Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОНД модулі.doc
Скачиваний:
44
Добавлен:
20.11.2018
Размер:
2 Mб
Скачать

Пояснювальна записка

Курс «Основи наукових досліджень та психодіагностики» є узагальнюючим. Вивчення його збігається з початком роботи студентів над виконанням курсових, дипломних та магістерських наукових робіт за обраним ними фахом і періодом активної участі молодих спеціалістів у науково-дослідній роботі кафедр.

Матеріали курсу допоможуть правильно орієнтуватися в складній структурі взаємозв'язків між окремими ланками процесу наукового пізнання в цілому, а також при виконанні конкретних досліджень.

Практика показує, що наукова праця істотно підвищує інтерес до вивчення загальних і спеціальних дисциплін за обраною спеціальністю, сприяє формуванню теоретичних і практичних навичок, необхідних фахівцю-досліднику, розширює науковий кругозір і здібності до проведення методологічного аналізу і критичного розуміння досягнень сучасної науки.

Мета курсу «Основи наукових досліджень та психодіагностики». Матеріал курсу сприяє посиленню методологічної спрямованості навчального процесу у вищих закладах освіти, як однієї з основних складових формування у випускників наукового світогляду, що є головною умовою підвищення якості підготовки фахівців. Формування професійних компетентностей майбутніх педагогічних кадрів з питань діагностико-корекційної роботи, яка забезпечує повноцінний психічний й особистісний розвиток дитини.

Основні завдання курсу торкаються важливих питань, а саме:

  • цілісне уявлення про науку як про систему знань і метод пізнання;

  • історія становлення університетської освіти в Україні та інших країнах світу;

  • загальний аналіз методології та визначення її місця в науковому пізнанні;

  • викладання сутності загальнонаукових і конкретно-наукових методів і принципів дослідження;

  • планування і організація наукового експерименту;

  • обробка результатів наукових спостережень та їх оформлення;

  •  робота з науковою літературою і підготовка матеріалів до друку, у тому числі й оформлення курсових, дипломних та інших науково-дослідних робіт;

  • інформація про місце відкриттів, винаходів і раціоналізаторських пропозицій у системі вищих закладів освіти України;

  • сучасні знання про зміст і функції психологічної діагностики в системі освіти,

  • діагностико-корекційний напрям в діяльності вчителя початкової школи.

Таблиця 1

Опис навчального курсу

Курс:

бакалавр

(денна форма навчання)

Галузь знань,

напрям підготовки,

освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика

навчального курсу

Кількість кредитів, відповідних ECTS:

2,5 кредити

Змістових модулів: 5

Загальна кількість годин: 90

Тижневих годин: 4

Шифр та назва галузі знань:

0101 Педагогічна освіта

Шифр та назва напряму підготовки:

6.010102 Початкова освіта

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

бакалавр

Обов’язковий

Рік підготовки: ІІІ

Семестр: 6

Лекції: 20 год.

Практичні: 20 год.

Самостійна та індивідуальна робота: 50 год.

Вид контролю: контрольна робота

У результаті вивчення курсу студент повинен

знати:

  • основні поняття й категорії дисципліни;

  • структуру освіти України, Західної Європи, Америки, Азії;

  • методологію теоретичних та експериментальних досліджень;

  • класифікацію систем;

  • структуру наукових робіт та зміст структурних одиниць;

  • вимоги до написання статей, тез доповідей;

  • послідовність наукового шляху майбутнього науковця;

  • послідовність оформлення заявок на винахід та раціоналізаторський проект;

  • вимоги до змісту дипломної роботи та схему викладу матеріалу;

  • сутність експериментальної частини роботи;

  • правила оформлення та вимоги до змісту дипломної та магістерської робіт;

уміти:

  • визначати основні поняття науки;

  • класифікувати навчальні заклади за рівнями (школа, училище, технікум, інститут, університет, академія);

  • орієнтуватися в часових межах історії виникнення університетів;

  • визначати мету і завдання, предмет, об'єкт, гіпотезу наукової теми дослідження, а також обґрунтовувати її актуальність та доцільність;

  • розмежовувати принципи та ознаки визначення системи;

  • орієнтуватися у складній системі наукових взаємозв'язків;

  • схематично відтворювати структуру наукових робіт за вимогами ВАК України;

  • писати статті та тези доповідей за вимогами ВАК України;

  • оформляти курсові роботи і проекти;

  • оформляти титульну сторінку дипломної роботи;

  • оформляти титульну сторінку дипломної та магістерської робіт.