Тема 6. Образовательные технологии. Технологии обучения (4 часа)

План.

1. Сущность понятий «образовательная технология», «технология обучения». Классификация образовательных технологий.

2.Технологии традиционной школы:

1)объяснительно-иллюстративное (традиционное) обучение;

2)проблемное обучение, его особенности;

3)сущность программированное обучение, компьютеризация обучения, преимущества и недостатки программированного обучения;

4)технологии дифференцированного обучения (на примере внутриклассной дифференциации, профильного и уровневого обучения),

5)технологии индивидуализации обучения (пример модульного обучения).

3.Технологии школы развития на примере развивающего обучения ((личностно развивающее обучение - системы Б.Д.Эльконина, В.В.Давыдова и Л.В.Занкова), отличительная характеристика личностно ориентированного обучения), проектного обучения (как образца личностно-ориентированного обучения).

3.Технологии школы социализации на примере технологии мастерских.

Литература:

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П.Беспалько. – М.,1989.

Бершадский М.Е. Дидактические и психологические основания образовательных технологий. – М.,2003.

Болотова Е.Л.Педагогу о профильном обучении / Е.Л.Болотова, В.С.Рохлов: учеб пособие. – М.:Изд-во УРАО,2005.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В.Давыдов. – М.,1986.

Дидактика средней школы: учеб. пособие / под ред. М.Н.Скаткина. – М.,1980.

Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З.И. Калмыкова. – М.,1981.

Кабанова-Меллер Е.Н.Учебная деятельность и развивающее обучение / Е.Н.Кабанова-Меллер.- М.,1981.

Коротяев Б.И.Учение – процесс творческий / Б.И.Коротяев. – М.,1989.

Лернер И.Я. Проблемное обучение / И.Я.Лернер. – М.,1974.

Махмутова М.И. Организация проблемного обучения в школе / М.И.Махмутова. – М.,1997.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб пособие / под ред Е.С.Полат. – М.,2000.

Педагогические технологии: учеб. пособие / под ред. В.С. Кукушина. – м.,2006.

Полат Е.С. Педагогические технологии 21 века // Современные проблемы образования. – Тула,1997.

Оконь В. Введение в общую дидактику / В.Оконь. – М.,1990.

Серинов В.В.Личностный подход в образовании / В.В.Серинов. – Воронеж,1994.

Шамова Т.И.Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т.И.Шамова, Т.М.Давыденко. – М.,2001.

Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. – СПб., 2006.

Тема 7. Закономерности и принципы обучения (4 часа)

План.

1.Сущность понятий «закономерность», «принцип».

2.Система принципов процесса обучения: принцип развивающего обучения и закономерность определяющая его; принцип воспитывающего обучения и определяющая его закономерность, принцип индивидуального и дифференцированного подхода и определяющая его закономерность и др.

3.Законы и закономерности обучения.

Литература:

Педагогика: учеб. пособие / сост. В. А. Сластенин. – М.,1998.

Педагогика: учеб. пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.,2006.

Педагогика: учебник / сост. И.П.Подласый. – М.,2007.

Педагогика: учебник / сост. С.А. Смирнов. – М.: Академия,2006.

Педагогика: учебник / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект,2004.

Педагогика: учебник / сост. И.Ф.Харламов. – М.,1997.

Педагогика: учебник / сост. Г. Коджаспирова. – М.,2004.

Педагогика: учебник / сост. Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер,2007.

Психология и педагогика: учеб. пособие / отв. ред. В.М. Николаенко.- М.:ИНФРА. М., Новосибирск: НГАЭиУ,2001.

Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов/ сост.и отв. ред. А.А. Радугин. – М.:Центр,1999.