Темы рефератов

1. История эвристики. 2. Философские основы творческого процесса. 3. Мотивация творчества. 4. Творчество и искусственный интеллект. 5. Различные определения психики и их сравнение между собой. 6. Творческие приемы в бизнесе. 7. Реклама как творчество. 8. Противоречия ТРИЗ и их анализ. 9. Зарубежное патентоведение. 10. Основы отечественного патентоведения.

1 И.П. Павлов. Полн. собр. соч., т.4, с.340, М., 1951.

2 http://www.reclama.su/viewtopic.php?t=800

3 А.П. Сергеев. Право интеллектуальтной собственности в Российской федерации. Учебник. Изд. 2-е. – М.: «ПРОСПЕКТ», 1999. – С. 408.

4 Патентный закон РФ, 1992

5 А.П. Сергеев. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации. Учебник. Изд. 2-е. – М.: «Проспект», 1999. – 752 с.

6 Н.В. Романова, А.Ю. Вагарин, Д.А. Усанов. Основы научно-технического творчества и патентоведения. Учеб. пос. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. – 64 с.

7 Роках А.Г. Диалектика и ТРИЗ // «Прикладная диалектика» и педагогика: теоретические и практические аспекты интеграции. Межвуз. сб. науч. трудов. – Саратов: Изд-во «Научная книга», 2006, С. 13-21.

8

91. БЕРНСКАЯ КОНВЕНЦИЯ ОБ ОХРАНЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ И ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ — междунар. соглашение в области авт. права. Бернский союз, который образуют страны, входящие в Б. к., управляется Всемирной организацией интеллектуальной собственности (ВОИС). Россия присоединилась к Б. к. в 1995 г. с оговоркой о том, что действие Б. к. не распространяется на произведения, которые на дату присоединения России к Б. к. уже являлись на ее территории общественным достоянием. Такими были, в частности, все произведения зарубежных авторов, напечатанных в России до 27 мая 1973 г., когда СССР и соответственно Россия присоединились к Всемирной (Женевской) конвенции об авт. праве (ВСЕМИРНАЯ (ЖЕНЕВСКАЯ) КОНВЕНЦИЯ ОБ АВТОРСКОМ ПРАВЕ — междунар. договор об охране прав на произведения лит., науки и искусства авторов государств, присоединившихся к В. к. Она принята в 1952 г. в Женеве по инициативе ЮНЕСКО. В 1971 г. был утвержден новый текст В. к. (вступил в силу 10.07.74). Россия как правопреемник СССР присоединилась в В. к. 27 мая 1993 г.) и обязалась тем самым охранять права авторов произведений, изданных в заруб. странах после 27 мая 1993 г.

IЛитература к Приложению 1.

Карл Поппер. Что такое диалектика? // Вопросы философии, 1995, №1, С.118-138.

ii Грэхэм Л.Р. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе. – М.: Политиздат, 1991.

iii Меерович М.И., Шрагина Л.И. Законы развития искусственных систем // Успехи современного естествознания (Украина), 2004, №5, прил. №1, С. 241-243. Благодарность авторам за предоставление текста статьи.

iv Г.С. Альтшуллер. Творчество как точная наука. – М.: Советское радио, 1979.

Г. Альтшуллер, И. Верткин. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности. – Минск: Беларусь, 1994.

Г.С. Альтшуллер. Теория решения изобретательских задач как основа развития творческого мышления учащихся // Новые ценности образования: ТРИЗ-педагогика, 2003, в.1(12). - С. 3-12. Москва.

А.Г. Роках. Логика и эвристика научно-технических решений. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1991.-96 с.

А.Г. Роках. Внелогический элемент в религии и творчестве // Первый Российский философский конгресс. Т. 5. – СПб.: 1997, с. 411-413

v Ю.П. Саламатов. ТРИЗ сегодня и в будущем. Исследовательская программа «Создание оснований для новой ТРИЗ» //Новые ценности образования: ТРИЗ-педагогика, 2003, выпуск 1(12), Москва.

vi А.Г. Роках. От физики к психике. – Саратов, Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 2003.-197 с.

viiРоках А.Г. Противоречия теории решения изобретательских задач и развитие творческой личности // Решение проблем многоуровневого образования средствами ТРИЗ-педагогики. Сб. науч. трудов п/ред. А.Г. Рокаха, В.А. Ширяевой – Саратов: Научная книга, 2004, С. 4-7.

viii С.И. Гессен. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М.: «Школа – Пресс», 1995.

ix Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность // Вопросы философии, 2003, №8.