Экологическое воспитание

Экологическое воспитание как экологическая культура. Задачи экологического воспитания. Понимание целостности природы как источника материальных и духовных сил; сознательное соблюдение норм поведения в природе, исключающее нанесение ущерба, окружение окружающей среды; умение и навыки рационального природопользования.

Современные экологические проблемы как результат идеологии «человек над природой, человек-потребитель». Новый взгляд на данные соотношения.

Связь экологического воспитания учащихся с нравственным и эстетическим.

Физическое воспитание

Физическое воспитание: сущность, содержание, структура. Физическое воспитание и всестороннее развитие личности. Физическое воспитание – составная часть всей системы воспитания.

Задачи и содержание физического воспитания: содействие правильному физическому развитию и укреплению здоровья. Развитие двигательных качеств, формирование двигательных умений и навыков. Воспитание устойчивого интереса к физической культуре и потребность в систематических занятиях ею. Основные средства: гимнастика, игры, туризм, спорт, природные, гигиенические факторы.

Организация физического воспитания в школе: оздоровительно-воспитательные мероприятия в режиме учебного дня, внеклассная и внешкольная работа по физвоспитанию, физвоспитание в семье.

Связь с другими направлениями в воспитании: нравственным, эстетическим, трудовым. Физическое воспитание и здоровый образ жизни.

Литература:

Агапова И.А. Патриотическое воспитание в школе / И.А. Агапова. – М., 2002

Аманбаева Л.И. Гражданское воспитание учащейся молодежи в новых социальных условиях / Л.И. Аманбаева. – Якутск, 2002

Кривых С.В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников / С.В. Кривых.– Новокузнецк, 2002

Кукушкин В.С. Теория и методика воспитательной работы: учеб. пособие / В.С. Кукушкин. – Ростов-на-Дону, 2002. – С. 149-194, 215-225.

Митросенко С.В. Формирование гражданской позиции / С.В.Митросенко. – Красноярск, 2002

Серинов В.В. Личностный подход в образовании / В.В.Серинов. – Воронеж,1994.

Тема 15. Коллектив и его роль в воспитании личности. Педагогическое управление детским коллективом (4 часа)

План.

1.Понятие о коллективе, детском коллективе как форме воспитания.

2.Групповая, индивидуальная и коллективная формы воспитания.

3.Виды детских коллективов.

4.Главные признаки коллектива. Стадии развития детского коллектива по А.С.Макаренко.

5.Вклад отечественных педагогов в теорию развития детских коллективов. Роль В.А.Сухомлинского в гуманизации воспитания личности в коллективе.

6.Идеи И.П.Иванова, возрождение коммунарской методики.

7.Современная концепция развития детского коллектива (В.А.Караковского).

8.Законы функционирования коллектива. Стадии формирования. Принципы деятельности и характерные черты успешного детского коллектива.

9.Педагогическое руководство детским коллективом.

Литература:

Асташова Н. Ученическое самоуправление – демократическая ценность нашего образования / Н. Асташова // Народное образование – 2007. – № 7.

Гриценко Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учеб пособие / Л.И.Гриценко. – М., 2005.

Караковский В.А. и др. Воспитание? Воспитание… Воспитание! / В.А.Караковский. – М., 1996.

Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г.М. Коджаспирова. – М.,2007.

Караковский В.А. Воспитательная система школы / В.А.Караковский. – М., 1991.

Макаренко А.С. О воспитании. Сборник / А.С.Макаренко. – М.,1990.

Макаренко А.С. О воспитании. Сборник / А.С.Макаренко. – М.,1990.

Сухомлинский В.А. О воспитании / В.А.Сухомлинский. – М., 1990

Шамова Т.И. Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление / Т.И. Шамова, Г.Н. Шибанова: учеб пособие. – М.,2005.