- •Робоча навчальна програма
- •Київ кнеу 2006
- •2.Тематичний план дисципліни.
- •3.Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1: Культурологія як наукова дисципліна та її категорії.
- •Тема 2: Сутність культури та її генеза.
- •Тема 3: Культура як інформаційно знакова система.
- •Тема 4: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація
- •Тема 5: Типологія та різновиди культур.
- •Тема 6: Особистість в світі культури.
- •Тема 7: Художня культура.
- •Тема 8: Модернізаційні і постмодернізаційні процеси в сучасній культурі.
- •Тема 9: Феномен української культури. Тенденції розвитку сучасної української культури.
- •Тема 10:Предмет етики. Основні етичні вчення.
- •Тема 11: Моральні аспекти глобальних проблем сучасної цивілізації.
- •Тема 12: Етичні категорії.
- •Тема 13: Культура спілкування і етикет.
- •Тема 14: Естетика як наука та її категорії.
- •Тема 15: Мистецтво як естетичний феномен.
- •Тема 16: Історія естетичної думки.
- •Тема 17: Художня реальність в Україні і шляхи естетичного виховання економічних кадрів.
- •4.Плани лекцій
- •Тема 1: Культурологія як наукова дисципліна.
- •Тема 2: Сутність культури та її генеза.
- •Тема 4: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація.
- •Тема 5: Типологія та різновиди культур.
- •Тема 6: Особистість в світі культури.
- •Тема 7: Художня культура.
- •Тема 8: Модернізаційні і постмодернізаційні процеси в сучасній культурі.
- •Тема 9: Феномен української культури. Тенденції розвитку сучасної української культури.
- •Тема 10: Предмет етики. Основні етичні вчення.
- •Тема 11: Моральні аспекти глобальних проблем сучасної цивілізації.
- •Тема 12: Етичні категорії.
- •Моральний вибір особистості.
- •Тема 13: Культура спілкування і етикет.
- •Тема 14: Естетика як наука та її категорії.
- •Тема 15: Мистецтво як естетичний феномен.
- •Тема 16: Історія естетичної думки.
- •Тема 17: Художня реальність в Україні і шляхи естетичного виховання економічних кадрів.
- •5. Плани семінарських (практичних) занять
- •Тема 1: Культурологія як наукова дисципліна. Сутність культури. План
- •Література:
- •Семінарське заняття 2
- •Тема 3: Культура як знаково – семіотична система.
- •Література:
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 4: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація.
- •Література:
- •Семінарське заняття 4
- •Тема 5: Типологія культур.
- •Література:
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 6: Особистість в світі культури.
- •Література:
- •Семінарське заняття 6
- •Тема 7: Художня культура. Художня культура України.
- •Література:
- •Семінарське заняття 7
- •Тема 8: Модернізаційні і постмодернізаційні процеси в сучасній культурі.
- •Література:
- •Семінарське заняття 8
- •Тема 9: Феномен української культури.
- •Література:
- •Тема 10: Предмет етики. Розвиток етичних ідей в Україні.
- •Тема 12: Етичні категорії.
- •Тема 13: Культура ділового спілкування.
- •Тема 14: Естетика як наука.
- •Тема 15: Мистецтво як естетичний феномен
- •Тема 16: Історія естетичної думки.
- •Тема 17: Українська культура і мистецтво хх – початку ххі століття
- •6.Самостійна робота студентів. Карта самостійної роботи студентів.
- •Карта самостійної роботи студента
- •Тема 1. Сучасні культурологійні теорії.
- •Тема 2: Культурогенез.
- •Тема 3: Культура як знакова система
- •Тема 4: Культурний процес і теорії розвитку культури.
- •Тема 5: Соціокультурні світи.
- •Тема 6: Культурологія як наукова дисципліна.
- •Тема 7: Сутність культури та її ґенеза.
- •Тема 8: Культура як знаково-семіотична система.
- •Тема 9: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація.
- •Тема 10: Типологія культур.
- •Тема 11: Особистість в світі культури.
- •Тема 12: Художня культура України.
- •Тема 13: Провідні тенденції соціокультурного розвитку.
- •Тема 14: Модернізацій ні і постмодернізаційні процеси в сучасній культурі.
- •Тема 15: Феномен української культури.
- •7.Індивідуально – консультативна робота
- •Методики активізації процесу навчання
- •Зразок підготовки та проведення семінару-диспуту:
- •Методи активізації процесу навчання Зразок тестових завдань для модульного контролю. Культурологія
- •Зразок 2
- •Етика та естетика
- •9.Система поточного і підсумкового контролю (методика проведення контрольних заходів та критерії оцінювання знань)
- •Система поточного і підсумкового контролю знань Поточний контроль знань студентів
- •Екзаменаційний білет № _____
- •10.Рекомендована література:
Тема 8: Культура як знаково-семіотична система.
-
Що таке мова культури?
-
Що таке знак?
-
Які основні види знаків (за Ч.Пірсом) ви знаєте?
-
З яких складових утворюється семіозис?
-
В чому полягає предметне значення (денотат) знаку?
-
В чому полягає смислове значення знаку?
-
В чому полягає сутність мови?
-
Назвіть основні функції мови.
-
Які види мов ви знаєте?
-
Надайте характеристику вербальних і невербальних мов.
-
В чому полягає предмет семіотики?
-
В чому полягає предмет семантики?
-
В чому полягає предмет синтактики?
-
В чому полягає предмет прагматики?
-
В чому полягає проблема розуміння інших культур?
-
Яка відмінність між знаком і символом?
-
Яка, на вашу думку, природа символів в мистецтві?
-
Що таке текст?
-
Що досліджує культурна антропологія ( за Леві Стросом)?
-
Що означає термін “семіосфера” в концепції Ю. Лотмана?
Тема 9: Соціокультурна динаміка. Культура і цивілізація.
-
Що означають терміни “культура” та “цивілізація”?
-
Коли, як і чому виникають культура та цивілізація?
-
Чому поняття “культура” і “цивілізація” мають багато значень.
-
Як співвідносяться між собою поняття “культура” і цивілізація?
-
В чому полягає відмінність між поняттями “цивілізація” та “формація”?
-
В чому полягає сутність етнопсихологічного підходу до розуміння цивілізації.
-
Назвіть основні підходи в типології цивілізацій.
-
Чому цивілізації розуміються як стадії розвитку культури та людства.
-
Яка головна ідея теорії “суспільно-економічної формації” К.Маркса?
-
В чому полягає особливість культурологічного підходу до визначення сутності цивілізації?
-
Назвіть мислителів, які інтерпретують поняття “цивілізація”: а) локально-історично; б) всесвітньо-історично; в) історично-стадіально.
Тема 10: Типологія культур.
-
З якої причини виникла проблема типологізації культур?
-
Що таке “тип” і “типологія”?
-
Які засади та критерії можуть бути використані при типологізації культури?
-
В чому полягає сенс етнографічної типології культур?
-
Історична типологія культур.
-
Типологія культури О.Шпенглера.
-
Типологія культури К.Ясперса.
-
Проблема Схід – Захід: протистояння або діалог культур?
Тема 11: Особистість в світі культури.
-
Сутність людини.
-
Природне, соціальне і культурне в людині.
-
Людське (культурне) як індивідуальне та особистісне.
-
Колективний суб’єкт культури.
-
Елітність культуротворення.
-
Культуротворчість як свобода.
-
Культура вибору цінностей.
-
Економічний зміст духовної культури особистості в східному суспільстві.
-
Особистість як глобальна цінність громадянського суспільства Заходу.
-
Особливості впливу українського менталітету на процес формування особистості.
-
Діяльність – дух – культура.
-
Культура і відчуження: жити чи переборювати.
-
Духовність суспільства.
Тема 12: Художня культура України.
-
Що включає в себе сфера художньої культури?
-
В чому полягає комунікативно-культурний потенціал мистецтва?
-
Які проблеми є характерними для буття та соціального функціонування художньої культури?
-
Проблема взаємовідносин культури та мистецтва. Історико-теоретичний ракурс.
-
Регулююча та гармонізуючи функція мистецтва.
-
Специфіка мови художньої культури.
-
Роль мистецтва в сучасному світі.