Основные нормативные требования к процедурам интерпретации

О б щ е е т р е бо в а н и е: целостность и единство всех видов интерпретации, обеспечивающих редукцию содержания опорных понятий исследования. Необходимость учета качественного различия теоретического и эмпирического уровней анализа, невозможности полного сведения признаков теоретической, эмпирической, операциональной интерпретаций.

Т р е б о в а н и я т е о р е т и ч е с к о й и н т е р п р е т а ц и и:

1. Соответствие определений используемых понятий исследования категориям прикладной социологии, других наук, изучающих предметную область исследования.

2. Ориентация в интерпретации на выделение существенных признаков понятий, выражающих проблемное содержание исследуемого процесса, системных характеристик объекта.

3. Необходимость выделения особенностей объекта, проблемы, предмета исследования.

4. Целостность интерпретации. Интерпретируется не одно понятие, а вся концептуальная схема. Необходима логическая связь понятий. Непротиворечивость понятий по отношению к предмету исследования и друг другу.

5. Соответствие процедур теоретической интерпретации логическим правилам.

6. Терминологическая и лексическая точность определений, отсутствие двусмысленности понятий. Лаконичность, выразительность определений. Доступность их использования на всех этапах исследования.

7. Возможность их последующей эмпирической интерпретации.

Т р е б о в а н и я э м п и р и ч е с к о й и н т е р п р е т а ц и и:

1. Адекватность эмпирических индикаторов объекту. Они должны принадлежать объекту, быть для него достаточно значимыми (не случайными), отражать его специфику (объективные и субъективно-оценочные характеристики).

2. Адекватность концептуальной схемы. Эмпирические индикаторы репрезентируют опорные понятия, их наиболее существенные признаки, их взаимосвязь.

3. Адекватность методам и возможностям исследования. Доступность индикаторов поиску, измерению, регистрации признаков индикатора и их последующему преобразованию и анализу.

Т р е б о в а н и я о п е р а ц и о н а л ь н о й и н т е р п р е т а ц и и:

1. Адекватность операциональных индикаторов используемым процедурам, инструментарию, средствам исследования. Возможность сохранения допустимого предела преобразований и смыслового содержания эмпирических индикаторов на всех этапах исследования.

2. Правильность использования процедур операционализации (обеспечения валидности информации). Точность, надёжность процедур.

3. Ориентация процедур операциональной интерпретации на выдвижение, обоснование и проверку гипотез исследования.

Типичные ошибки и трудности в разработке программы

прикладного социологического исследования

1. Сформулированы проблемы, не отражающие реальной ситуации, состояния объекта, сущности проблемной ситуации. Поставлены уже решенные проблемы.

2. Цель исследования не связана с выделенной проблемой, сформулирована абстрактно, не отражает специфику объекта.

3. Поставленные задачи оторваны от реальных возможностей, средств исследования.

4. В ходе разработки программы не проведён анализ модели объекта в системе факторов.

5. На основе имеющихся данных трудно установить границы объекта, его количественный состав, структуру.

6. Не обозначен предмет исследования. Дана слишком широкая (узкая) интерпретация предмета исследования.

7. В ходе работы над программой выяснилось, что очень слабо теоретически разработано предметное содержание проблем исследования.

8. В ходе исследования игнорируется значение теоретической модели исследования. Акцент в исследовании полностью перенесен на анализ эмпирических показателей.

9. В ходе исследования смешивается теоретический и эмпирический уровень анализа процессов.

10. Теоретическая интерпретация проводится фрагментарно. Не установлена логическая связь опорных понятий исследования.

11. В исследовании отсутствуют гипотезы.

12. Ограниченность исходных данных при выдвижении гипотез.

13. Не проведена теоретическая интерпретация гипотез.

14. Основная гипотеза значительно уже (шире) поставленной проблемы (основных задач) исследования.

15. Не проведена эмпирическая интерпретация и операционализация гипотез.

16. В ходе эмпирической интерпретации гипотез введён слишком широкий (узкий) круг эмпирических индикаторов.

17. Гипотеза выражает положения, не поддающиеся прямой эмпирической интерпретации.

18. Не соотнесены между собой категории анализа и единицы анализа, не построена схема понятий операциональной интерпретации.

19. Не установлены задания к составлению методики, к процедурам, к проектированию инструментария исследования.

20. Понятия используются в исследовании в различных смыслах, не уточнено их содержание; отсутствует концептуальное единство исследования.

21. Нет логического плана исследования.

22. Не проведена экспертиза программы.

23. Программа не документирована.

Таблица 3.1

Основные элементы программы прикладного социологического исследования

Таблица 3.2

Виды факторов в системном анализе объекта в прикладном социологическом исследовании

Внешние факторы Исходят от окружающий среды Внутренние факторы Содержатся в самом объекте Функциональные факторы Обусловливают функц. связи элементов объекта Структурные факторы Обусловливают способ связи элементов объекта Генетические факторы Обусловливают последовательность состояния объекта

Общие факторы Присущи всему классу подобных объектов Специфические факторы Проявляются не во всем классе подобных объектов

Объективные факторы Предпосылки действия субъекта, которые не зависят от него Субъективные факторы Зависят от сознательного отражения субъектом условий деятельности Факторы индивидуальной деятельности отдельных участников Факторы совместной деятельности социальной организации, группы, коллектива, общности, региона

Прямые факторы Результаты их действия проявляются непосредственно Косвенные факторы Действуют опосредованно через взаимодействия с другими факторами

Таблица 3.3

Виды интерпретации понятий в прикладном социологическом исследовании

Теоретическая интерпретация	Эмпирическая интерпретация	Операционная интерпретация
Интерпретация понятий через установление связей с более общими понятиями и категориями прикладной социологии, философскими категориями, понятиями и категориями других наук изучаемой предметной области исследования Интерпретация основных понятий исследования через понятия меньшей степени общности Теоретическая интерпрета-ция эмпирически установ-ленных признаков, фактов	Прямая эмпирическая интерпретация Установление эмпиричес-ких признаков, репрезенти-рующих содержание теоре-тических понятий Косвенная эмпирическая интерпретация Интерпретация, осуществ-ляемая на основе логии-ческих связей установлен-ных эмпирических приз-наков	Установление операций, с помощью которых может быть произведено: изме-рение, поиск, регистрация и логическая связь эмпири-ческого признака с содер-жанием основных (опорных) понятий исследования Семантическая интер-претация Перевод (прямой и обрат-ный) терминов с языка объекта (изучаемой сферы деятельности) на язык программы исследования

Таблица 3.4

Использование процедур интерпретации на этапах разработки программы

и в ходе прикладного социологического исследования

Этап предварительной интерпретации понятий	Интерпретация опорных понятий социологического исследования	Интерпретация данных исследования
Построение рабочих понятий в ходе анализа проблемной ситуации. Выделение теоретических понятий, раскрывающих сущность, особенность проблем исследования. Предварительная системная характеристика модели объекта исследо-вания в понятиях систем- ного анализа. Эмпирическая интер-претация основных системных характеристик объекта.	Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий в ходе уточнения цели, задач, объекта, предмета исследования. Выде-ление состава опорных понятий. Теоретическая интерпретация понятий в ходе выдвижения и концептуального обоснования основных (теоретических) гипотез исследования. Эмпирическая интерпретация гипотез-следствий (построение эмпирических гипо-тез). Операционализация основных понятий, составляющих эмпи-рические гипотезы исследования. Выделение категорий анализа, единиц анализа, единиц счета.	Интерпретация данных (индексов, показателей) в ходе проверки эмпири-ческих, статистических гипотез. Теоретическая интерпрета-ция эмпирически прове-ряемых гипотез, фактов исследования. Теоретическая интерпрета-ция понятий в ходе обобщения и построения выводов исследования.

Таблица 3.5

Виды гипотез в прикладном социологическом исследовании

Отношение к центральным задачам исследования	Место в логической структуре доказательства	Степень научной обоснованности	Содержание предположения	Уровень анализа изучаемых объектов
Основные гипотезы Указывают на наиболее существенные связи объекта; обеспечивают установление способов решения основных проблем исследования. Неосновные гипотезы Характеризуют побочные, но достаточно важные для решения основных проблем связи объекта	Гипотезы- основания Гипотезы, которые доказываются с помощью выводимых из них гипотез. Могут не иметь прямых эмпирических признаков Гипотезы-следствия. Гипотезы, выводимые из основных и служащие средством их доказательства. Обязательно предполагают наличие эмпирических признаков, которые проверяются средствами измерения, регистрации, анализа	Первичные гипотезы Выдвигаются на начальных этапах анализа. Вторичные гипотезы Выдвигаются на основе проверки, уточнения (вза-мен) первичных гипотез. Рабочие гипо-тезы Выдвигаются на начальных этапах анализа, служат в качестве исход-ных предпо-ложений о харак-тере и свойствах исследуемых связей объекта.	Описательные гипотезы Предположения о фактическом состоянии объекта, его структуре, функциях. Объяснительные гипотезы Ориентированы на определение причинно-следственных связей, выявление причин, фактов, установленных вследствие подтверждения описательных гипотез. Прогнозные гипотезы Помогают раскрыть объективные тенденции в функционирова-нии и развитии изучаемых объектов.	Теоретические гипотезы Предположения о характере связей идеализированных объектов. Формулируются в системе теорети-ческих понятий. Статистические гипотезы. Предположения о характере статисти-ческих взаимосвязей объекта. Формулируются в системе показателей и индексов статистики. Эмпирические гипотезы. Предположения о характере взаимо-связи эмпирических признаков. Формулируются в системе операцио-нальных понятий, эмпирических индикаторов, индексов, показателей.

Таблица 3.6

Этапы и процедуры разработки программы прикладного

социологического исследования

Подготовительный этап Поисковый анализ проблемной ситуации. 1.Предварительная характеристика проблемной ситуации. 2.Информационно-поисковый анализ разработанной темы. 3. Предварительный логический анализ проблемной ситуации. Предварительное выделение проблемы, цели, объекта, предмета исследования. 4.Предварительное знакомство с объектом. Поисковое исследование. Методическая подготовка к сбору информации в поисковом исследовании. Сбор и анализ первичной социологической инфор-мации, необходимой для разработки программы.

Оперативный этап. Концептуальное обоснование исследования. 1.Построение модели объекта исследования в системе факторов. 2.Уточнение проблемной ситуации, ее логический анализ. Выделение опорных понятий, их теоретическая и эмпирическая интерпретация. Формулирование проблем исследования. 3.Уточнение объекта, темы, цели, основных задач, пред-мета исследования. 4.Выдвижение основных гипотез. Выделение следст-вий из основных гипотез, их теоретическая, эмпирическая и операциональная интер-претация. 5.Уточнение основных задач исследования (теоретических, эмпирических, практических).

Результирующий этап. Разработка методических и организационных заданий. 1.Построение логического плана исследования. 2.Построение схемы понятий операциональной интерпре-тации. Выделение единиц анализа и категорий анализа. Определение методов анализа и сбора первичной социоло-гической информации. 3.Определение форм выборки и установление заданий к выборке. 4.Составление методических заданий к подготовке прог-рамм анализа и сбора данных. 5.Составление проекта орга-низационного плана исследо-вания. 6.Составление проекта прог-раммы исследования, его экспертиза, обсуждение, утверждение.

Практические задания

1. Чем вызвана необходимость составления программы в научном исследовании? Почему так важно составление программы именно в начале исследовательской работы?

2. Какие основные функции выполняет программа в социологическом исследовании? Какие нормативные требования предъявляются в ходе разработки программы?

3. В таблице 3.1 выделены основные элементы программы прикладного исследования. Раскройте содержание, назначение каждого элемента программы. Какое влияние на дальнейший процесс исследования может оказать отсутствие или неточное выделение каждого из элементов программы? Проследите связи между выделенными элементами. Какая зависимость существует между ними?

4. В таблице 3.2 выделены факторы в системном анализе объекта. Раскройте содержание каждого фактора. Какие связи, свойства, характеристики объекта он выражает? С помощью каких исходных данных процедур можно предварительно описать каждый из факторов на начальном этапе прикладного социологического исследования?

5. Обоснуйте возможность использования анализа модели объекта в системе факторов для характеристики проблемной ситуации, выделения проблемы, предмета, цели, задач и гипотез социологического исследования.

6. Попытайтесь дать описание модели объекта в системе факторов для одной или нескольких из указанных ниже тем исследования, используя при этом рабочие понятия и предполагаемые Вами данные об объекте. Четко зафиксируйте все положения, которые Вы использовали для описания.

1. Факторы стабильности молодой семьи в крупном городе.

2. Влияние форм проведения свободного времени на процесс социализации личности.

3. Можете выполнить процедуры данного задания для других, интересующих Вас тем исследования, например для темы курсовой работы.

7. В таблицах 3.3 и 3.4 выделены виды интерпретации и их использование в прикладном социологическом исследовании.

7.1. Что такое интерпретация? На каких методологических принципах строится интерпретация понятий в прикладном социологическом исследовании?

7.2. Дайте развернутую характеристику каждого вида интерпретации. Каково его назначение? Какие необходимые процедуры включает? Каков смысл этих процедур?

8. Что такое идеализированный объект в социологическом исследовании? Каково его назначение в ходе анализа?

9. Что такое эмпирический индикатор? Какими свойствами он должен располагать?

10. Что такое единицы анализа и категории анализа. Как они соотносятся с эмпирическим индикатором? Какие функции выполняют в ходе эмпирической и операционной интерпретации? Как используются в процедурах поиска, измерения, регистрации, преобразования данных в ходе социологического исследования?

11. Сформулируйте проблемную ситуацию, проблему, цель, предмет, объект для тем исследования, по которым Вами проведен анализ модели объекта в системе факторов. Сформулируйте 2-3 варианта названия исследования, обоснуйте выбор. Выберите ключевые слова в названии.

12. Выделите основные (опорные) понятия, которые были использованы Вами при формулировке выделенных в предыдущем задании элементов программы исследования. Проведите их теоретическую интерпретацию.

13. Проведите эмпирическую интерпретацию выделенных в задании 12 опорных понятий исследования.

13.1. Выделите состав признаков опорных понятий, которые выражают наиболее существенные аспекты проблемы исследования.

13.2. Выделите возможный состав элементов объекта, которые, по Вашему предположению, содержат указанные смысловые признаки. Составьте перечень единиц анализа.

13.3. Выделите примерный состав категорий анализа на основе характеристик, свойств объектов, представленных Вами в качестве единиц анализа. Составьте перечень категорий анализа.

14. В таблице 3.5 дана классификация видов гипотез в прикладном социологическом исследовании.

14.1. Раскройте содержание и назначение каждого из выделенных видов гипотез? На каких этапах разработки программы и в ходе дальнейшего исследования и как именно используется каждый вид гипотез?

14.2. Какие существуют способы и логические схемы доказательства гипотезы? Как осуществляется проверка каждого вида гипотез в прикладном социологическом исследовании?

15. Разработайте совокупность гипотез по выбранной Вами теме.

16. Проведите анализ гипотез и возможностей их доказательства. Раскройте характер выдвинутой Вами гипотезы-основания и гипотез-следствий. Что они собой представляют: описание объекта, указание на новое свойство, функцию, структурный элемент, связь элементов, обоснование, указание причин и факторов, вызывающих определенные состояния объекта, порождающих проблемную ситуацию?

17. Установите примерную логическую схему проверки (доказательства) гипотез. Какие логические методы доказательства могут быть использованы в ходе проверки (сходства, различия, сопутствующих изменений и др.)? Какие методы сбора и анализа данных будут необходимы для логического доказательства гипотез?

18. В таблице 3.6 выделены этапы и процедуры разработки программы прикладного социологического исследования.

18.1. Укажите назначение каждого этапа. Какие исследовательские задачи решаются в ходе выделенных процедур?

18.2. Как соотносятся между собой различные процедуры и этапы социологического исследования? Что такое принцип итерации и как он реализуется в ходе разработки программы социологического исследования? Попытайтесь продемонстрировать использование итерации в построении одного из структурных элементов программы.

19. Постройте логический план Вашего исследования по выбранной Вами теме (см. таблицу 2.1). Обоснуйте логический план.

20.Выделите основные теоретические и практические исследовательские задачи, связанные с целями исследования. Проследите их связь с выдвинутыми гипотезами.

21.Выделите методические задачи, вытекающие из требований проверки гипотез, сбора и анализа необходимых данных.

22.Определите состав организационных задач по использованию исследовательских ресурсов.

23. Составьте проект программы исследования по данной теме. Дайте составленный Вами проект на рецензию товарищам по группе. Укажите, какие ошибки были допущены Вами в ходе разработки программы, с какими трудностями Вам пришлось столкнуться?

24. В разделе приведены типичные ошибки, проблемы, трудности разработки программы социологического исследования. Укажите, из-за чего они возникают? К каким последствиям может привести каждая из приведенных ошибок? В каких видах исследования они возникают чаще и почему? Возможно ли их исправить и как именно? Постарайтесь дать полный и аргументированный ответ.

Библиографический список

1. Буданцев, Ю.П. Программа и этапы эмпирического социологического исследования / Ю.П. Буданцев // Социология: Учеб. пособие. - М.: Знание, 1995.- 85 с.

2. Гречихин, В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: Учеб. пособие / В.Г. Гречихин.- М.: Изд-во МГУ, 1988.-346 с.

3. Девятко, И.Ф. Диагностическая процедура в социологии. Очерк истории и теории / И.Ф. Девятко.- М.: Наука, 1993.- 279 с.

4. Девятко, И.Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования / И.Ф. Девятко.- М.: ИС РАН, 1996.-216 с.

5. Страус, А. Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / А. Страус, Дж. Корбин.- М.: Эдиториал УРСС, 2001.- 247 с.