Перевірте свої знання

1. Дайте визначення поняттю «методологія».

2. Поясніть сутність процесу пізнання.

3. У чому полягає істинність наукових знань?

4. Назвіть і охарактеризуйте рівні й форми пізнання.

5. Охарактеризуйте структурні елементи абстрактного мислення.

6. Назвіть і охарактеризуйте рівні методів наукових досліджень.

7. Дайте характеристику методам емпіричного рівня досліджень.

8. Охарактеризуйте методи теоретичного рівня досліджень.

Зразок контрольної роботи № 2

Виберіть та позначте номер правильної відповіді:

1. Слово «методологія» походження

1. Грецького.

2. Латинського.

3. Англійського.

4. Французького.

1 б.

2. Послідовне розміщення основних частин наукової роботи – це

1. Завдання роботи.

2. Програма роботи.

3. Мета роботи.

4. Композиція роботи.

1 б.

3. Спосіб пізнання, дослідження явищ природи і суспільного життя – це

1. Методика.

2. Метод.

3. Методологія.

4. Концепція.

1 б.

4. Наука, яка вивчає взаємодію різноманітних елементів, що визначають розвиток науки як цілісної системи, яка історично змінюється, – це

1. Бібіліометрія.

2. Інформетрія.

3. Наукознавство.

4. Методологія.

1 б.

5. Засіб дослідження, при якому часткові положення виводяться із загальних – це

1. Аналіз.

2. Синтез.

3. Індуктивний метод.

4. Дедуктивний метод.

1 б.

6. Засіб дослідження, при кому по часткових фактах і явищах встановлюються загальні принципи і закони – це

1. Дедуктивний метод.

2. Логічний метод.

3. Індуктивний метод.

4. Історичний метод.

1 б.

7. Моделювання розрізняють

1. Природне й маштабне.

2. Фізичне і математичне.

3. Оптимальне і всебічне.

4. Природниче й філософське.

1 б.

8. Процес або явище, що породжує проблемну ситуацію і обирається для вивчення – це

1. Актуальність дослідження.

2. Мета досліження.

3. Об΄єкт дослідження.

4. Гіпотеза дослідження.

1 б.

9. На наукових конференціях, з’їздах, де оприлюднюються результати дослідження проходить

1. Апробація дослідження.

2. Теоретичне значення.

3. Експеримент дослідження.

4. Обробка даних.

1 б.

10. Наука або комплекс наук у галузі яких ведуться дослідження – це

1. Проблема в науці.

2. Наукове питання.

3. Науковий напрям.

4. Наукова програма.

1 б.

Усього: 10 балів

Змістовий модуль 3

Таблиця 10

Тематичний план змістового модуля

№ теми	Назва теми	Усього годин	Лекції	Практичні заняття	Самостійна та індивідуальна робота
3.1. –3.2	Результати наукових досліджень	18	4	4	10
	Разом:	18	4	4	10

Навчальні цілі: забезпечити засвоєння понять рецензент, рецензування; вимоги до написання статей, тез доповідей; поняття «реферат», «реферування» та правила реферування; послідовність наукового шляху майбутнього науковця; послідовність оформлення заявок на винахід та раціоналізаторський проект.

Опорні поняття: рецензент, рецензування, наукові статті, тези доповідей, реферат, реферування, правила реферування, заявка на винахід та раціоналізаторський проект.

Засвоєння навчального матеріалу сприяє формуванню знань структури наукових робіт та змісту структурних одиниць: розуміння таких понять, як «рецензент», «рецензування»; вимоги до написання статей, тез доповідей; поняття «реферат», «реферування» та правила реферування; послідовність наукового шляху майбутнього науковця; послідовність оформлення заявок на винахід та раціоналізаторський проект.

Засвоєння навчального матеріалу передбачає формування таких умінь: схематично відтворювати структуру наукових робіт за вимогами ВАК України; писати статті та тези доповідей за вимогами ВАК України.