разрабатываются на базе типовых программ и отражают специфику обучения в данном образовательном учреждении. Они утверждаются педагогическим советом школы.

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством

продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

Решение:

Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала.

ЗАДАНИЕ N 35 сообщить об ошибке

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством

продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

Решение:

Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала.

ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке

Система образования включает в себя …

совокупность образовательно-воспитательных учреждений

общие принципы, на основе которых работают учреждения

исторический опыт

национальные особенности

Решение:

Система образования включает в себя совокупность функционирующих образовательно-воспитательных учреждений, и те общие принципы, на основе которых эти учреждения строятся и работают. Современная система образования имеет сложную ступенчатую структуру: детские дошкольные образовательные учреждения, учреждения среднего образования, учреждения профессионального образования, учреждения дополнительного образования и т.д. Данные учреждения в своей работе руководствуются следующими принципами: гуманистической ориентации образования; информатизации образования; целостности образовательного процесса; единства знаний и умений, сознания и поведения; эстетизации жизни учащихся; учета возрастных и индивидуальных

ЗАДАНИЕ N 31 сообщить об ошибке

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством

продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

Решение:

Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала.

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке

Пояснительная записка учебной программы содержит …

основные задачи учебного предмета

ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета

тематический план

возможные виды занятий

Решение:

Пояснительная записка учебной программы содержит: основные задачи учебного предмета; ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета, а также его воспитательные возможности.

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке

Пояснительная записка учебной программы содержит …

основные задачи учебного предмета

ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета

тематический план

возможные виды занятий

Решение:

Пояснительная записка учебной программы содержит: основные задачи учебного предмета; ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета, а также его воспитательные возможности.

ЗАДАНИЕ N 37 сообщить об ошибке

К основным теориям формирования содержания образования конца XVIII – нач. XIX в. относятся теории …

материального содержания образования

формального содержания образования

дидактического прагматизма формирования содержания образования

операциональной структуризации содержания образования

Решение:

К основным теориям формирования содержания образования конца XVIII – нач. XIX в. относится теория материального содержания образования, идея которой заключается в том, что основная цель образования состоит в передаче учащимся как можно большего объема знаний из различных областей науки, а также теория формального содержания образования, в которой обучение рассматривалось как средство развития способностей, познавательных интересов учащихся, их внимания, памяти, представлений, мышления.

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке

Конкретное содержание образовательного материала раскрывается в …

учебниках

учебных пособиях

энциклопедиях

справочниках

Решение:

Конкретное содержание образовательного материала раскрывается в учебниках и учебных пособиях. В них изучаемый материал по каждому предмету расчленяется на отдельные темы и дается его фактическое изложение. Кроме того, в учебниках содержатся указания, относящиеся к организации учебной работы школьников, материал для тренировочных упражнений. Среди учебных пособий различают: хрестоматии по предметам, сборники упражнений, контурные карты и т.д.

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке

В современной дидактике содержание образования определяется как …

система знаний, умений и навыков (ЗУНов), опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру

педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре человеческой культуре

адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества

обеспечение самоопределения личности и создание условий для ее самореализации

Решение:

В современной дидактике содержание образования определяется как совокупность двух составляющих: 1) система знаний, умений и навыков (ЗУНов), которые должны быть усвоены обучающимися, а также опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру; 2) педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре человеческой культуре.

ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке

Рабочие учебные программы …

разрабатываются на базе типовых программ

отражают специфику обучения в данном образовательном учреждении

разрабатываются высококвалифицированными, творчески работающими учителями

содержат общие рекомендации методического характера

Решение:

Рабочие учебные программы разрабатываются на базе типовых программ и отражают специфику обучения в данном образовательном учреждении. Они утверждаются педагогическим советом школы.

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством

продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

Решение:

Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала.

ЗАДАНИЕ N 35 сообщить об ошибке

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством

продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

Решение:

Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала.

ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке

Система образования включает в себя …

совокупность образовательно-воспитательных учреждений

общие принципы, на основе которых работают учреждения

исторический опыт

национальные особенности

Решение:

Система образования включает в себя совокупность функционирующих образовательно-воспитательных учреждений, и те общие принципы, на основе которых эти учреждения строятся и работают. Современная система образования имеет сложную ступенчатую структуру: детские дошкольные образовательные учреждения, учреждения среднего образования, учреждения профессионального образования, учреждения дополнительного образования и т.д. Данные учреждения в своей работе руководствуются следующими принципами: гуманистической ориентации образования; информатизации образования; целостности образовательного процесса; единства знаний и умений, сознания и поведения; эстетизации жизни учащихся; учета возрастных и индивидуальных особенностей.

ЗАДАНИЕ N 31 сообщить об ошибке

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством

продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

Решение:

Учебная программа – нормативный документ, определяющий содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала.

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке

Пояснительная записка учебной программы содержит …

основные задачи учебного предмета

ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета

тематический план

возможные виды занятий

Решение:

Пояснительная записка учебной программы содержит: основные задачи учебного предмета; ведущие научные идеи, лежащие в основе построения учебного предмета, а также его воспитательные возможности.

ЗАДАНИЕ N 37 сообщить об ошибке

Рабочие учебные программы …

разрабатываются на базе типовых программ

отражают специфику обучения в данном образовательном учреждении

разрабатываются высококвалифицированными, творчески работающими учителями

содержат общие рекомендации методического характера

Решение:

Рабочие учебные программы разрабатываются на базе типовых программ и отражают специфику обучения в данном образовательном учреждении. Они утверждаются педагогическим советом школы.

ЗАДАНИЕ N 37 сообщить об ошибке

К основным теориям формирования содержания образования конца XVIII – нач. XIX в. относятся теории …

материального содержания образования

формального содержания образования

дидактического прагматизма формирования содержания образования

операциональной структуризации содержания образования

Решение:

К основным теориям формирования содержания образования конца XVIII – нач. XIX в. относится теория материального содержания образования, идея которой заключается в том, что основная цель образования состоит в передаче учащимся как можно большего объема знаний из различных областей науки, а также теория формального содержания образования, в которой обучение рассматривалось как средство развития способностей, познавательных интересов учащихся, их внимания, памяти, представлений, мышления.