- •Содержание
- •1.Выписка из государственного образовательного стандарта
- •2.Программа курса Пояснительная записка
- •1)Иметь представление:
- •2.2.Содержание программы курса
- •Раздел 2.Образование как социокультурный феномен
- •Раздел 3. Дидактика
- •Раздел 4. Теория воспитания
- •Раздел 5. Педагогическое общение
- •Раздел 6. Социальное направление в педагогике. Педагогические основы социальной работы
- •Раздел 7.Управление образовательными системами
- •2.3.Литература
- •Дополнительная литература
- •3.Рабочая программа
- •3.1.Тематический план курса
- •3.2.Планы лекционных занятий
- •Тема 1. Предмет, задачи, принципы педагогики ( 4 часа)
- •Тема 2.Философские основания современной педагогики (6 часов)
- •Тема 3.Педагогический процесс ( 4 часа)
- •Тема 4. Образование. Система образования ( 4 часа)
- •Тема 5. Система высшего профессионального образования ( 2 часа)
- •Тема 6. Содержание образования (4 часа)
- •Тема 7. Понятие о дидактике как науке ( 2 часа)
- •Тема 8. Образовательные технологии. Технологии обучения(4 часа)
- •Тема 9.Проблема формирования и развития общеучебных умений и навыков школьников (4 часа)
- •Тема 10. Воспитание как педагогическое явление (6 часов)
- •Тема 11.Профессиональная деятельность педагога (2 часа)
- •Тема 12. Социальное направление в педагогике (4 часа)
- •Тема 13. Развитие педагогических основ науки управления (4 часа)
- •Тема 14. Функции управления. Педагогический анализ. Внутришкольный контроль (4 часа)
- •Тема 15.Технологии управления образовательным процессом (4 часа)
- •Тема 16. Педагогический коллектив как объект управления (4 часа)
- •Тема 17. Инновационные процессы в образовании (2 часа)
- •3.3.Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Педагогика. Категории педагогики (2 часа)
- •Тема 2.Идеи для социальной работы из истории педагогики ( 6 часов)
- •Тема 3. Гуманная педагогика. Новаторские системы обучения (4 часа)
- •Тема 4. Общие закономерности развития личности (2 часа)
- •Тема 5. Нормативные основы педагогической деятельности (6 часов)
- •Тема 6. Образовательные технологии. Технологии обучения (4 часа)
- •Тема 7. Закономерности и принципы обучения (4 часа)
- •Тема 8. Методы обучения и их выбор (2 часа)
- •Сравнительные возможности различных методов
- •Тема 9. Средства обучения (2 часа)
- •Тема 10. Организационные формы обучения. Урок как основная форма обучения (2 часа)
- •Тема 11. Закономерности и принципы воспитания (2 часа)
- •Тема 12. Методы воспитания и их выбор (2 часа)
- •Тема13. Средства воспитания. Конкретные формы организации процесса воспитания (2 часа)
- •Тема 14. Содержание процесса воспитания ( 4 часа)
- •Трудовое и экономическое воспитание
- •Нравственное воспитание школьников
- •Эстетическое воспитание школьников
- •Экологическое воспитание
- •Физическое воспитание
- •Тема 15. Коллектив и его роль в воспитании личности. Педагогическое управление детским коллективом (4 часа)
- •Тема 16.Функции и основные направления деятельности классного руководителя (2 часа)
- •Тема 17. Воспитательная система класса (4 часа)
- •Тема 18. Концепции воспитания (4 часа)
- •Тема 19.Педагогическое общение и взаимодействие (2 часа)
- •Тема 20. Профессиональная деятельность педагога Педагогическая профессия и ее роль в обществе (2 часа)
- •Тема 21. Интеграция воспитательных сил общества и условия ее эффективного влияния на педагогический процесс (2 часа)
- •4.Методические материалы
- •4.1Вопросы к экзамену по педагогике
- •4.2.Тематика курсовых работ
- •4.3.Терминологический минимум
- •4.6.Критерии оценивания знаний студентов
- •4.7. Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену по педагогике
- •Организация самостоятельной работы студентов3 курса, обучающихся по специальности «Социальная работа» по дисциплине «Педагогика» (преподаватель Пташко т.Г.)
- •Отчет о выполнении самостоятельной работы студентами 3 курса, обучающихся по специальности «Социальная работа» по дисциплине «Педагогика»
- •1.Составление общей схемы по теме «Методологические основы педагогики».
- •2.Самостоятельное составление схемы по вопросу соотношения категорий педагогики.
- •3.Собеседование с преподавателем по журнальным статьям на тему «Педагогика – наука или искусство?»
- •4.Ведение терминологического словаря.
- •5. Идеи для социальной работы из истории педагогики (составление сводной таблицы)
- •Отчет о выполнении контрольных работ студентами 3 курса, обучающихся по специальности «Социальная работа» по дисциплине «Педагогика» (до) (февраль - апрель)
Организация самостоятельной работы студентов3 курса, обучающихся по специальности «Социальная работа» по дисциплине «Педагогика» (преподаватель Пташко т.Г.)
Тема для самостоя-тельного изучения |
Изучаемые вопросы |
Формы самостоятельной работы |
Методическое обеспечение |
Форма отчетности |
сроки |
Отметка о выполнении |
Творческая работа |
1.Определить категорию населения, с которой будет осуществляться педагогическая деятельность. 2.характеристика категории, педагогические проблемы данной категории (особенности мировоззрения, в чем испытывают недостаток знаний, особенности поведения, организация досуга и т.д.) исходя из полиаспектного анализа (сравнить с проблемами данной категории, которые решает социальный работник, психолог, медик, педагог) 3.характеристика учреждений, которые работают с данной категорией и учреждения, которые могут оказать педагогическую помощь данной категории (центры досуга, ДОО, клубы по интересам и т.д.) Картотека названий учреждений с указанием адреса 4.список литературы по изучаемой проблеме 5.сценарии, игры, упражнения, тексты бесед по работе с данной категорией населения 6.алгоритм деятельности педагога в изучаемом учреждении социальной сферы и с данной категорией
|
|
Самостоятельный поиск источников |
Письменный отчет |
В течение года, срок сдачи -июнь |
|
Педагогика. Категории педагогики |
1. Педагогика: наука или искусство?
|
Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами |
Учебники, учебные пособия, периодическая печать |
собеседование с преподавателем по журнальным статьям
Ведение терминологического словаря
|
сентябрь
сентябрь
сентябрь |
|
Идеи для социальной работы из истории педагогики |
Вопросы к семинару № 2. |
Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе |
Учебники, учебные пособия, дополнительная литература |
Составление сводной таблицы |
октябрь |
|
Гуманная педагогика. Новаторские системы обучения.
Контрольная работа, тестирование. |
Вопросы к семинару № 3 |
Изучение темы по учебникам, дополнительной литературе |
Учебники, учебные пособия, дополнительная литература |
1.Составление таблицы с элементами сравнительного анализа традиционной и гуманистической педагогики
|
Ноябрь-декабрь |
|
Образование. Система образования. |
Вопросы к семинару № 5. |
Изучение источников (законодательной и нормативной базы в области образования) |
Закон РФ «Об образовании», Национальный проект образования, Национальная доктрина образования Российской федерации, Закон РФ « Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010гг., Закон РФ «Об автономных учреждениях», Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования, Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования РФ, Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования, Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
|
Письменный отчет, включающий анализ изучаемых документов
Ведение терминологического словаря |
март |
|
Теория обучения |
1.Методы обучения
2.Организационные формы обучения. Урок как основная форма обучения. |
Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами |
Учебники, учебные пособия, дополнительная литература |
1. таблица «Сравнительные возможности различных методов обучения»
2.Разработка урока.
3.тестирование по изученным темам 4. Ведение терминологического словаря |
Февраль-март |
|
Теория воспитания |
1.Закономерности и принципы воспитания
2.Средства воспитания. Конкретные формы организации процесса воспитания.
3.Содержание процесса воспитания
4.Воспитательная система класса |
Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами |
Учебники, учебные пособия, дополнительная литература |
1.Аналитическая таблица (см. семинар № 11)
2. Аналитическая таблица (см. семинар № 12)
3. Разработка и защита проекта по одному из направлений воспитания
4.Разработка классного часа, КТД и др.
5.тестирование
6. Ведение терминологического словаря |
Март-апрель
|
|
Социальное направление в педагогике |
1.Социальная педагогика как самостоятельная отрасль педагогического знания
2.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности |
|
|
1.Сравнительный анализ педагогики и социальной педагогики
2. собеседование с преподавателем
3. Ведение терминологического Словаря
4.тестирование по изученным темам |
Май
июнь |
|