4.2.Тематика курсовых работ

тема

основные понятия

Предмет, задачи, принципы педагогики

Профессия, педагогика, педагог, преподавание, преподаватель, образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача, становление, формирование, развитие, знания, умения, навыки, закон, закономерность в педагогике, принципы педагогики (историзм, системность, научность, гуманизм, природоспособность, культуроспособность, принцип индивидуального подхода), гуманизация, демократизация, методология, методы исследования педагогики

Педагогический процесс

педагогический процесс, внешний и внутренний педагогический процесс, принципы педагогического процесса, субъект и объект педагогического процесса, компетентностный подход к образовательному процессу, целостность образовательного процесса, возрастосообразность образовательного процесса

Образование, система образования

Образование, образовательная система, непрерывное образование, самообразование, образовательная программа, государственный образовательный стандарт, образовательные учреждения, общее и профессиональное образование, многоступенчатая система высшего профессионального образования, содержание образования, «базисный учебный план», «учебная программа»

Дидактика: понятие, сущность, содержание

дидактика, технологии обучения (ассоциативная теория обучения, прагматическая теория обучения, обучение познавательным структурам, контекстное обучение, проблемное обучение, обучение, развитие, развивающее обучение и др.)

Основы процесса обучения

Законы,закономерности, принципы обучения

Методы обучения

методы обучения, приемы обучения, средства обучения, методика, форма, техника обучения

Организационные формы процесса обучения

Форма обучения, урок, лекция, семинар, практические и лабораторные занятия, консультации

Теория воспитания

воспитание, воспитуемость, воспитанность, направленность личности, адаптация, индивидуализация, интеграция, перевоспитание, самовоспитание, закономерности воспитания, принципы и правила воспитания

Содержание воспитания

нравственное, эстетическое, правовое, трудовое, физическое, экологическое воспитание

Методы и формы воспитания

методы, приемы и средства, формы воспитания,

индивидуальные, групповые, массовые формы воспитания, коллектив

Управление образовательными структурами

Управление, менеджмент, внутришкольный анализ, планирование, организационная функция управления, контроль

Тема для самостоя-тельного изучения

Изучаемые вопросы

Формы самостоятельной работы

Методическое обеспечение

Форма отчетности

Творчес

кая работа

1.Определить категорию населения, с которой будет осуществляться педагогическая деятельность.

2.характеристика категории, педагогические проблемы данной категории (особенности мировоззрения, в чем испытывают недостаток знаний, особенности поведения, организация досуга и т.д.) исходя из полиаспектного анализа (сравнить с проблемами данной категории, которые решает социальный работник, психолог, медик, педагог)

3.характеристика учреждений, которые работают с данной категорией и учреждения, которые могут оказать педагогическую помощь данной категории (центры досуга, ДОО, клубы по интересам и т.д.) Картотека названий учреждений с указанием адреса

4.список литературы по изучаемой проблеме

5.сценарии, игры, упражнения, тексты бесед по работе с данной категорией населения

6.алгоритм деятельности педагога в изучаемом учреждении социальной сферы и с данной категорией

Самостоятельный поиск источников

Письменный отчет

Общие основы педагоги

ки.

Педагогика. Категории педагогики

1. Педагогика: наука или искусство?

Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами

Учебники,

учебные пособия, периодическая печать

собеседование с преподавателем по журнальным статьям

Ведение терминологического

словаря

Идеи для социальной работы из истории педагогики

Вопросы к семинару № 2.

Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе

Учебники,

учебные пособия,

дополнительная литература

Составление сводной таблицы

Гуманная педагогика. Новаторские системы обучения.

Контрольная работа, тестирование.

Вопросы к семинару № 3

Изучение темы по учебникам, дополнительной литературе

Учебники,

учебные пособия,

дополнительная литература

1.Составление таблицы с элементами сравнительного анализа традиционной и гуманистической педагогики

Образование.

Система образования.

Вопросы к семинару № 5.

Изучение источников (законодательной и нормативной базы в области образования)

Закон РФ «Об образовании»,

Национальный проект образования, Национальная доктрина образования Российской федерации, Закон РФ « Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010гг.,

Закон РФ «Об автономных учреждениях», Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования, Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования РФ, Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования, Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

Письменный отчет, включающий анализ изучаемых документов

Ведение терминологического

словаря

Теория обучения

1.Методы обучения

2.Организационные формы обучения. Урок как основная форма обучения.

Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами

Учебники,

учебные пособия,

дополнительная литература

1. таблица «Сравнительные возможности различных методов обучения»

2.Разработка урока.

3.тестирование по изученным темам

4. Ведение терминологического

словаря

Теория воспитания

1.Закономерности и принципы воспитания

2.Средства воспитания. Конкретные формы организации процесса воспитания.

3.Содержание процесса воспитания

4.Воспитательная система класса

Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами

Учебники,

учебные пособия,

дополнительная литература

1.Аналитическая таблица (см. семинар № 11)

2. Аналитическая таблица (см. семинар № 12)

3. Разработка и защита проекта по одному из направлений воспитания

4.Разработка классного часа, КТД и др.

5.тестирование

6. Ведение терминологического

словаря

Педагогическое общение

Профессиональная деятельность педагога.

Педагогическое взаимодействие.

Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами

Учебники,

учебные пособия,

дополнительная литература

Ведение терминологического словаря

Социальное направление в педагогике

1.Социальная педагогика как самостоятельная отрасль педагогического знания

2.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами

Учебники,

учебные пособия,

дополнительная литература

1.Сравнительный анализ педагогики и социальной педагогики

2. собеседование с преподавателем

3. Ведение терминологического

Словаря

4.тестирование по изученным темам

Управление образовательными системами

1. Развитие педагогических основ науки управленя.

2. Функции управления.

3. Технологии управления образовательным процессом.

4. Педагогический коллектив.

5. Инновации в образовании

Изучение темы по учебнику, дополнительной литературе, работа с педагогическими журналами

Учебники,

учебные пособия,

дополнительная литература

1. Собеседование с преподавателем

2. Ведение терминологического словаря