91

Основы научно-технического творчества

Учебное пособие

А.Г. Роках

Аннотация. Духовное и материальное благополучие человека во многом зависит от его самовыражения через творчество. Не научить творить, но помочь человеку стать самим собой, раскрыть и использовать творческий потенциал – в этом автор видит свою задачу.

В книге сочетаются два уровня: «строгий» и «популярный». Популяризация изложения достигается беседой персонажей Генератора, Критика и Поэта.

Представлены сведения о конкретных методах технического творчества в сочетании с психологическими и методологическими основами творчества.

Дано представление о соционике, новой отрасли психологии, как пути к совместимости и взаимопониманию в коллективе.

Рассмотрена роль моделирования в творчестве и «модели» изобретательской деятельности. Обсуждается роль противоречий в развитии науки и техники, возможность выбора творческих методов и их сочетания.

Для студентов и аспирантов физико-технических и психологических специальностей, инженеров и менеджеров, преподавателей и, частично, учащихся колледжей и средних школ.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

1.Исторические сведения 4

1.1. Краткая история эвристики 4

1.2. Революция в естествознании и научно-техническая революция 7

1.3 «Пусть снова науку подружат …» Обсуждение 9

2. Диалектика и общие закономерности творческого процесса 12

2.1. Законы формальной логики 12

2.2. Материалистическая диалектика и ее законы 13

2.3. Этапы творческого процесса 14

2.4. Детерминанты и барьеры творчества 15

2.5. Взаимосвязь теории и эксперимента в физике 18

2.6. Взаимоотношение науки и техники 19

2.7. Модели в науке и технике 20

2.8. Модели творческой деятельности 21

2.9. Постулаты методологии изобретательства 22

2.10. Классификация технических задач 23

2.11, "Для чего же мучиться, голову ломать?" Обсуждение 24

2.12. "Воплотит модель кота..." Обсуждение 25

3. Психология творчества 27

3.1. Психологические характеристики личности 28

3.2. Интуиция 29

3.3. Мотивы творческой деятельности 30

3.4. Черты творческой личности 32

3.5. Психология коллективного творчества 33

3.6. Типология исследователей 34

3.7. Этика творческой деятельности 35

3.8. Психология малых групп 36

3.9.Соционика: совместимость в творческих коллективах 38

3.10. «Беря у себя в подсознаньи рецепты…». Обсуждение 43

4. Методы творчества 47

4.1. Метод фокальных объектов 47

4.2. Метод мозгового штурма 48

4.3. Метод синектики 49

4.4. Морфологический анализ 51

4.5. Алгоритм решения изобретательских задач 53

4.6. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) 57

4.7. «Найдем противоречие и будем разрешать». Обсуждение 58

4.8 «Круглые цифры, как круглые даты…». Обсуждение 62

5. Основы патентоведения 63

5.1. Патентный закон РФ (выдержки) 65

5.2. Формула изобретения 67

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 69

Диалектика и ТРИЗ 69

Каков статус диалектики в философии науки или 69

куда исчезла диалектика? 69

Литература к Приложению 1. 92

Являются ли противоречия, рассматриваемые в ТРИЗ, диалектическими? 72

ТРИЗ-педагогика – это прикладная философия или алгоритм? 75

Выводы к Приложению 1. 76

Приложение 2. Основы патентоведения 76

Парижская конвенция по охране промышленной собственности от 20 марта 1883 года, пересмотренная 77

Статья 1. 77

[Образование Союза; понятие промышленной собственности] 77

Понятие и признаки изобретения 80

Объекты изобретений 80

Объекты, не признаваемые изобретениями 80

Новизна 80

Понятие уровня техники. 80

Изобретательский уровень 81

Промышленная применимость 82

Понятие и признаки полезной модели 82

а. Общие положения 82

Новизна 83

Промышленная применимость 83

Понятие и признаки промышленного образца 83

Общие положения 83

Оригинальность 84

Составление и подача заявки 84

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86

ЛИТЕРАТУРА 87

Основная литература общая: 87

Дополнительная литература общая: 87

Экзаменационные билеты 87

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 90