- •Университетское образование
- •Содержательный модуль 1. Общие положения университетского образования
- •Тема 1. Университетское образование в контексте Болонского процесса
- •1. История становления и развития высшего образования
- •1.1. Наука и образование в Средние века
- •1.8. Наука и образование в Украине в XX cm.
- •2. Система образования в Украине
- •2.1. Понятие системы образования, ее структура
- •2.2. Принципы образования в Украине
- •2.3. Задача учебных заведений
- •3. Болонский процесс и кретитно-модульная система обучения в ДонНуэт
- •3.1. Сущность Болонского процесса
- •3.2. Цели, задачи и инструменты Болонских реформ
- •3.3. Модернизация высшего образования Украины и Болонский процесс
- •3.4. Кредитно-модульная система обучения в ДонНуэт
- •Тема 2. Социально-культурная инфраструктура высшего учебного заведения
- •1. Организационная структура вуза Администрация
- •2.Работа отдельных подразделов университета
- •2.1. Учебные подразделы: институты и факультеты
- •2.2. Социально-культурные единицы
- •Тема 3. Студенческое самоуправление как неотъемлемая составная демократизация высшей школы
- •1. Понятие студенческого самоуправления
- •2. Студенческое самоуправление в ДонНуэт
- •Тема 4. Библиотека высшего учебного заведения
- •2. Научная библиотека ДонНуэт
- •3. Основы библиотечно-библиографичных знаний
- •Тема 5. Основные формы и методы организации учебного процесса в высшем учебном заведении
- •1. Понятие и виды аудиторных и внеаудиторных занятий
- •2. Методы ведения записей. Виды записей
- •Работа с книгой, журналом, газетой
- •Содержательный модуль ііі. Содержание профессиональной подготовки в высшем учебном заведении
- •Тема 6. Профессиональная подготовка: введение в специальность
- •1. Понятие о мировой экономике и международных экономических отношениях
- •2.Общая характеристика специальности «Международная экономика»
- •3. История создания кафедры международной экономики в ДонНуэт
- •Рекомендуемая литература і. Основная литература
- •Іі. Дополнительная литература
- •Ііі. Периодические источники
- •Іv. Нормативные материалы мон и ДонНуэт им.М.Туган-Барановского
2.2. Принципы образования в Украине
Принципы образования (от гр. рrіпсіріит — начало, основа) — это исходные положения, на которых основывается деятельность всей системы образования в Украине и ее подразделов в частности. В Законе "Об образовании" (ст. 6) закреплены следующие основные принципы образования:
-
доступность для каждого гражданина всех форм и типов образовательных услуг, которые предоставляются государством;
-
равенство условий каждого человека для полной реализации его способностей, таланта, всестороннего развития; гуманизм, демократизм, приоритетность общечеловеческих духовных ценностей;
-
органическая связь с мировой и национальной историей, культурой, традициями; независимость образования от политических партий, общественных и религиозных организаций;
-
научный, светский характер образования;
-
интеграция с наукой и производством; взаимосвязь с образованием других стран; гибкость и прогнозируемость системы образования;
-
непрерывность и разнообразие образования; объединение государственного управления и общественного самоуправления в образовании.
Все учреждения системы образования в Украине в процессе своей деятельности должны придерживаться этих принципов и реализовывать их.
2.3. Задача учебных заведений
Высшее образование предусматривает обеспечение фундаментальной, общекультурной, практической подготовки специалистов, которые должны определять темпы и уровень научно-технического, экономического и социально-культурного прогресса, формирование интеллектуального потенциала общества как его наибольшей ценности, оказывать содействие всестороннему развитию личности. Высшее образование должно выступать могучим фактором и источником успехов украинского общества в процессе создания государства, социально-экономического развития. Высшими учебными заведениями являются техникумы (училища), колледжи, институты, университеты, академии, консерватории.
Система образования и воспитания динамичны и должны отвечать перспективам социально-экономического развития общества. В Украине происходит процесс создания государства, построения демократического общества, идеологической основой которого должна стать национальная идея. Поэтому и система образования должна основываться на национальной основе. А, значит, поиски путей усовершенствования этой системы - закономерный процесс эволюционного развития. В Государственной национальной программе "Образование" определенные стратегические задачи реформирования и усовершенствования образования: возрождение и развитие национальной системы образования как важнейшего звена воспитания сознательных граждан Украинского государства; формирование образованной, творческой личности, поддержание ее физического и морального здоровья; обеспечение приоритетности развития человека; воспроизведение и передача культуры и духовности во всем разнообразии отечественных и мировых образцов; вывод образования в Украине на уровень образования развитых стран мира путем коренного реформирования ее концептуальных, структурных, организационных основ; преодоление монопольного положения государства в образовательной сфере через создание на равноправной основе негосударственных учебно-воспитательных учреждений; формирование многовариантной инвестиционной политики в области образования.
Управление и руководство учреждениями системы образования в Украине осуществляется соответственно действующему законодательству - Конституции Украины, Закона "Об образовании", положений об определенных учебно-воспитательных заведениях.