Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности

ЗАДАНИЕ N 93 сообщить об ошибке

социокультурная среда формирования личности

Установите соответствие между деструктивным типом семьи и его характеристикой.

1. Семья – «третий лишний»

2. Семья – «театр»

3. Семья – «санаторий»

1 родительство бессознательно воспринимается как помеха супружескому счастью

2 отношения строятся на игре и эффекте

3 супруги все время проводят вместе и пытаются удержать около себя детей

4 отношения изменчивы, супруги часто расходятся для того, чтобы снова сойтись и относиться друг к другу искренне и нежно

ЗАДАНИЕ N 94 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типами семей и основаниями, по которым их классифицируют.

1. В зависимости от количества детей.

2. В зависимости от состава семьи.

3. В зависимости от структуры семьи.

1 бездетные, однодетные, малодетные, многодетные

2 однопоколенные, двухпоколенные, межпоколенные

3 полные, неполные, внебрачные

4 благополучные, неблагополучные

ЗАДАНИЕ N 33 сообщить об ошибке

Установите соответствие между основными направлениями работы педагогов с семьей школьника и их характеристиками.

1. Информирование

2. Корректировка семейного воспитания

3. Взаимодействие с общественными организациями родителей

1 педагог способствует полному информированию родителей о ребенке, программах и методиках его обучения и воспитания в образовательном учреждении

2 педагог способствует развитию особых способностей ребенка, профилактике и преодолению вредных привычек и вредного влияния семьи

3 педагог взаимодействует с родительским комитетом, школьным Советом, Советами по месту жительства и на предприятиях

педагог оказывает финансовую поддержку детям из семей с низким уровнем дохода

Решение:

Информирование – педагог способствует полному информированию родителей о ребенке, программах и методиках его обучения и воспитания в образовательном учреждении.

Корректировка семейного воспитания – педагог способствует развитию особых способностей ребенка, профилактике и преодолению вредных привычек и вредного влияния семьи.

Взаимодействие с общественными организациями родителей – педагог взаимодействует с родительским комитетом, школьным Советом, Советами по месту жительства и на предприятиях.

ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типом семьи и его характеристикой.

1. Простая семья

2. Расширенная или сложная семья

3. Неполная семья

1 представляет собой супружескую пару с детьми, не состоящими в браке

2 включает в себя три и более поколения, живущих вместе и связанных общим хозяйством

3 представляет собой семью, в которой один из супругов отсутствует

представляет собой семью, в состав которой входят оба супруга

Решение:

Простая семья представляет собой супружескую пару с детьми, не состоящими в браке. Расширенная или сложная семья включает в себя три и более поколения, живущих вместе и связанных общим хозяйством. Неполная семья представляет собой семью, в которой один из супругов отсутствует.

ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке

Установите соответствие между деструктивным типом воспитания в семье и его характеристикой.

1. Воспитание по типу Золушки.

2. Воспитание по типу кумира семьи.

3. Воспитание по типу кронпринципа.

1 родители относятся к своему ребенку чрезмерно придирчиво

2 выполняются все требования детей

3 обнаруживается чаще всего в зажиточных семьях, где родители заняты преимущественно собой, своей карьерой.

ребенок лишается самостоятельности и любой инициативы

Решение:

Воспитание по типу Золушки – родители относятся к своему ребенку чрезмерно придирчиво, враждебно или равнодушно, предъявляя к нему повышенные требования, но не одаряя теплотой и лаской. Воспитание по типу кумира семьи – выполняются все требования детей, которые нередко становятся капризными, упрямыми, не признающими запретов и авторитетов. Воспитание по типу кронпринципа – обнаруживается чаще всего в материально обеспеченных семьях, где родители заняты преимущественно собой, своей карьерой.

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке

Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.

1. Генеративная функция

2. Функция первичной социализации

3. Рекреационная и психотерапевтическая функция

1 обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода

2 обусловлена тем, что постепенное вхождение ребенка в общество возможно только через общение и деятельность в семье как первичной социальной единице

3 объясняется тем, что семья – это сфера абсолютной защищенности, абсолютного принятия человека вне зависимости от его талантов, жизненного успеха, финансового положения

является функцией здоровых сексуальных отношений, связана с наличием у человека общебиологической половой потребности

Решение:

Генеративная функция обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода. Функция первичной социализации обусловлена тем, что постепенное вхождение ребенка в общество возможно только через общение и деятельность в семье как первичной социальной единице. Рекреационная и психотерапевтическая функция объясняется тем, что семья – это сфера абсолютной защищенности, абсолютного принятия человека вне зависимости от его талантов, жизненного успеха, финансового положения.

ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке

Установите соответствие между причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, и их характеристиками.

1. Экономические

2. Психологические

3. Асоциальные

4. Медицинские

1 выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице

2 выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров

3 выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции

4 выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях

выражаются в низкой педагогической культуре родителей, их неспособности реализовать педагогическое влияние на детей

Решение:

Экономические причины выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице. Психологические причины выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров. Асоциальные причины выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции. Медицинские причины выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях.

ЗАДАНИЕ N 34 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типичными ролями детей в проблемных семьях и их характеристиками.

1. «Козел отпущения»

2. «Любимчик»

3. «Беби»

4. «Примиритель»

1 ребенок отводит на себя негативные эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают по отношению друг к другу

2 эмоциональный вакуум между родителями заполняется преувеличенной заботой о ребенке

3 ребенку раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от него ничего не зависит

4 ребенок, рано включающийся в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты

ребенок предоставлен сам себе, никем не контролируется, никто не формирует в нем навыки социальной жизни

Решение:

«Козел отпущения» – ребенок отводит на себя негативные эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают по отношению друг к другу. «Любимчик» – эмоциональный вакуум между родителями заполняется преувеличенной заботой о ребенке. «Беби» – ребенку раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от него ничего не зависит. «Примиритель» – ребенок, рано включающийся в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты.

ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.

1. Патриархально-модернизированный тип

2. Детоцентрический тип

3. Супружеский тип

4. Материнский тип

1 характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность

2 характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность

3 характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы

4 безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка

изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей

Решение:

Патриархально-модернизированный тип характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность. Детоцентрический тип характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность. Супружеский тип характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы. Материнский тип – безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка.

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.

1. Патриархально-модернизированный тип

2. Детоцентрический тип

3. Супружеский тип

4. Материнский тип

1 характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность

2 характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность

3 характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы

4 безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка

изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей

Решение:

Патриархально-модернизированный тип характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность. Детоцентрический тип характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность. Супружеский тип характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы. Материнский тип – безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка.

ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке

Установите соответствие между причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, и их характеристиками.

1. Экономические

2. Психологические

3. Асоциальные

4. Медицинские

1 выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице

2 выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров

3 выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции

4 выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях

выражаются в низкой педагогической культуре родителей, их неспособности реализовать педагогическое влияние на детей

Решение:

Экономические причины выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице. Психологические причины выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров. Асоциальные причины выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции. Медицинские причины выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях.

ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке

Установите соответствие между причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, и их характеристиками.

1. Экономические

2. Психологические

3. Асоциальные

4. Медицинские

1 выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице

2 выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров

3 выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции

4 выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях

выражаются в низкой педагогической культуре родителей, их неспособности реализовать педагогическое влияние на детей

Решение:

Экономические причины выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице. Психологические причины выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров. Асоциальные причины выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции. Медицинские причины выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях.

ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.

1. Патриархально-модернизированный тип

2. Детоцентрический тип

3. Супружеский тип

4. Материнский тип

1 характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность

2 характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность

3 характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы

4 безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка

изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей

Решение:

Патриархально-модернизированный тип характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность. Детоцентрический тип характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность. Супружеский тип характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы. Материнский тип – безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка.

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке

Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.

1. Воспитательная.

2. Рекреативная.

3. Нравственно-психологического обеспечения.

1 создание условий для формирования личности каждого члена семьи

2 организация досуговой деятельности

3 создание благоприятного климата в семье

ведение общего хозяйства и бюджета

Решение:

Воспитательная – создание условий для формирования личности каждого члена семьи и, прежде всего, ребенка; передача и воспроизведение социального, трудового и жизненного опыта, нравственных норм и ценностей. Рекреативная – организация досуговой деятельности, обеспечение условий для восстановления сил, здоровья членов семейного коллектива. Нравственно-психологического обеспечения – создание благоприятного климата в семье, выработка характера и стиля внутрисемейных отношений, морально-психологическая поддержка каждого члена семейного сообщества.

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке

Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.

1. Воспитательная.

2. Рекреативная.

3. Нравственно-психологического обеспечения.

1 создание условий для формирования личности каждого члена семьи

2 организация досуговой деятельности

3 создание благоприятного климата в семье

ведение общего хозяйства и бюджета

Решение:

Воспитательная – создание условий для формирования личности каждого члена семьи и, прежде всего, ребенка; передача и воспроизведение социального, трудового и жизненного опыта, нравственных норм и ценностей. Рекреативная – организация досуговой деятельности, обеспечение условий для восстановления сил, здоровья членов семейного коллектива. Нравственно-психологического обеспечения – создание благоприятного климата в семье, выработка характера и стиля внутрисемейных отношений, морально-психологическая поддержка каждого члена семейного сообщества.

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типичными ролями детей в проблемных семьях и их характеристиками.

1. «Козел отпущения»

2. «Любимчик»

3. «Беби»

4. «Примиритель»

1 ребенок отводит на себя негативные эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают по отношению друг к другу

2 эмоциональный вакуум между родителями заполняется преувеличенной заботой о ребенке

3 ребенку раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от него ничего не зависит

4 ребенок, рано включающийся в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты

ребенок предоставлен сам себе, никем не контролируется, никто не формирует в нем навыки социальной жизни

Решение:

«Козел отпущения» – ребенок отводит на себя негативные эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают по отношению друг к другу. «Любимчик» – эмоциональный вакуум между родителями заполняется преувеличенной заботой о ребенке. «Беби» – ребенку раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от него ничего не зависит. «Примиритель» – ребенок, рано включающийся в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты.

ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке

Установите соответствие между причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, и их характеристиками.

1. Экономические

2. Психологические

3. Асоциальные

4. Медицинские

1 выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице

2 выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров

3 выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции

4 выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях

выражаются в низкой педагогической культуре родителей, их неспособности реализовать педагогическое влияние на детей

Решение:

Экономические причины выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице. Психологические причины выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров. Асоциальные причины выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции. Медицинские причины выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях.

ЗАДАНИЕ N 33 сообщить об ошибке

К задачам физического воспитания относится …

развитие потребности, интереса, эмоционально-ценностного отношения к укреплению своего здоровья

формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру

формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду

выработка нравственных привычек

Решение:

К задачам физического воспитания относится развитие потребности, интереса, эмоционально-ценностного отношения к укреплению своего здоровья, к здоровому образу жизни, занятиям физической культурой.

ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.

1. Патриархально-модернизированный тип

2. Детоцентрический тип

3. Супружеский тип

4. Материнский тип

1 характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность

2 характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность

3 характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы

4 безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка

изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей

Решение:

Патриархально-модернизированный тип характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность. Детоцентрический тип характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность. Супружеский тип характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы. Материнский тип – безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка.

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.

1. Патриархально-модернизированный тип

2. Детоцентрический тип

3. Супружеский тип

4. Материнский тип

1 характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность

2 характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность

3 характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы

4 безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка

изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей

Решение:

Патриархально-модернизированный тип характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность. Детоцентрический тип характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность. Супружеский тип характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы. Материнский тип – безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка.

ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке

Установите соответствие между причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, и их характеристиками.

1. Экономические

2. Психологические

3. Асоциальные

4. Медицинские

1 выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице

2 выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров

3 выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции

4 выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях

выражаются в низкой педагогической культуре родителей, их неспособности реализовать педагогическое влияние на детей

Решение:

Экономические причины выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице. Психологические причины выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров. Асоциальные причины выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции. Медицинские причины выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях.

ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке

Установите соответствие между причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, и их характеристиками.

1. Экономические

2. Психологические

3. Асоциальные

4. Медицинские

1 выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице

2 выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров

3 выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции

4 выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях

выражаются в низкой педагогической культуре родителей, их неспособности реализовать педагогическое влияние на детей

Решение:

Экономические причины выражаются в прожиточном уровне ниже черты бедности, в низком уровне заработной платы или ее невыплате, в безработице. Психологические причины выражаются в жестокости, агрессивности, ревности, супружеской неверности, жадности, неуравновешенности характеров. Асоциальные причины выражаются в алкоголизме семьи или одного из ее членов, наркомании, проституции. Медицинские причины выражаются в хронических инфекционных и венерических заболеваниях, психических и сексуальных отклонениях.

ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.

1. Патриархально-модернизированный тип

2. Детоцентрический тип

3. Супружеский тип

4. Материнский тип

1 характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность

2 характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность

3 характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы

4 безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка

изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей

Решение:

Патриархально-модернизированный тип характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность. Детоцентрический тип характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность. Супружеский тип характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы. Материнский тип – безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка.

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке

Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.

1. Воспитательная.

2. Рекреативная.

3. Нравственно-психологического обеспечения.

1 создание условий для формирования личности каждого члена семьи

2 организация досуговой деятельности

3 создание благоприятного климата в семье

ведение общего хозяйства и бюджета

Решение:

Воспитательная – создание условий для формирования личности каждого члена семьи и, прежде всего, ребенка; передача и воспроизведение социального, трудового и жизненного опыта, нравственных норм и ценностей. Рекреативная – организация досуговой деятельности, обеспечение условий для восстановления сил, здоровья членов семейного коллектива. Нравственно-психологического обеспечения – создание благоприятного климата в семье, выработка характера и стиля внутрисемейных отношений, морально-психологическая поддержка каждого члена семейного сообщества.

ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке

Установите соответствие между видами педагогической помощи семье и их характеристиками.

1. Образовательная

2. Психологическая

3. Посредническая

1 помощь семье в обучении и воспитании детей

2 поддержка семьи и коррекция

3 помощь в организации, координации и информировании в вопросах семейного воспитания

финансовая помощь

Решение:

Образовательная – помощь семье в обучении и воспитании детей.

Психологическая – социально-психологическая поддержка семьи и коррекция.

Посредническая – помощь в организации, координации и информировании в вопросах семейного воспитания.

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке

Установите соответствие между типичными ролями детей в проблемных семьях и их характеристиками.

1. «Козел отпущения»

2. «Любимчик»

3. «Беби»

4. «Примиритель»

1 ребенок отводит на себя негативные эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают по отношению друг к другу

2 эмоциональный вакуум между родителями заполняется преувеличенной заботой о ребенке

3 ребенку раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от него ничего не зависит

4 ребенок, рано включающийся в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты

ребенок предоставлен сам себе, никем не контролируется, никто не формирует в нем навыки социальной жизни

Решение:

«Козел отпущения» – ребенок отводит на себя негативные эмоции родителей, которые на самом деле они испытывают по отношению друг к другу. «Любимчик» – эмоциональный вакуум между родителями заполняется преувеличенной заботой о ребенке. «Беби» – ребенку раз и навсегда предписано быть в семье только ребенком, от него ничего не зависит. «Примиритель» – ребенок, рано включающийся в сложности семейной жизни, занимает важнейшее место в семье, регулируя и устраняя супружеские конфликты.

Управление образовательными системами