Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
6_protokoly2009.doc
Скачиваний:
24
Добавлен:
07.11.2018
Размер:
792.06 Кб
Скачать

Хронічні гастрити. Гастроезофагеальна рефлюксна хвороба. Шлункова диспепсія.

Визначення, етіологія та патогенез хронічних гастритів. Роль H.рylori у виникненні хронічних гастритів. Класифікація. Неатрофічний та атрофічний гастрит. Значення ендоскопічного (з морфологією) та рентгенологічного дослідження для встановлення діагнозу. Сучасні підходи до лікування різних типів хронічного гастриту. Первинна та вторинна профілактика. Прогноз та працездатність.

Визначення,етіологія, патогенез ГЄРХ. Роль гастроезофагального рефлюксу у розвитку езофагіту та стравоходу Барретта. Класифікація. Ерозивна та неерозивна ГЕРХ. Клінічні прояви залежно від варіанту та стадії. Критерії діагностики, диференційна діагностика. Ускладнення. Диференційована терапія. Первинна та вторинна профілактика. Сучасні підходи до лікування функціональної диспепсії. Первинна та вторинна профілактика. Прогноз та працездатність.

ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ:

  1. Опанування навичками трактування даних ендоскопічного дослідження травного тракту, даних променевого (рентгенологічного та сонографічного) дослідження травного тракту та органів черевної порожнини, даних дослідження секреторної функції шлунку (рН-метрії).

  2. Опанування навичками трактування даних біохімічного аналізу крові та імуноферментних досліджень крові та калу.

  3. Курація хворого з письмовим обґрунтування діагнозу. Позааудиторна робота

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практичне завдання: виділити основні синдроми, визначити захворювання, що мають данні синдроми. Для більш вірогідного діагнозу скласти план обстеження та план лікування

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]