4

Міністерство освіти і науки України

Бердянський державний педагогічний університет

Інститут початкової освіти та практичної психології

Кафедра педагогіки

«Затверджую»

Керівник Інституту початкової освіти

та практичної психології

__________

6 Вересня 2010 р

Робоча програма навчальної дисципліни

"Основи наукових досліджень та психодіагностики"

(За кредитно-модульною системою організації навчального процесу)

Напрям 0101 Педагогічна освіта

Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр

Спеціальність 6.010102 Початкова освіта

Курс, семестр, форма навчання IІ курс, IVсеместр, денна

Загальна кількість годин 90

Лекцій 20

Практичних занять 20

Самостійна та індивідуальна робота 50

Вид контролю контрольна робота

Бердянськ – 2010

Робоча програма складена на основі освітньо-професійної програми підготовки фахівців напряму 6.010102 «Початкова освіта», «Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в БДПУ» та «Положення про порядок оцінювання навчальних досягнень студентів БДПУ».

Виконавець: старший викладач кафедри педагогіки Л. Г. Ярощук.

Робоча програма обговорена та затверджена на засіданні кафедри педагогіки протокол № 1 від 31 серпня 2010 р.

Завідувач кафедри: ______________ О. В. Голуб

Робоча програма схвалена радою

Інституту початкової освіти

та практичної психології,

протокол № 1 від 6 вересня 2010 р.

Голова ради: __________ А. М. Крамаренко

Зміст програми

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА 5

ОПИС НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ 6

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ 8

ПРОЕКТУВАННЯ ДИДАКТИЧНОГО ПРОЦЕСУ 9

1. Лекційні заняття, їх тематика та обсяг 9

2. Практичні заняття, їх тематика та обсяг 10

3. Самостійна робота студентів, їх тематика та обсяг 12

4. Індивідуальна робота студентів 12

5. Система оцінювання навчальних досягнень студентів 14

6. Засоби контролю 15

7. Питання для самоконтролю 16

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 21

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 24

Тема 1.1. Наука і освіта 26

1.Дайте визначення поняттям «метод», «методологія», «наука». 46

2.Охарактеризуйте історичні передумови виникнення науки. 46

3.Який внесок Рене Декарта в розвиток науки? 46

4.Сформулюйте основні етапи розвитку науки. 46

5.Дайте характеристику основним етапам історії класифікації наук. 46

6.У чому полягає мета класифікації наук? 46

7.Як класифікують суспільні науки? 46

Тема 1.2. Історія виникнення університетів 47

Зразок контрольної роботи № 1 77

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 79

Тема 2.1. ­– 2.2 81

Методологія наукових досліджень, системність у науковому пізнанні 81

Зразок контрольної роботи № 2 116

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 118

Тема 3.1. ­– 3.2 120

Результати наукових досліджень 120

Зразок контрольної роботи № 3 162

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4 165

Тема 4.1. ­– 4.2 166

Атласи 194

Каталоги 195

Дисертації 196

Патенти 196

Зразок контрольної роботи № 4 198

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5 201

Тема 5.1. ­ 201

Тема 5.2. ­ 207

1. Завдання шкільної психодіагностики 207

2. Діагностика готовності до школи 211

3. Розробка проблеми в педагогіки та психології 211

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5 213