- •1. Сущность управления производством апк.
- •2. Предмет и содержание науки. Сельскохозяйственное производство как социально-экономическая система
- •3. Управление как наука и искусство. Методы науки.
- •4. Эволюция управленческой мысли. «Классическая школа» управления.
- •5. Развитие теории и практики управления. Сущность школы человеческих отношений.
- •6. Основные особенности «новой школы» управления
- •7. Законы и закономерности управления в апк
- •8. Принципы управления производством.
- •10. Конкретные (специальные) функции управления сельскохозяйственным предприятием.
- •11. Целевое управление. Значение и сущность.
- •12. Дерево целей. Классификация целей.
- •13. Организация процесса управления. Связь процесса со структурой и функциями управления.
- •14. Система органов управления апк на федеральном уровне
- •15. Структура и функции органов управления апк на региональном уровне
- •16. Структура и функции органов управления апк на местном (районном) уровне.
- •17. Управление в акционерных обществах.
- •18 Управление в производственных кооперативах.
- •19. Управление в хозяйственных товариществах.
- •20. Управление в хозяйственных обществах.
- •21. Управление крестьянскими (фермерскими) хозяйствами.
- •22. Управление в государственных унитарных предприятиях.
- •23. Сущность мотивации. Потребности и интересы.
- •24. Особенности содержательных и процессуальных теорий мотивации
- •25. Связь методов управления с потребностями и интересами людей.
- •26. Административные методы управления.
- •27. Экономические методы управления
- •28. Хозяйственный механизм управления. Совершенствование экономического механизма аграрных отношений
- •29.Социально-псохологичекие методы управления.
- •30. Эффективность управления производством в системе апк.
- •31. «Решетка управляющего». Основные стили руководства
- •32. Организационная структура сельскохозяйственного предприятия. Основные типы.
- •33. Структура управления. Факторы, влияющие на структуру управления сельскохозяйственных предприятий
- •34. Классификация структур управления. Теоретические подходы к построению.
- •35. Основные направления совершенствования структур управления
- •38. Документация и делопроизводство в управлении
- •39. Цели, задачи и способы изучения содержания управленческого труда.
- •40. Понятие и виды управленческих решений
- •41. Классификация и требования к управленческим решениям
- •42. Организационно-распорядительные документы. Требования к их составлению
- •43. Власть и личное влияние.
- •44. Процесс принятия управленческих решений
- •45. Особенности управленческого труда. Требования к профессиональному управляющему.
- •46. Основные мероприятия и принципы системы управления персоналом.
- •48. Содержание работы с кадрами. Аттестация
24. Особенности содержательных и процессуальных теорий мотивации
Мотивация – важнейшая ф-ция менеджмента. Методом мотивации в теории менеджмента называют метод побуждения работников к труду.
Мотивация – процесс, направленный на побуждение к деятельности для достижения целей. Знание мотивов работников является предпосылкой к успешному достижению целей для конкретного руководителя.
Мотивация – комплекс факторов, которые заставляют человека действовать и вести себя определенным образом.
Теории мотивации не противопоставляют друг другу. Одним из первых приемов мотивации был метод «кнута и пряника» (поощрение и наказание).
Теория мотивации условий делятся на 2 группы:
- Содержательная
- Процессуальная
И те и другие теории мотивации не отрицают, что основой теории являются потребности.
Д.В. Плеханов отмечал, что без потребностей человек не имел бы стимула к действию. Между такими понятиями как «потребность» и «мотивы к труду» можно сделать вывод, что мотивы к труду – выражение скрытой потребности.
Чем сложнее мотивы к труду, тем сложнее понимать мотивы к труду. Представители и авторы содержательной теории мотивации основываются на том, что воздействие на работника нужно осуществлять через потребности.
Упрощенная схема мотивации:
- Выявление потребности
- Поставить соответствующее вознаграждение за труд
- Получение нужного результата.
Авторы процессуальных теорий утверждают, что потребности играют определенную роль, но не только они.
Они добавляют, что нужно учитывать, как ведут себя работники с учетом их восприятия и познания.
Авторы процессуальных теорий считают, что поведение людей диктуется не только потребностями, а поведение личности связано с конкретной ситуацией. Каждая личность выбирает тип поведения для достижения чего-либо. Если нет связи между затраченными усилиями и результатом – мотивация слабеет.
В процессуальных теориях рассматриваются еще, что же заставляет человека направлять усилия на достижение конкретных целей.
Т.о. мотивация как процесс – некоторая организация, включающая:
- Потребности
- Вознаграждение за труд
- Результативность труда
- Уверенность в справедливости вознаграждения
Один из основных факторов мотивации – результативность труда.
Она зависит от:
- Приложенных усилий
- Характерных особенностей и возможностей данной личности
- Оценки работниками своей роли
- Ценности вознаграждения за труд и от уверенности, что оно м/б получено.
Упрощенно модель мотивации можно описать следующим образом:
- Выявляются потребности работников
- Этап побуждения к труду
- Действия к цели через вознаграждение и создание необходимых условий деятельности для конкретного работника.
- Закон результатов, т.е. результата сопоставляется с поставленной целью.
- Результат удовлетворения потребностей.
Пирамида потребностей А.Маслоу.
База включает в себя физиологические потребности (1), на ступень выше идет безопасность и защищенность (2), еще выше социальность, т.е. принадлежность к коллективу (3), затем уважение и самоуважение (4), на верхушке пирамиды располагается самовыражение и самореализация (5).
1,2 – первичные потребности личности
3,4,5 – вторичные, имеют сложную взаимосвязь
Важнейшей составляющей является вознаграждение. Вознаграждение – все то, что является для человека ценным.
Руководитель имеет дело с двумя типами вознаграждения:
- внутреннее – дает сама работа: чувство достижения определенного результата, значимость выполняемой работы.
- внешнее - все то, что получает работник со стороны администрации предприятия. Это з/п, доп. отпуск, продвижение по службе.
Содержательная теория имеет авторов: А.Маслоу ( стремление к творческому росту), Мак Клепанд (стремление к признанию), Гердберг (стремление к успеху).
Авторы процессуальной теории: Врум, Адамс, Портер-Лоулер. Отечественные: Выготский, Лонов, Леонтьев.
Она предлагала следующее: в психике человека имеется 2 уровня развития: высший и низший, которые определяют соответствующие потребности и развиваются параллельно.
Теория мотивации помогает правильно подобрать методы управления для различных ситуаций.