Выводы к главе 10

1. Существует два основных немедицинских подхода к избавлению от зависимостей: светский и религиозный. В традиционных религиях зависимости рассматриваются как пороки души, поэтому «лечатся» постом, молитвой, воцерковлением, духовно-нравственным совершенствованием.

2. В светском подходе тоже понимают значение духовно-нравственного состояния личности. Однако преобладают теории воздействия извне: теория психологической запрограммированности на употребление алкоголя и табака Г. А. Шичко, теория «дефицита информации» С. Н. Зайцева, теория «промывания мозгов» А. Карра.

3. В светских методиках используется, прежде всего, сила СЛОВА. Но только в методике Г. А. Шичко и других авторских её вариантах используются 4 вида слова: слов слышимое, слова видимое, слов произносимое и слово, написанное собственной рукой.

4. Очевидно, что именно за немедицинским методиками избавления будущее, потому что проблема зависимости кроется, прежде всего, в сознании и подсознании человека.

Основная литература

1. Невярович В. К. Порок души или почему так трудно лечатся алкоголизм и наркомания. – М.: Русский Хронографъ, 2001. ^ ^ ^

2. Неопятидесятничество: вирус в христианстве / Сборник трудов под общ. ред игумена Анатолия (Берестова). – М.: Изд-во Душепопечительского центра во имя святого праведного Иоанна Кронштадтского, 2010. – 440с. ^

3. Иеромонах Анатолий (Берестов). Возвращение в жизнь. – М.: Изд-во Душепопечительского центра во имя св. прав. Иоанна Кронштадтского, 2001. ^

4. Шичко Г. А. Алкогольная проблема в свете теории психологического программирования. / www.optimalist.narod.ru/shichko8.st.htm ^

5. Лапшичев В. Самый верный способ расстаться с курением и начать жить. – Спб.: Изд-во «Веды», 2009. – С. 157–160. ^

6. Клуб «Доверие». Трезвость, противокурение. Курс групповых занятий по избавлению от вредных привычек (курения, пьянства, алкоголизма) по методу Г. А. Шичко. – Курган, 1989. ^ ^

7. Елецкий учебный центр избавления от вредных привычек. http://www.ucip.ru. ^

8. Программа по избавлению от наркомании (Вторая ступень. Дневники №5–16. Екатеринбург: Благотворительный фонд им. Г. А. Шичко, 1995. ^ ^ ^ ^

9. Программа для родителей наркоманов (ступени №1–18). Как помочь близкому человеку, который пристрастился к наркотикам. Екатеринбург: Благотворительный фонд им. Г. А. Шичко, 1995. – С. 1. ^ ^

10. Бадмаев С. А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. Изд. 3-е. – М.: Магистр, 1997. – С. 30–31, 45. ^

11. Шичко Г. А.  Маленький словарь трезвенника. ^

12. Духовно-ориентированная психотерапия патологических зависимостей / Под ред. проф. Г. И. Григорьева. – Спб: ИИЦ ВМА, 2008. – С. 228–229 ^

Часть 2. Методика трезвенной работы

В начале XXI века вопрос о введении новой специальности – превентолога/собриолога, т. е. специалиста по профилактике зависимостей и формированию трезвого образа жизни, только ставится. Однако уже сегодня трезвенные знания объективно востребованы всеми, прежде всего, педагогами, работающими с детьми и молодёжью. Нужна такая подготовка и руководителям трудовых коллективов. Собриологическая подготовка будущих учителей, школьных психологов и социальных работников – это вызов времени.

Предлагаемый курс лекций «Трезвый образ жизни», часть вторая, посвящен методике трезвенной работы и входит в учебно-методический комплект «Трезвый образ жизни», состоящий из трёх частей: часть 1. Теория трезвости; часть 2. Методика трезвенной работы; часть 3. Практикум по теории и методике собриологической работы. Данная книга – вторая в комплекте.

Целью второй части курса лекций «Трезвый образ жизни» является методическая профессиональная подготовка будущих специалистов-собриологов. Во второй книге обозначается общая стратегия трезвенной работы, которая не сводится только к педагогическому направлению. Рассматриваются темы:

Глава 1. Проблема профилактики употребления алкоголя, табака и наркотиков

Глава 2. Подходы к трезвенному воспитанию в образовательном процессе

Глава 3. Концепции профилактики употребления алкоголя, табака и наркотиков

Глава 4. Трезвенное воспитание детей на ранних ступенях развития

Глава 5. Трезвенное воспитание в школе

Глава 6. Добровольческая трезвенная деятельность

Глава 7. Организация профессиональной собриологической подготовки будущего учителя

Целью курса «Трезвый образ жизни» является профессиональная подготовка специалиста-собриолога по двум направлениям работы: 1) «Добровольческая трезвенная деятельность» и 2) «Педагогическая трезвенная деятельность».

Содержание материала подаётся в соответствии с логикой учебного процесса, а не в соответствии с логикой зарождающейся и бурно развивающейся сегодня новой науки – собриологии. Этим, например, объясняется включение в первую часть курса лекций «Теория трезвости» главы «Немедицинские методики и методы избавления от зависимости», т. к. работа по избавлению от зависимостей самих студентов начинается с первых уроков.

Изучение курса предлагается проводить по обычной схеме: лекционные и практические занятия, самостоятельная работа. Курс рассчитан на 72 часа и прошёл неоднократную апробацию в Елецком государственном университете им. И. А. Бунина на ряде факультетов.

И первая, и вторая части курса лекций «Трезвый образ жизни» обладают относительной автономностью друг от друга и от третьей части, поэтому могут использоваться как раздельно, так и в комплекте, в зависимости от целей.

Международный опыт выработал эффективную формулу борьбы за трезвость. Это – «система пресса»: СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ОТКАЗ плюс ЗАПРЕТ.

Формула «Система пресса» расшифровывается следующим образом:

Первое. Нужны ограничительные меры, и, безусловно, государство несёт ответственность за свою антиалкогольную, антитабачную и антинаркотическую политику в целом. Однако мировой опыт показал, что это достигается только в борьбе, т. к. любое государство защищает, прежде всего, интересы капитала и власть имущих. Чтобы правящие классы согласились в чём-то ущемить свои права и интересы, необходимо строить гражданское общество и правовое государство.

Мировой опыт показал, что образовательные меры сами по себе имеют весьма ограниченные возможности и будут успешными тогда и только тогда, когда будет осуществляться комплексный подход и когда ценности трезвого образа жизни будут защищены как на уровне государства, так и на уровне семьи, трудового или учебного коллектива, личности.

Второе. Чтобы состоялся сознательный отказ подрастающего поколения от одурманивающих веществ, нужно хорошо потрудиться над формированием трезвенных убеждений каждого человека в нашем обществе. И если мы хотим добиться успеха, начинать эту работу нужно с раннего возраста и продолжать её на протяжении всех лет обучения в школе и вузе. Огромная роль в формировании трезвенных убеждений принадлежит СМИ, которые пока что не на стороне трезвости.

Есть и третье направление трезвенной работы. Это – политика снижения спроса на алкоголь, табак и наркотики. Спрос определяется не только ложными убеждениями людей в необходимости употребления одурманивающих веществ, но и наркотическими свойствами последних, которые помогают человеку изменить сознание и уйти в иллюзорный мир. Потребность в изменении сознания и в бегстве от действительности тем выше, чем ниже уровень духовно-нравственного и образовательного развития личности, чем ниже её социальная защищённость. Следовательно, в центре внимания собриологической работы должна быть личность с её проблемами. Поэтому трезвенное воспитание предусматривает и деятельность по повышению защитных факторов личности: психологических и социальных.

В опубликованной на данный момент версии книги возможны изменения.