Тема 20. Профессиональная деятельность педагога Педагогическая профессия и ее роль в обществе (2 часа)

План.

1.Сущность понятий "профессия", "педагогическая профессия". Возникновение и развитие педагогической профессии. Особенности педагогической профессии, ее гуманистическая природа. Творческая природа труда.

2.Сущность педагогической деятельности. Задачи педагогической деятельности. Воспитательная работа и преподавание - основные виды педагогической деятельности.

3.Структура педагогической деятельности: конструктивная деятельность, организаторская деятельность, коммуникативная деятельность, контрольно-оценочная деятельность.

4.Творчество в педагогической деятельности. Уровни педагогического творчества.

5.Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Содержание и структура профессиональной компетентности педагога.

6. Педагог, педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы.

Литература:

Вершловский С.Г. Учитель о себе и о профессии / С.Г. Вершиловский.— Л., 1988.

Введение в специальность / под ред. Л.И.Рувинского. – М., 1988.

Все начинается с учителя / под ред. З.И.Равкина. – М., 1983.

Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С.Б. Елканов. – М., 1989.

Коджаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога / Г.М. Коджаспирова. – М,1994.

Крупенин А.Л. Эффективный учитель / А.Л. Крупенин, И.М. Крохина. – Ростов-на-Дону, 1995.

Маркова А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. — М., 1993.

Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию / А.И. Мищенко. – Новосибирск, 1991.

Основы педагогического мастерства / под ред. И.А.Зязюна. – М., 1989.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии/под ред. С.А.Смирнова. – М., 1998.

Профессиональная культура учителя / под ред. В.А.Сластенина. – М., 1993.

Раченко И.П. НОТ учителя / И.П. Раченко. – М., 1989.

Тема 21. Интеграция воспитательных сил общества и условия ее эффективного влияния на педагогический процесс (2 часа)

План.

1.Социальная среда развития школьника. «Педагогизация» среды в современных условиях.

2.Единство педагогических целей школы, семьи, детских организаций, общества.

3.Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребенка.

4.Проблемы детских организаций на современном этапе.

5.Школа как основной интегрирующий компонент социально-педагогической среды. Формы сотрудничества школы и других социальных институтов воспитания. Роль социально-психологической службы в школе. Организация работы по месту жительства.

Литература:

Алиева Л.В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума / Л.В. Алиева // Педагогика – 2000. – № 7.

Будем работать вместе. Программы деятельности детских объединений ФДО – СПО : метод.пособие / под ред. А.В.Волохова. – М.: Изд-во ВИНИТИ, 1996.

Волохов А.В. Социализация ребенка в деятельности детских организаций / А.В.Волохов // Ярославский педагогический вестник. – 1995. – № 1. – С. 39-44.

Взаимодействие семьи и школы как условие педагогизации микросоциума // Семейная педагогика. Экспресс-учебное пособие.- Челябинск,1994.

Гриценко Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учеб пособие / Л.И.Гриценко. – М., 2005.

Доронова Т.Н. Защита прав и достоинства маленького ребенка. Координация усилий семьи и детского сада: пособие для работников дошк. образоват. учреждений / Т.Н. Доронова, А.Е. Жичкина, Л.Г. Голубева – М.: Просвещение, 2003.

Кривцова С.В.Подросток на перекрестке эпох / С.В.Кривцова. – М.: Генезис, 1997.

Кирпичник А.Г. Типы детских и юношеских объединений и особенности участия взрослых в организации их деятельности / А.Г.Кирпичник //Психолого–педагогические проблемы подготовки организаторов и лидеров детских, юношеских объединений : сб.науч.тр. – Кострома, 1994. – С. 16-21.

Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г.М. Коджаспирова. – М.,2007.

Куприянов Б. Детские общественные организации: инвариант и вариативность / Б. Куприянов. // Народное образование – 2007. – № 7.

Литвак Р.А. Социально-педагогическая поддержка детей: региональный аспект / Р.А.Литвак. – Челябинск: ЧИРПО, 1997.

Луков В.Д. Государственная поддержка детских объединений / В.Д.Луков. – М.: Пресс - Соло, 1995.

О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений. Закон РФ от 26 мая 1995 // Собрание законодательства РФ. Официальное издание. – 1995. – № 28. – С. 4777-4785.

Психологическая служба школы: учеб. пособие для студентов/под ред. И. В.Дубровиной. – М.,1995.

Решетников О. Идея общественно полезного служения в детском движении/ О. Решетников // Народное образование – 2007. – № 7.

Руденко И. Школа и детское общественное объединение / И. Руденко // // Народное образование – 2007. – № 7.

Рожков М.И. Детские организации: возможности выбора: метод. пособие для организаторов детского движения / М.И.Рожков, А.В.Волохов –М.: ВИНИТИ, 1996.

Шамова Т.И. Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление / Т.И. Шамова, Г.Н. Шибанова: учеб пособие. – М.,2005.

Шепетько П.А. Методика и технология работы социального педагога: учеб.пособие / П.А.Шепетько, Г.А. Воронина.– М.: Издательский центр Академия, 2002.