- •Минобрнауки рф
- •«Курский государственный университет» Психология и педагогика:
- •Курск, 2011
- •Введение
- •Введение в общую психологию Предмет и методы психологии
- •История развития научной психологии
- •Психика, поведение и деятельность
- •Развитие психики человека
- •Восприятие
- •Мышление и интеллект
- •Воображение и творчество
- •Внимание
- •Ощущения
- •Психология общения
- •Психология личности
- •Индивидуально-психологические свойства личности
- •Методы педагогических исследований
- •Педагогика как наука
- •Целеполагание в педагогике
- •Основные категории педагогики
- •Педагогический процесс
- •Теория обучения Методы и формы организации учебной деятельности
- •Основные принципы обучения
- •Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Сущность, структура и функции процесса обучения
- •Теория воспитания Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Система образования в рф
- •Образовательные учреждения, их типы
- •Основы педагогической деятельности Общая характеристика педагогической профессии
- •Профессиональная деятельность педагога
- •Требования к современному педагогу
- •Ключ к тестовым заданиям
Внимание
ЗАДАНИЕ N 104 сообщить об ошибке
Концентрация внимания предполагает …
1)способность сосредоточиваться на главном
2)способность отвлекаться от ненужного в данный момент
3)способность сосредоточиваться на второстепенном
4)способность сосредоточиваться на ненужном в данный момент
ЗАДАНИЕ N 105 сообщить об ошибке
К характеристикам произвольного внимания относятся …
1)целенаправленность
2)повышенная устойчивость
3)неорганизованность
4)импульсивность
ЗАДАНИЕ N 106 сообщить об ошибке
В послепроизвольном внимании _____ и ______.
1)сохраняется целенаправленность
2)снимается напряжение
3)появляется волевое усилие
4)исчезает интерес
ЗАДАНИЕ N 107 сообщить об ошибке
Распределение внимания – это возможность человека …
1) иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
2) выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций
3)иметь в сознании один объект
4)выполнять одну простую операцию
ЗАДАНИЕ N 108 сообщить об ошибке
Сосредоточению внимания способствуют …
1) организация рабочего места
2) напоминание себе о цели деятельности
3)отсутствие целевой установки
4)снижение активности личности
ЗАДАНИЕ N 109 сообщить об ошибке
Внимание, соответствующее ______ и ______, но уже не требующее волевых усилий и ограниченное во времени лишь утомлением и истощением ресурсов организма, называется послепроизвольным.
1) направленности деятельности
2)сознательно поставленным целям
3) возрастным особенностям
4)индивидуальным особенностям
ЗАДАНИЕ N 110 сообщить об ошибке
По мнению П. Я. Гальперина, внимание является ______ и _____ умственных действий.
1)формой контроля
2)результатом формирования
3)результатом утомления
4)формой переживания чувств
ЗАДАНИЕ N 111 сообщить об ошибке
К характеристикам непроизвольного внимания относятся …
1)наличие интереса
2)отсутствие волевых усилий
3)отсутствие интереса
4)наличие волевых усилий
ЗАДАНИЕ N 112 сообщить об ошибке
Условиями возникновения непроизвольного внимания являются _____, _____ объектов.
1) новизна
2)необычность
3)слабое воздействие
4)неподвижность
ЗАДАНИЕ N 113 сообщить об ошибке
Рассеянность может быть обусловлена следующими факторами …
1) утомлением
2)отсутствием соответствующей мотивации
3)целенаправленностью
4)низким уровнем знаний, умений и навыков
Ощущения
ЗАДАНИЕ N 114 сообщить об ошибке
К качествам ощущений равновесия относятся …
1) сила тяжести
2)вращение
3)движение
4)вибрация
ЗАДАНИЕ N 115 сообщить об ошибке
Взаимодействие ощущений проявляется в явлениях _____ и ______ .
1) синестезии
2)сенсибилизации
3)рефлексии
4)реминесценции
ЗАДАНИЕ N 116 сообщить об ошибке
К качествам слуховых ощущений относятся _____ и ______ голоса.
1) высота
2)тембр
3)давление
4)яркость
ЗАДАНИЕ N 117 сообщить об ошибке
Проводящие нервные пути анализатора называются …
1)центростремительными (афферентными)
2)центробежными (эфферентными)
3)центральными
4)периферическими
ЗАДАНИЕ N 118 сообщить об ошибке
К свойствам ощущений относятся …
1) длительность
2)интенсивность
3)установка
4)внутренняя речь
ЗАДАНИЕ N 119 сообщить об ошибке
Адаптация проявляется в …
1)повышении чувствительности анализаторов
2)понижении чувствительности анализаторов
3)возникновении болевых ощущений
4)возникновении ощущений без воздействия раздражителей
ЗАДАНИЕ N 120 сообщить об ошибке
Синестезия проявляется в …
1)возникновении ощущений, характерных для другого анализатора
2)переходе ощущений из одной модальности в другую
3)исчезновении чувствительности анализатора
4)ощущении различения
ЗАДАНИЕ N 121 сообщить об ошибке
Интенсивность ощущений зависит от _____ и ______.
1) силы действующего раздражителя
2)возраста человека
3)половой принадлежности
4)профессии
ЗАДАНИЕ N 122 сообщить об ошибке
Существуют классификации видов ощущений по _____ и _____.
1)контакту с раздражителем
2)месту расположения рецепторов
3)силе воздействия раздражителя
4)продолжительности воздействия раздражителя
ЗАДАНИЕ N123 сообщить об ошибке
Ощущения отражают ______ и ______.
1) основные внешние признаки предметов и явлений
2)состояние внутренних органов
3)связи между предметами и явлениями
4)окружающую действительность в целом
ЗАДАНИЕ N 124 сообщить об ошибке
К интероцептивным относят ощущения …
1) боли
2)равновесия
3)обонятельные
4)слуховые
Психология личности и общения