7. Правописание ы/и после приставок

– После приставок, оканчивающихся на согласную, начальная И корня переходит в Ы: играть – подыграть, искать – отыскать, идейный – безыдейный, инфаркт – предынфарктный.

– После приставок СВЕРХ-, МЕЖ-, а также после иноязычных приставок и частиц (дез-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, пан-) начальная И корня сохраняется: сверхизысканный, межинститутский, постинфарктный, контригра, панисламизм.

– Начальная И корня сохраняется после первой части двухсложных слов: двухигольный.

8. Употребление ь

– Буква Ь на конце слов пишется после шипящих: а) в существительных женского рода единственного числа: мышь, дочь; б) в глаголах: в начальной форме: беречь — беречься (правописание Ь проверяется по во- просу), во 2-ом лице единственного числа настоящего и будущего времени: ты ешь; в) на конце наречий, кроме слов уж, замуж, невтерпёж (Ср.: наотмашь, настежь).

– В форме повелительного наклонения глагола на конце основы пишется Ь: встань, отрежь. Ь сохраняется перед - те: отрежьте. Ь не пишется в слове ляг — лягте.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, объясняя правописание.

Пром…кашка, р…внина, з…рница, изл…гать, р…весник, уг…реть, заг…релый, олицетв…рение, прекл…няться, з…ря, выр…щивать, приск…кать, прик…саться, выг…реть, сотв…ри, подр…внять, тв…рение, выб…раю, ср…статься, скл…нять, сг…рать, раств…рять, изл…жил, зам…р, отр…сль, приб…рать, выч…тание, обск…кать, прик…сновение, ср…внить, нам…кать, зам…чивание, р…внение, вск…чить, скл…ниться, выр…вненный, обж…гать, р…стовщик, ум…р, обм…кнуть, расст…лить, р…весница, пл…вец, зар…внять.

Задание 2. Объясните написание пропущенных букв.

1. В сумерки Никита побежал через двор к людской, откуда на лиловый сне... падал свет двух замер...ших окошек. 2. За большою печью пилил деревя..ку сверчок. 3. Мишка сидел на краю коло...ца и макал в воду кончик варе...ки, надетой на руку. 4. Никита возвращался с моло...ьбы. 5. Объе...чик задумчиво поглядел на даль. 6. Услыхав свое имя, помесь таксы с дворня...кой вышла из-под верстака где она спала на стру...ках, сла…ко потянулась и побежала за хозяином. 7. В самый жар ко...ьба показалась ему не так трудна. 8. Вскоре после обеда гости уехали, чтобы успеть переодеться к сва...ьбе. 9. К вечеру гроза начала стихать, дождь превратился в изморо...ь. 10. Ударили холода, изморо...ь покрыла деревья.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными согласными на конце корня приведите как можно больше производных слов и запишите их.

Агрес…ия, ак...уратный, ак...робат, антен...а, aп...eл...яция, ап...лодировать, ас...им…етрия, бак...алея, бал...ада, бар...ик...ада, бас...ейн, бис...ектрис...а, грам...атика, грам...ота, гум...ан...ость, диф...уз…ия, дрес…ировать, ид..ил…ия, ил...юзия, ил...юстрация, им…итация, им...прес..ионизм, индиф...ерентный, ип...одром, ир…ациональный, кас...ет...а, кол…ектив, ком…ис...ар, ком…пил...яция, ком...прес..., ком...промис..., конгрес..., кор...ал..., кор...идор, кор...озия, крос…, мак…улатура, мил...итаризм, мил…иметр, новел…а, пар...ал...ель, пер...он, пес…им...изм, пол...иклин…ика, по...ул...ярный, прогрес..., проф…ес…ия, репрес...ия, сим...етрия, стел...аж, тер...ор..., трас...а, цел...офан, эф...ективный.

Задание 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Пр…провождать документы, бе...сердечный человек, бе...толковая чере...полосица, чре...мерные старания, и...чезнуть за горизонтом, ...делать об...явление, в пр...восходном ...дании, пр...одолеть пр...сложное пр...пятствие, пр...творить мечту, с...грать в сверх…нтересную игру, контр...гра небез...звестного противника, пр...зирать пр...дателя, пр...дерзкий ад…ютант, пр...стреленный раз...яренный хищник, пр...бывать в пред...нфарктном, а не в пост...нфарктном состоянии, пр...поднести бе...ценный подарок, без...мянная речка, р...з...скное бюро, сильно пр...увеличить, об...емлет ужас, пр...обретенная книга, небез...нтересная, но и не сверх...нтересная, не пр...кословить пр...вратностям судьбы, двух...актная комедия, четырех...элементный.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из толкового словаря значения слов, в которых пропущены буквы.

Пр...клоняться перед учителем – пр...клонить голову; пр...ступить закон – пр...ступить к осуществлению операции; пр...бывать на конечный пункт – пр...бывать в состоянии неуравновешенности; выбрать себе пр...емника – настроить пр...емник на искомую волну; пр...зреть сироту – пр...зреть опасность; пр...ходящая популярность – пр...ходящие с опозданием гости; древнее пр...дание – пр...дание статуса гражданина РФ; пр...пираться с соседями – пр...переть дверь лопатой; пр...вратный взгляд на вещи – лакей-пр...вратник; пр...дел желаний – церковный пр...дел; непр...менные условия – непр...менимые правила игры; пр...ставиться в одночасье – пр...ставить соглядатая.

Задание 6. О или Е? Выполняя данное упражнение, не забывайте определять, в корне, в суффиксе или в окончании находится интересующая вас буква. Укажите ударение в словах.

1. Девч...нка, груш...вка, сверч...к, затуш...вывать, раскорч...вывать, ож...г (руку), ч...порный, беч...вка, ш...винизм, ш...ссе, печ...ные яблоки, гoряч..., ж...нглёр, изж...га, заж...гший, обж...ра, еж...вый, стаж...р, тихий ш...рох, говорить общ..., деш...вый товар, холщ...вый меш...к, вооруж...нное нападение, опытный ш...фер, вертеть трещ...тку, мельничный ж...рнов, утлый ч...лн, подж...г (сарая).

II. Ц...кольный этаж, ц...канье копыт, получить письмец..., молодц...ватый вид, глянц...витая бумага, превосходный танц...р, гарц...вать на лошади, облиц...вка стен, склониться над колодц...м, облиц...вать здание, пунц…вые губы, погрозить пальц…м, идти с отц…м.

Задание 7. Обоснуйте свой выбор дез- или дис- (диз-).

Д…активация, д…гармония, д…интегратор, д…баланс, д…информация, д…организатор, д…комфорт, д…одорант, д…пропорция, д…одорация, д…фория, д…трофия д…ориентация, д…урбанизм, д…квалификация, д…авуирование, д…функция, д…артрия, д…курсивный.

Задание 8. Перепишите. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

Аб...туриент, аб...риген, акс...ома, алг...ритм, алл...гория, анн...тация, б…лл...тристика, бр...шюра, в...кторина, в...н...грет, в...трина, гал…рея, г...г...мония, г...н...алогия, г...г...ена, д...л...катес, д...фис, д...л...тант, д…ректива, д...р…жер, д...л...жанс, д...р...жабль, д...ф...рамб, др...сс...ровать, ид...ология, инж...нер, им...тация, инд...вид, ин...ц...атива, инт...ллект, инт...лл...гент, к...мпания (посевная), к...мпания (студентов), к...мм...нтарий, к...мп...тенция, к...мпр...мисс, л...б...ринт, л...г...он, л...в...лас, м...н...кен, мар...онетка, м...з...нин, м...ц...нат, м...тивировать, н...г...лист, н...велла, опп...зиция, опп...нент, ор...г…нал, ор...нж...рея, орх...дея, п…л...садник, пан...кёр, п...р...ллель, п…ц...физм, п...р...ферия, п...сс...мизм, пл...гиат, п...лемика, пр...винция, прокл...мация, проп...ганда, пь...д...стал, р...н...гат, р...п...ртуар, с...гмент, с...нет, ст...нограмма, ст...пендия, сурр...гат, сув...ренитет, т...рр...тория, ун...в...рситет, ф...ль…тон, ф..тиш, эв...люция, эвф..мизм, эксп...р...мент, экспл...ататор, эл...ксир, юб...лей, юв...лир, яб...да.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Задание 1. Перепишите, объясните правописание.

а) 1. Наши дела сл...жились блестяще. 2. Эта книга дана в качестве прил..жения. 3. За нарушение правил уличного движения нал…гается штраф. 4. Её ул... жили, и она впала в усыпление. 5. Лошадь едва к…салась земли. 6. Печка так нак…лена, что нельзя прик...снуться. 7. Выпл...вка чугуна идет непрерывно. 8. Погиб и кормщик, и пл...вец. 9. Проливной дождь вым...чил меня до последней нитки. 10. Обломов взял перо, обм…кнул в чернильницу, но чернил не было. 11. Предпол...гается закончить театральный сезон к 15 июня.

б) Скл..ниться над ручьем, скл…няться над водой, накл...нить голову, прекл…няться перед кем-нибудь; затв...рить калитку, чудесное тв...рениe, раств...рить окно, раств…ритель металлов, домашняя утв...рь; хорошо заг…реть, заг...рать на берегу моря; двигатель внутреннего сг...рания, дог...равший костер; оз...рять пламенем, оз...ритъ солнцем; ск...кать вдоль дороги, переск...чить через препятствие, заск...кать от радости, выск...чить на улицу, доск...кать до деревни, небольшой ск...чок, заносчивый выск...чка.

в) Держать р...внение в рядах, р...вномерное движение, разр...внять грядки, ср...внить два числа, неср...внимые величины, подр...внять кусты сирени, увеличить ур...вень производства; буйная пор...сль, р...cти вширь и вглубь, неправильное сращение кости, зар…стать травой, болото пор...сло мхом, новая отр...сль промышленности, отвратительный р...стовщик.

Задание 2. Прочитайте предложения. Объясните написание слов, в которых пропущены согласные.

1. Никита сви...нул три раза. 2. Заросли сирени с двух сторон балконной ле...ницы пригнулись под снегом. 3. Подруга стольких лет, ее голубка молодая, ее напер…ница родная, судьбою вдаль занесена, с ней навсегда разлучена. 4. Снег сиял и хрустел. Слипались ре...ницы. 5. Всего в обозе было ше…надцать саней. 6. Бездонное небо переливалось, словно по звез...ной пыли шёл ветерок. Разос...лался светящимся туманом Млечный Путь. 7. Свирепеет мороз ненави...ный. 8. Река была в версте от деревни, извилистая, с чуде...ными берегами. 9. По нежной дружбе, которую командир оказывал своему офицеру, Ростов чу...ствовал, что несча...ная любовь старого гусара к Наташе, уча...твовала в этом усилении дружбы. Денисов, видимо, старался как можно реже подвергать Ростова опа…ностям, берёг его и после дела особенно радос…но встречал его целым и невредимым. 10. Девочка была невесомой, почти бестелес…ной. 11. Рове…ники годами, близкие родственники. Они почти никогда не разлучивались.

Задание 3. Обоснуйте выбор е или и.

Непр...тязательный наряд, пр...вышать полномочия, пp...увеличивать значение, пр...искать убежище, пр...глядеться к прохожему, танцевать пр...свистывая, пр...градить дорогу, пр...гожий молодец, пр...рвать собеседника, пр...вратиться в принцессу, пр...словутый роман, пр...стыдить шалунов, толстый-пр...толстый мужчина, опр...ходовать товар, пр...вивка от болезней, пр...манить птичку, пр...стегнуть ремни безопасности, пр...дать гласности, пр...нарядиться к празднику, пр...утихнуть на время.

Задание 4. Распределите слова на две группы: в первой – с приставкой на з, во второй – с приставкой на с. Выделите приставки и корни.

Бе...аварийный, бе...временье, бе...хребетный, бе...покоиться, бе...компромиссный, бе...молвие, бе...классовый, во...двигнуть, во...обновленный, во...славить, во...ход, во...звание, и...сякнуть, и...царапанный, и...черпать, и...жаренный, и...ведать, и...лучать, ра...мах, ра...теребить, ра...сказ, ра...ценки, ра...писка, ра...дать, ра...сыпаться, ни...вергаться, ни...падающий, чре...мерный, ни...ложить, ни...вести.

Задание 5. Обоснуйте выбор а или о.

Р...здача слонов, археологические р...скопки, р...ссадить цветы, объявить р...зыск, р...зданный материал, р...зыскная группа, р...ссыпаться на глазах, устный р...ссказ, произвести р...зметку, витиеватая р...спись, уложить дрова на р...звальни, продажа вина в р...злив, р...зжиг печи, р...стеребить рану, повысить р...сценки, дружеский р...зыгрыш, р...змах крыла самолета, р...писаться в журнале, р...ссыпь алмазов, р...спуск парламента, р...здать подарки, пойти в р...зведку, р...спустить косы, глубокое р...здумье, р...счерк пера, р...справить крылья, находиться на р...спутье, все это р...ссказни, на улице р...степель, неудачное р...списание.

Задание 6. Пользуясь справочным материалом, вставьте, где нужно, Ь.

Ветер могуч..., великодушная помощ..., присяд...те отдохнуть, рад помоч..., надвигают...ся полчища туч..., избегаеш... встреч..., пресимпатичный грач..., касает...ся в...ющегося растен...ица, распахнеш... настеж…, удариш... наотмаш..., пробить бреш..., играть туш..., использовать черную туш..., уходят с пастбищ..., камен...щик, выйдет... замуж..., прелестный ландыш... пахуч..., преодолееш... бар...ер, демонстрируют мощ…, старает…ся сбереч... традиции, болез...н..., страс...т..., ноч..., княз..., довол...ный, солов...иный, трел..., мыш...як, мыш..., гориш..., вар...ироват..., вал...сироват..., образумиш...ся, руж...ё, полын...я, безграмотнос...т..., ноч...ка, ноч..., богач..., горяч..., фамил...ярнос...т..., пор...ча, ден...щик, ден...-ден...ской, свар...щик, измел...чиш..., ал...легория, свариш..., крыл...цо, в...юга, п...янящий, раз...ве, тес...ма, кус...тик, пес...ня, сер...ги, хищ...ник, сыч..., ретуш....

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы.

Жнив...ё, залес...е, интерв...ю, кан...он, бул...он, мурав...ед, обез...яна, лос...он, пас...янс, полын...я, руч...и, руж...ё, стар...ёвщик, уст...е, солов...и, фамил...ярный, вольтер...янец, фортеп...яно, шампин...он, вар...ировать, вороб...и, жит...ё-быт...ё, мыш...як, павил...он, порт...ера, в...юга, гил...отина, папил...отка, почтал...он, пен...юар, побатал...онно, рел...еф, сер...ёзный, под...ячий, интер...ер.

Задание 8. Выпишите из предложений слова с пропущенными буквами, подберите и напишите рядом с ними проверочные слова.

1. И об правительстве иной раз так т...лкуют, что если б кто подслушал их. Беда! (Гр.). 2. Владимир упр...кал себя в преступном небр...жении. 3. Окл…ки часовых перем...жались с шумом горячих ключей, спущенных на ночь (Л.). 4. Кое-где только начинались осв...щаться окна домов (Г.). 5. Коса ее разв…валась и темною змеей упала к ней на плечо (Typг.). 6. Красивыми ресницами м..ргнула Тимофеевна, Поспешно присл...нилася ко стогу головой (Некр.). 7. Ни разг...дать, ни пок...рить, ни ист...щить нельзя: сейчас оно (поле) пом…ртвело, сейчас – опять нар...дилось (С.-Щ). 8. Остатки нашего полка, бывшего в деле, поспешно строясь, отх...дили вправо; из-за них, разг...няя отставших, подх...дили стройно два батальона 6-гo егерского (Л. Т.). 9. Зав...вает ветер белый снежок (Бл.). 10. Ув...данья золотом охваченный, я не буду больше молодым (Ес.). 11. Чуть вился дымок несмелый, ож...вал костер с трудом. В зак...птелый бак гремела из ведра вода со льдом (Твард.). 12. Не г...рюй, Варюха, всё утр...сётся (M. Ш.).

Задание 9. Обоснуйте свой выбор з или с.

Ра...гадать замысел, бе...покоиться о детях, во...славить Родину, во...ход солнца, и...царапанные руки, и...уродовать книгу, и...колесить полмира, во...местить нанесенный ущерб, бе...вкусная еда, чере...чур сложная обстановка, старинное ...дание, ...гладить противоречия, и...пользовать приобретенный опыт, ни...вергающийся поток, ...густить краски, во...вращение домой, и...пещренная цифрами доска, и...бранник народа, вовсю ра...щедриться, ра...теребить душевную рану, бе...пристрастная оценка, ...доровый вид, ...горевший дом, бе...следно ...гинуть.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

ТЕМА: Правописание имен существительных. Колебания в роде, числе и падеже. Род несклоняемых существительных и аббревиатур. Варианты падежных окончаний

Цель занятия – знать написание суффиксов в именах существительных разного рода в зависимости от конкретных морфологических условий; уметь определять род существительных, различать варианты употребления падежных окончаний.

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1. Суффиксы -ИК-, -НИК-, -ЧИК- сохраняют гласную И при склонении: столика, пальчика, а суффикс -ЕК- имеет беглую гласную: листочек – листочка, горошек – горошка.

2. Суффикс -ЕЦ- с беглой гласной пишется в существительных мужского рода: братец – братца, горец – горца.

3. Суффикс -ИЦ- пишется в существительных женского рода: лужица, красавица, владелица.

4. В существительных среднего рода в предударном слоге пишется суффикс -ЕЦ-: письмецо, ружьецо, а в заударном слоге – суффикс -ИЦ-: креслице, платьице.

5. В существительных женского рода пишется суффикс -ИЧК-, если существительные образованы от слов с суффиксом -ИЦ-: пуговица – пуговичка, лестница – лестничка, в остальных случаях – суффикс -ЕЧК-: пешечка, троечка, Зоечка, времечко, здоровьечко. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: Формы типа Феничка относятся к числу устарелых, а суффикса -ЯЧК- в русском языке нет.

6. Сочетание -ИНК- пишется в существительных, образованных от слов женского рода на -ИНА: впадина – впадинка, завалина – завалинка, диковина – диковинка, а сочетание -ЕНК- пишется в уменьшительных существительных, образованных при помощи суффикса -К- от слов на -НЯ, -НА, у которых в родительном падеже множественного числа нет мягкого знака: вишня – вишен – вишенка, сосна –сосен – сосенка.

7. Суффикс -ОНЬК- пишется в ласкательных именах существительных после твёрдых согласных: берёзонька, лисонька, а суффикс -ЕНЬК- пишется после мягких согласных, после шипящих и после гласных: тётенька, тученька, Зоенька. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: В современном русском языке нет суффиксов -ЫНЬК-, -АНЬК-, -ИНЬК-, кроме слов баиньки, заинька, паинька и форм из текстов прошлого – полосынька, Марфинька, Любинька, Аннинька.

8. В существительных со значением лиц по роду занятий пишется суффикс -ЧИК- после согласных Д, Т, С, З, Ж: объездчик, переплётчик, перевозчик, разносчик, перебежчик. В остальных случаях пишется суффикс -ЩИК-: банщик, каменщик, фонарщик (в таких образованиях Ь пишется только после Л: пильщик, стекольщик, кровельщик). ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: Конечные согласные К, Ч основы заменяются согласной Т: кабак – кабатчик, раздача – раздатчик.

9. Написание -НИЕ или -НЬЕ в отглагольных существительных связано со значением или стилем. Существительные, обозначающие процесс, имеют концовку -НИЕ: соление, варение, печение, а существительные, обозначающие результат процесса, имеют концовку -НЬЕ: варенье, соленье, печенье. Признаком книжности являются слова на -НИЕ: явление, членение, склонение, искоренение, а признаком обиходности – слова на -НЬЕ: щёлканье, чириканье, чавканье. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: Семантически объясняется написание слов: воскресение (воскресить) – воскресенье (день недели), жалование (присуждение) – жалованье (денежное вознаграждение за работу).

КАТЕГОРИЯ РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Все существительные, имеющие форму ед. ч., делятся на слова муж., жен., ср. рода; небольшая группа существительных относится к общему роду. Женский род: 1) существительные на -а, -я (скамейка, змея), кроме лиц муж. пола (дедушка, папа); 2) слова с основой на мягкий согласный или шипящий, имеющие в Р. п. окончание и (ладонь, форель, дверь, тетрадь). Но: путь (пути) – м. р.

Различие слов м. и ж. р., оканчивающихся на шипящую, в орфографии выражается написанием в словах ж. р. – Ь (смерч, нож – м. р.; рожь, ночь – ж. р.).

Мужской род: 1) существительные, имеющие нулевое окончание (солдат, стол, диван); 2) существительные с окончанием – -а, -я (обозначающие лиц муж. пола): дедушка, папа; 3) существительные с основой на мягкий согласный или шипящий (конь, смерч), имеющие в Р. п. окончание -а/-я; 4) существительные на -й (музей, лицей, герой); 5) название должности или профессии (врач, инженер, преподаватель).

Средний род: 1) слова, оканчивающиеся на -о, -е (дерево, деревце, крыло);

2) 10 слов на -мя: бремя, время, вымя, имя, пламя, знамя, племя, семя, стремя, темя; 3) слово дитя.

Общий род: Среди существительных имеются слова, род которых зависит от лица, ими обозначаемого: Петров – ужасный кривляка. Петрова – ужасная кривляка. Такие существительные называются словами общего рода и употребляются только по отношению к человеку:

1) нарицательные существительные на -а, -я (егоза, тихоня, сластена, сладкоежка, работяга, сирота);

2) личные имена на -а, -я (Саша, Женя, Валя);

3) имена и фамилии нерусского происхождения (Медведь, Бондарчук, Бор (Нильс и Маргарет).

Существительные общего рода на -а, -я склоняются как слова ж. р. Слова 3-ей группы: м.р. – склоняются, ж. р. – не склоняются (Воспоминания Эрнеста Хемингуэя и Мери Хемингуэй).

Запомнить: К словам общего рода не относятся существительные ж. р. на -а, -я, употребляющиеся применительно к лицам мужского пола: змея, голова, шляпа, свинья, лиса и др.: Такая змея Иванов, Умная голова Петров, Ужасная лиса Сидоров.

Род аббревиатур может определяться:

1) по роду стержневого слова (ООН – организация объединенных наций – ж. р., МГУ – Московский государственный университет – м. р.);

2) по смыслу: ФИДЕ – ж. р., т. к. Международная шахматная организация.

3) с помощью словаря: вуз, НЭП, загс, БАМ – м. р.;

4) РОНО, РОЭ, ГОРОНО – ср. р.;

5) колебания рода (м. и ж.) – ВАК, ТАСС.

Род географических названий определяется: 1) по роду нарицательного слова, с которым название соотносится: Сан-Франциско – м. р. (город); Миссисипи – ж. р. (река); «Таймс» – ж. р. (газета); 2) по реальному окончанию: Ровно – ср. р.; Анкара – ж. р.

Род несклоняемых существительных

1) Слова, называющие лиц муж. пола, относятся к м. р.: торговый атташе, богатый рантье, опытный импресарио и др.

2) Слова, называющие лиц жен. пола, – к ж. р.: леди, пани, миссис, Агния Барто.

3) Двуродовые (или общего рода): визави (ср.: Мой визави оказался интересным собеседником – Моя визави оказалась интересной собеседницей); протеже, инкогнито.

3) Существительные, называющие представителей животного мира (зверей, рыб, птиц, насекомых и т. п.), относятся к м. р.: какаду, кенгуру. Но: цеце (муха), иваси (рыба), колибри (птица) – ж. р. Кроме того, если слово употреблено для наименования животных женского пола, то оно выступает как существительное ж. р.: Кенгуру родила детеныша.

4) Неодушевленные существительные относятся к ср. р.: жюри, безе, кепи. Но: кофе, пенальти (удар), сулугуни (сыр), сирокко (название ветра), торнадо (название ветра), хинди, суахили, урду, пушту (названия языков) – м. р., кольраби (капуста), салями (колбаса) – ж. р.

Род существительных, образованных словосложением, определяется:

1) у одушевленных существительных – по полу называемого человека: девушка-пилот – ж. р.;

1) у неодушевленных существительных: а) если первая часть слова не склоняется – по роду второй части слова (вторая часть – ведущее слово): мультимедиа-курс, мультимедиа-курса, мультимедиа-курсу – м. р.; б) если склоняется вторая (конечная) часть сложных слов – по конечному слову: штаб-квартира (ж. р.), пресс-клуб (м. р.); в) если склоняются обе части – по начальному слову: платье-костюм, кресло-кровать – ср. р. Существительные, образованные при помощи нулевого интерфикса: а) некоторые наименования с опорными компонентами -рыба, -птица, -трава, -гора: меч-рыба, жар-птица, сон-трава, Магнит-гора; б) в чистых сложениях подчинительного типа с первыми компонентами: царь- (царь-колокол, царь-девица), марш- (марш-парад, марш-бросок), дизель- (дизель-поезд, дизель-мотор), вакуум- (вакуум-аппарат, вакуум-камера), крекинг- (крекинг-процесс, крекинг-установка), флаг- (флаг-капитан, флаг-штурман), шеф- (шеф-повар, шеф-пилот), плащ- (плащ-палатка, плащ-накидка), пресс- (от слов пресса и пресс: пресс-конференция, пресс-центр; пресс-форма, пресс-станок), стоп- (стоп-кран, стоп-кадр), штаб- (штаб-квартира, штаб-офицер), яхт- (яхт-клуб, яхт-спорт), джаз- (джаз-ансамбль, джаз-оркестр), а также в словах кран-балка, шторм-трап, четвертьфинал и нек. Данные сложные слова содержат несклоняемый первый элемент. Этим они отличаются от составных наименований, представляющих собой словосочетания, в которых склоняются обе части: платье-костюм, ковер-самолет, сад-ясли. Вместе с тем группа сложений с нулевым интерфиксом может пополняться за счет составных наименований – словосочетаний, в которых перестает склоняться первое слово (диван-кровать, вагон-ресторан могут употребляться с несклоняемым первым компонентом).

Сложносоставные слова типа плащ-палатка, кран-балка, капитан-директор, с тесно слившимися частями, склоняются только во второй части: укрыться плащ-палаткой, около кран-балки, беседа с капитан-директором флотилии, в «Роман-газете» напечатано. При меньшей спаянности составных частей возможны дублетные падежные формы: в разговорной речи склоняется только вторая часть, в книжной – обе части; ср.: в вагон-ресторане – в вагоне-ресторане, на матч-трунире – на матче-турнире.

Род некоторых имен существительных в современном литературном языке

Мужской род……………Женский род…………Средний род

Ботинок …………………бакенбарда …………...мочало

Банкнот ………………….бандероль…………….повидло

Зал ……………………….вуаль………………….щупальце

Георгин…………………..заусеница……………..яблоко

Жираф ……………………калоша ………………такси

Лебедь ……………………конопля

Погон …………………….манжета

Рельс ……………………..мозоль

Рояль ……………………..плацкарта

Толь ………………………прорубь

Тюль………………………расценка

Шампунь …………………туфля

Дифференциация значений имен существительных в зависимости от родовых окончаний

Мужской род…………………………………Женский род

Взяток (у пчелы)…………………………….Взятка (вид подкупа)

Гарнитур (полный комплект……………….Гарнитура (подбор по рисунку

мебели, белья однородных размеров)…….шрифтов разных размеров и

………………………………………………...начертаний)

Жар (в теле, печке)…………………………..Жара (зной)

Карьер (место открытой разработки………Карьера (сделать карьеру)

полезных ископаемых, также аллюр

лошади)

Манер (в выражениях таким манером, ….Манера (способ что-нибудь делать,

на новый манер и т. п.)…………………….особенность поведения)

Метод (способ познания: диалекти-…..…Метода (система практических

ческий метод)………………………………..приемов выполнения работы: обу-

……………………………………………………..чение методе)

Округ (подразделение государствен-……..Округа (окружающая местность)

ной территории)

Пролаз (проход в заборе)…………………..Пролаза (ловкий человек,

………………………………………………..пройдоха)

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Перепишите, объясняя орфограммы.

Песча…ик, пугов…чка, владел…ца, владел…ц, жемчуж…нка, верблюд…ца, сон…ик, скло…ость, зако…ик, чемоданч…к, американ…ц, ключ…к, луков…ца, варень…це, соле…ость, румя…ость, багря…ость, студе…ость, ветре…ик, це…ость, выуче…ик, подароч…к, сыноч…к, горош…нка, мали…ик, кормил…ц, пальт…цо, рья…ость, уче…ость, письм…цо, пута…ик, труже…ик, пря…ость, сторо…ик, ружь…цо, здань…це, графинч…к, великомуче…ик, смышле…ость, печ…ик, врем…чко, книж…ца, лимо…ик, секрет…ость, гостин…ца, сезо…ость, патро…ик, счасть…це, копче…ость, кормил…ца, освеще…ость, смуще…ость, оси…ик, пусты…ик.

Задание 2. Определите род данных существительных. Укажите способы определения рода. Составьте словосочетания.

Бабушка, брат, городишко, горох, горошина, дедушка, домище, картофель, книга, мяч, произведение, работа, сестра, соловей, сынишка, тишь, том, тюль.

Задание 3. Расшифруйте данные аббревиатуры. Определите их род.

МХАТ, АЭС, ЭВМ, НИИ, МГУ, ГИБДД, АТС, ТЮЗ, вуз, УГНТУ.

Задание 4. Определите род данных существительных. Составьте словосочетания.

Человек-тайна, плащ-палатка, ампер-секунда, пресс-конференция, план-схема, кафе-столовая, комедия-буфф, самолет-амфибия, школа-интернат, клей-паста, кресло-пульт, вагон-весы, звезда-гигант.

Задание 5. Распределите имена существительные по следующим группам: а) слова мужского рода, б) слова женского рода, в) слова среднего рода, г) слова

общего рода, д) слова, не имеющие рода.

Воевода, воробей, ворота, врач, выборы, голубь, грязь, деляга, дитя, заводила, запевала, зверь, инженер, кирпич, конь, лошадь, монахиня, мышь, мяч, невежа, недотрога, облако, сумерки, шахматы, щенок.

Задание 6. Определите, где это возможно, род данных существительных. Укажите правила распределения их по родам. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени. Запишите полученные словосочетания.

Авеню, Баку, Борнео, вето, кенгуру, леди, коммюнике, пианино, протеже, фрау, шимпанзе, эскимо, «Юманите», бандероль, будни, Женя, животновод, знамя, коллега, муха, педагог, сазан, сластена, собрание, староста, стол, страна, сутки, филолог, динго, Шура, щука, листва, марионетка, юноша, молодчина, верста, имя, дядя, Бондарчук, муравей.

Задание 7. Подберите, если это возможно, к существительным мужского рода соотносительные с ними по смыслу существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия родовой пары.

Адвокат – … . Аспирант – … . Врач – … . Директор – … . Доцент – … Корреспондент – … . Повар – … . Профессор – … . Труженик – … . Шофер – … . Шеф – … . Электрик – … .

ВАРИАНТЫ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1. Варианты окончаний Р. п. ед. ч. существительных м. р.

1. Основное окончание – -а, -я: нет брата, Сергея.

2. Вариантные формы с окончанием -у, -ю (наряду с окончанием -а, -я) принимают:

- вещественные существительные при обозначении меры и количества: килограмм винограду, чашка чаю;

- вещественные или отвлеченные существительные для обозначения объекта, на которое действие переходит частично: добавить перцу, налить кипятку. Но: острота перца, охлаждение кипятка;

- отвлеченные существительные для обозначения степени или градации: много свету, мало порядку, столько страху, сколько шуму;

- отвлеченные и конкретные существительные с предлогами до, для, без, из, от, с/со с различными значениями (удаления, причины действия, предела действия, отсутствия чего-л.): купить без весу, добавить для интересу, налить до самого верху;

- собирательные существительные: народ, сброд – много народу/-а.

Вариантные формы Р. п. представлены в устойчивых оборотах разговорно-просторечного стиля: комар носу не подточит, нашего полку прибыло, не до жиру – быть бы живу и др.

2. Варианты окончаний Твор. п. ед. ч. существительных ж. р.

1. Основное окончание -ой,-ей: межой, волей.

2. Вариантное окончание -ою, -ею не является устаревшим, оно употребляется и в современном русском языке, но преимущественно в поэтической речи. межою, волею.

3. Варианты окончаний Предл. п. ед. ч. существительных м. р.

1. Основное окончание -е: в городе, на стадионе.

2. Вариантное окончание – ударное -у, -ю встречается у некоторых односложных существительных: газ – на газу, чай – в чаю.

Двоякое написание флексий допускают также слова: ветер, отпуск, перед, терем, уголок, холод.

4. Варианты окончаний Им. п. мн. ч. существительных м. р.

1. Основное окончание -и, -ы: арбуз – арбузы, госпиталь – госпитали.

2. Для значительной группы существительных нормативным является ударное окончание -а, -я: дом – дома, край – края, вечер – вечера, профессор – профессора.

3. Ряд существительных имеют параллельные формы: бухгалтеры – бухгалтера, грунты – грунта, клапаны – клапана, инспекторы – инспектора.

Формы с окончанием -и, -ы стилистически нейтральны, формы с окончанием -а, -я используются преимущественно в разговорном стиле или в профессионально-просторечной речи. Формы на -а/-я, -и/-ы не относятся к стилистическим вариантам слова, если ими обозначаются омонимы или разные значения слова: зубья (у бороны, пилы) – зубы (у человека, животных), колена (в танце, в пении) – колени (у человека), коренья (корни и листья, употребляемые в пищу) – корни (у растений, в математике), мужья (женатые мужчины) – мужи (государственные деятели), образы (литературные, художественные) – образа (иконы), пропуска (документы) – пропуски (недосмотры, непосещение занятий), учителя (преподаватели) – учители (главы учений, имеющие последователей), хлеба (зерновые культуры) – хлебы (изделия из муки), цвета (окраски) – цветы (растения).

5. Варианты окончаний Р. п. мн. ч.

1. Большинство существительных м. р. имеет окончание -ов/-ев: дворов, стульев.

2. Нулевое окончание имеют следующие группы слов:

- названия парных предметов: (пара) сапог, валенок, ботинок;

- названия детенышей животных (с суффиксом -ат/-ят): двое телят, пара зайчат;

- названия лиц по месту жительства ( с суф. -ан/-ян/-чан): группа минчан, иркутян, минчан;

- названия некоторых национальностей с основой на -р, -н: обычаи англичан, грузин, башкир. Но: с окончанием -ов: киргизов, монголов;

- некоторые названия единиц измерения, употребляемых с числительными: 200 ампер, вольт, гран, микрон, ом, рентген. Но: 10 джоулей, дюймов, кулонов, ньютонов, футов, эргов, ярдов;

- названия воинских групп и некоторых родов войск: полк солдат, отряд партизан, полк драгун;

- часть существительных ср.р. на -це: много блюдец, зеркалец, одеялец, поленец, полотенец, щупалец (формы полотенцев и т. п. – просторечные);

- ряд существительных ж.р. на -ня (басня, башня и др.): башень, басен и др. Но: наряду с основным нулевым окончанием такие существительные имеют вариантное окончание -ей: (5) яблонь — яблоней. У части слов ж. р. нормативными стали формы с окончанием на -ей: (5) простыней, буклей, вожжей, долей, клешней, ноздрей, саженей свечей тетей (прост. теть) и др.;

- личные женские имена: (5) Галь, Оль и др. Форма с окончанием -ей- разговорная.

3. Окончание -ей имеют:

- часть слов м. и общего рода: (5) дядей, юношей, чукчей и др.;

- личные имена м. р. с основой на мягкий согласный или шипящий: (у наших) Валей, Володей, Гришей; формы с нулевым окончанием (Володь, Гриш и др.) – просторечные.

Отмечаются двойные окончания:

Книжно-письменная речь ………………………Разговорная речь

килограммов ………………………………….килограмм

помидоров …………………………………….помидор

граммов ………………………………………..грамм

(5) апельсинов …………………………………(5) апельсин

захолустий ……………………………………..захолустьев

побережий………………………………………побережьев

собраний ……………………………………….собраньев

ущелий …………………………………………ущельев

колготок ………………………………………..колготков

грабель …………………………………………граблей

6. Варианты окончаний Твор. п. мн. ч.

1. Основное окончание -ами/-ями: часами, соседями.

2. Окончание -ьми в литературном языке употребляется:

- только в словах: дети – детьми, люди – людьми (формы детями, людями – просторечные);

- у сущ. ж. р. на -ь: дверь – дверьми, дочь – дочерьми (окончание -ями характерно для разговорной речи).

3. Окончание -ями имеют слова кость, плеть в свободных сочетаниях: костями, плетями, во фразеологических оборотах – окончание -ьми: бить плетьми, лечь костьми.

ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ

Задание 8. Образуйте от следующих существительных, если возможно, формы:

А) родительного падежа ед. ч.: Вещество, визг, воск, город, дятел, народ, отец, песок, рост, сахар, сено, ситец, снег, товар, чай, шум;

Б) именительного падежа мн. ч.: Адвокатура, грифель, гусенок, долг, зеркало, инспектор, кавалерия, кол, корень, лист, малина, мозг, нос, перо, повод, редактор, ректор, студенчество, том, торг, трактор, цех, щенок;

В) родительного падежа мн. ч.: Армяне, борта, барышни, дачи, деревни, дыни, килограммы, клешни, кустари, кухни, полотенца, рощи, яйца, яблоки, заморозки, туфли, чулки, кочерги, цапли, буряты;

Г) творительного падежа ед. и мн. ч.: Бровь, ведомость, гость, доблесть, дочь, зверь, ноготь, ночь, печать, путь, рыцарь, свекровь, страсть, ступень.

Задание 9. Установите различия между значением и употребление формы множественного числа данных ниже слов. Составьте с ними словосочетания.

Зубы – зубья, колени – колена, корни – коренья, мехи – меха, поясы – пояса, соболи – соболя, тоны – тона.

Задание 10. Со следующими словами составьте предложения, употребив их в форме В. п.

Бактерии, микробы, личинки, эмбрионы, адресат, идол, тень, Юпитер, Венера, ферзь.

Задание 11. Составьте два предложения, употребив одушевленное и неодушевленное существительные в конструкции с составными числительными, оканчивающимися на два, три, четыре, в винительном падеже.

Задание 12. Раскройте скобки, употребите существительные в нужной форме.

1. Я не нашла в магазинах ни (апельсин), ни (мандарин), ни (баклажан), зато купила два (килограмм) (помидор) и (килограмм) (яблоки). 2. В саду много (вишня), (яблоня), (смородина). 3. Сколько же (платье) тебе нужно ? 4. После (заморозки) яблоки становятся сладкими. 5. Осенью всегда бывает много (свадьба). 6. На Черном море много песчаных (побережье). 7. Я оставался в лесу долго: от синих (сумерки) до полных (потемки). 8. На болоте кружила пара (цапля). 9. Сколько (доля) от наследства ты получил ? 10. Рим пал от нашествия (варвар).

Задание 13. Определите смысловые, стилистические различия данных существительных в случае наличия у них родовых вариантов.

Абрикос…, аквамарин…, антик…, ботфорт…, бутс…, валенок…, взятк…, георгин…, гранат…, жар…, жилет…, заусенец…, змей…, канделябр…, карьер…, катаракт…, кегль…, кед…, клипс…, компонент…, лангуст…, мангуст…, манжет…, метаморфоз…, рельс…, сандалет…, сандалии…, ставень…, тапк…, туфл…, шпрот…, эполет….

Задание 14. Установите различия между значением и употребление формы множественного числа данных ниже слов. Составьте с ними словосочетания.

Зубы – зубья, колени – колена, корни – коренья, мехи – меха, поясы – пояса, соболи – соболя, тоны – тона.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Задание 1. Изучите склонение собственных имен, фамилий, географических названий.

Задание 2. Укажите в выделенных словах окончания. Определите, какие из них являются основными, а какие – вариантными.

1. Трудитеся разумом, упражняяся в чтении, размышлении, разыскании истины, и разум управлять будет вашей волею и страстями.2. Боцман хотел было бежать и доложить офицеру, что «обезьянов» никак нельзя поймать. 3. Каких только не повидаешь нациев. 4.Рассчитывал из этих денег купить себе восьмушку чая, фунт сахара. 5. Город Проскуров. От него верстов десять

наша деревня. 6. Здесь этих самых акулов страсть. 7. Не мог понять, что за охота барыне «облещивать мужчинов». 8. Это пространство длиной в 160 фут. 9. Ты поверг меня в кручину — не выдержал экзамену, подлец. 10. Много видел на тракту генералов строгих. 11. Незнакомец спросил себе бифштексу и сел передо мною. 12. Зуб же я своих лишился потому, что дюже болели они у меня. 13. В аэропорту монгольской столицы состоялась теплая встреча делегации. 14. Сюда заходят, чтобы выпить чашечку кофе, стакан сока.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

ТЕМА: Правописание числительных. Нормы употребления разных видов числительных. Употребление количественно-именных сочетаний. Правописание прилагательных. Нормы употребления прилагательных

Цель занятия – знать правописание прилагательных, количественных и порядковых числительных, склонение числительных; знать нормы употребления имен прилагательных и числительных.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ