- •Содержание
- •1.Выписка из государственного образовательного стандарта
- •2.Программа курса Пояснительная записка
- •1)Иметь представление:
- •2.2.Содержание программы курса
- •Раздел 2.Образование как социокультурный феномен
- •Раздел 3. Дидактика
- •Раздел 4. Теория воспитания
- •Раздел 5. Педагогическое общение
- •Раздел 6. Социальное направление в педагогике. Педагогические основы социальной работы
- •Раздел 7.Управление образовательными системами
- •2.3.Литература
- •Дополнительная литература
- •3.Рабочая программа
- •3.1.Тематический план курса
- •3.2.Планы лекционных занятий
- •Тема 1. Предмет, задачи, принципы педагогики ( 4 часа)
- •Тема 2.Философские основания современной педагогики (6 часов)
- •Тема 3.Педагогический процесс ( 4 часа)
- •Тема 4. Образование. Система образования ( 4 часа)
- •Тема 5. Система высшего профессионального образования ( 2 часа)
- •Тема 6. Содержание образования (4 часа)
- •Тема 7. Понятие о дидактике как науке ( 2 часа)
- •Тема 8. Образовательные технологии. Технологии обучения(4 часа)
- •Тема 9.Проблема формирования и развития общеучебных умений и навыков школьников (4 часа)
- •Тема 10. Воспитание как педагогическое явление (6 часов)
- •Тема 11.Профессиональная деятельность педагога (2 часа)
- •Тема 12. Социальное направление в педагогике (4 часа)
- •Тема 13. Развитие педагогических основ науки управления (4 часа)
- •Тема 14. Функции управления. Педагогический анализ. Внутришкольный контроль (4 часа)
- •Тема 15.Технологии управления образовательным процессом (4 часа)
- •Тема 16. Педагогический коллектив как объект управления (4 часа)
- •Тема 17. Инновационные процессы в образовании (2 часа)
- •3.3.Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Педагогика. Категории педагогики (2 часа)
- •Тема 2.Идеи для социальной работы из истории педагогики ( 6 часов)
- •Тема 3. Гуманная педагогика. Новаторские системы обучения (4 часа)
- •Тема 4. Общие закономерности развития личности (2 часа)
- •Тема 5. Нормативные основы педагогической деятельности (6 часов)
- •Тема 6. Образовательные технологии. Технологии обучения (4 часа)
- •Тема 7. Закономерности и принципы обучения (4 часа)
- •Тема 8. Методы обучения и их выбор (2 часа)
- •Сравнительные возможности различных методов
- •Тема 9. Средства обучения (2 часа)
- •Тема 10. Организационные формы обучения. Урок как основная форма обучения (2 часа)
- •Тема 11. Закономерности и принципы воспитания (2 часа)
- •Тема 12. Методы воспитания и их выбор (2 часа)
- •Тема13. Средства воспитания. Конкретные формы организации процесса воспитания (2 часа)
- •Тема 14. Содержание процесса воспитания ( 4 часа)
- •Трудовое и экономическое воспитание
- •Нравственное воспитание школьников
- •Эстетическое воспитание школьников
- •Экологическое воспитание
- •Физическое воспитание
- •Тема 15. Коллектив и его роль в воспитании личности. Педагогическое управление детским коллективом (4 часа)
- •Тема 16.Функции и основные направления деятельности классного руководителя (2 часа)
- •Тема 17. Воспитательная система класса (4 часа)
- •Тема 18. Концепции воспитания (4 часа)
- •Тема 19.Педагогическое общение и взаимодействие (2 часа)
- •Тема 20. Профессиональная деятельность педагога Педагогическая профессия и ее роль в обществе (2 часа)
- •Тема 21. Интеграция воспитательных сил общества и условия ее эффективного влияния на педагогический процесс (2 часа)
- •4.Методические материалы
- •4.1Вопросы к экзамену по педагогике
- •4.2.Тематика курсовых работ
- •4.3.Терминологический минимум
- •4.6.Критерии оценивания знаний студентов
- •4.7. Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену по педагогике
- •Организация самостоятельной работы студентов3 курса, обучающихся по специальности «Социальная работа» по дисциплине «Педагогика» (преподаватель Пташко т.Г.)
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы студентами 3 курса, обучающихся по специальности «Социальная работа» по дисциплине «Педагогика»
- •1.Составление общей схемы по теме «Методологические основы педагогики».
- •2.Самостоятельное составление схемы по вопросу соотношения категорий педагогики.
- •3.Собеседование с преподавателем по журнальным статьям на тему «Педагогика – наука или искусство?»
- •4.Ведение терминологического словаря.
- •5. Идеи для социальной работы из истории педагогики (составление сводной таблицы)
- •Отчет о выполнении контрольных работ студентами 3 курса, обучающихся по специальности «Социальная работа» по дисциплине «Педагогика» (до) (февраль - апрель)
3.Рабочая программа
3.1.Тематический план курса
Таблица 2
Тематический план курса
№ разде ла |
Тема |
Л |
С |
СРС |
Всего |
1. |
Общие основы педагогики |
|
|
|
|
|
Предмет, задачи, принципы педагогики |
4 |
|
8 |
16 |
|
Категории педагогики |
|
2 |
2 |
4 |
|
Философские основания современной педагогики. Гуманная педагогика. |
6 |
4 |
10 |
20 |
|
Педагогический процесс |
4 |
|
4 |
8 |
|
Идеи для социальной работы из истории педагогики |
|
6 |
4 |
8 |
|
Общие закономерности развития личности |
|
2 |
2 |
4 |
2. |
Образование как социокультурный феномен |
|
|
|
|
|
Образование, система образования. |
4 |
|
4 |
8 |
|
Система высшего профессионального образования |
2 |
|
2 |
4 |
|
Содержание образования. Нормативные основы педагогической деятельности |
4 |
6 |
8 |
16 |
3. |
Дидактика |
|
|
|
|
|
Понятие о дидактике как науке |
2 |
|
6 |
12 |
|
Закономерности и принципы обучения |
|
4
|
4 |
8 |
|
Образовательные технологии |
4 |
4 |
8 |
16 |
|
Проблема формирования и развития общеучебных умений и навыков школьников |
4 |
|
4 |
8 |
|
Методы обучения и их выбор |
|
2 |
2 |
4 |
|
Средства обучения |
|
2 |
2 |
4 |
|
Организационные формы обучения. Урок как основная форма обучения |
|
2 |
2 |
4 |
4. |
Теория воспитания |
|
|
|
|
|
Воспитание как педагогическое явление |
6 |
|
8 |
16 |
|
Содержание процесса воспитания |
|
2 |
2 |
4 |
|
Становление и развитие педагогической концепции детского коллектива |
|
4 |
2 |
4 |
|
Закономерности и принципы воспитания |
|
2 |
2 |
4 |
|
Методы воспитания и их выбор |
|
2 |
2 |
4 |
|
Средства воспитания. Конкретные формы организации процесса воспитания |
|
2 |
2 |
4 |
|
Функции и основные направления деятельности классного руководителя |
|
2 |
2 |
4 |
|
Воспитательная система класса |
|
4 |
2 |
4 |
|
Концепции воспитания |
|
4 |
2 |
4 |
5. |
Педагогическое общение |
|
|
|
|
|
Профессиональная деятельность педагога. Педагогическая профессия и ее роль в обществе |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Педагогическое взаимодействие и общение |
|
2 |
2 |
4 |
6. |
Педагогические основы социальной работы |
|
|
|
|
|
Социальное направление в педагогике |
4 |
|
6 |
12 |
|
Интеграция воспитательных сил общества и условия ее эффективного влияния на педагогический процесс |
|
2 |
2 |
4 |
7. |
Управление образовательными системами |
|
|
|
|
|
Развитие педагогических основ науки управления |
4 |
|
6 |
12 |
|
Функции управления. Внутришкольный контроль. Педагогический анализ |
4 |
|
6 |
12 |
|
Технологии управления образовательным процессом |
4 |
|
6 |
12 |
|
Педагогический коллектив как объект управления |
4 |
|
4 |
8 |
|
Инновационные процессы в образовании |
2 |
|
2 |
4 |