§ 35. Обобщающие слова при однородных членах предложения

Обобщающим словом называется член предложения, который является более общим обозначением для всех стоящих при нём одно­родных членов.

Однородные члены и обобщающее слово, при котором они стоят, отвечают на тот же вопрос и являются одними и теми же членами предложения: В поле, в роще, в воздухе – всюду царствовало безмолвие.

Безмолвие царствовало

где? всюду

где? в поле, в роще, в воздухе

Обобщающим словом может быть любой член предложения, например:

подлежащее – В корзинке была дичь: два тетерева и утка

сказуемое – Местоположение усадьбы было хорошо: приветливо, уединенно и привольно;

обстоятельство – Пти­ца была везде: в саду, в огороде, на гумнах, на улице,

определение – В селе Тагинке штабы двух дивизий: Железной и Пензенской.

Обобщающими могут быть сочетания слов, например: К чернолесью также принадлежат ягодные деревья: черёму­ха и рябина.

Очень часто обобщающие слова выражаются определитель­ными и отрицательными местоимениями и местоименными на­речиями: всё, никто, ничто, всегда, никогда, всюду, везде, ни­где, никуда и т. д.

Двоеточие и тире при однородных членах

Когда обобщающее слово стоит впереди однородных чле­нов предложения, то перед однородными членами делается па­уза, а на письме ставится двоеточие, например: Всё вокруг переменилось: и погода, и характер леса.

Двоеточие не ставится перед однородными членами, выраженными собственными именами, если им предшествует общее для них приложение или определяемое слово, не выступающее в роли обобщающего слова (при чтении в этом случае отсутствует характерная для обобщающего слова предупреждающая пауза), например: Много притоков имеется у рек Волги, Дона, Днепра.

Если однородными членами не заканчивается предложение, то после них ставится тире: Всё это: цветы, блески, звуки и запахи – давило на глаза.

Если после однородных членов с предшествующим обобщаю­щим словом по условиям контекста требуется постановка запя­той (например, перед противительным союзом), то тире после однородных членов обычно опускается, например: Многие сти­хийные бедствия испытали на себе люди: пожары, засуху, на­воднения, но это не сломило волю человека в его борьбе с при­родой.

После обобщающего слова может следовать союз или вводное слово, предупреждающее о перечислении: как-то, а именно, например и др.; перед таким союзом или вводным сло­вом ставится запятая, а после него двоеточие: Ему подавались обычные в трактирах блюда, как-то: щи, мозги с го­рошком, сосиски с капустой.

Если обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, то в произношении после однородных членов де­лается пауза, а на письме ставится тире: В степи, за рекой, по дорогам – везде было пусто.

Перед обобщающим словом может стоять вводное слово: словом, одним словом, вообще и др.; тире ставится перед ввод­ным словом, а после него запятая: Но здравый смысл, твёр­дость и свобода, горячее участие в чужих бедах и радостях – словом, все её достоинства точно родились с ней.

Двоеточие перед однородными членами и тире после них сохраняется и в тех случаях, когда обобщающее слово, в целях усиления его смысловой роли, употребляется дважды – перед перечислением и после него, например: Мне было охота почитать про всё: и про травы, и про моря, и про солнце и звёзды, и про великих людей, и про революцию – про всё то, что люди хорошо знают, а я ещё не знаю.

Упражнение 239. Укажите, в каких предложениях есть обобщающие слова при однородных членах. Объясните постановку знаков препинания.

1) Всё кругом внезапно поб_гровело: деревья, травы и зем­ля.

2) В доме всё ещё спало утре_им мёртвым сном.

3) Всё у него в доме: и музыка, и мебель, и кушанья, и вина – н_ только н_ могло назва_ся первостепенным, но даже во вторую степень н_ годилось.

4) Эти продолжительные чтения, это без­молвие, это улитообразное скрытое житьё – всё это пр_шлось как раз под лад его душевного строя.

5) Чертопханов зажал се­бе уши об_ими руками и побежал. И хмель, и злоба, и самоувере_ость – всё вылетело разом.

6) Мы н_ одни комедии буд_м играть, мы всё буд_м играть: драмы, балеты и даже тра­гедии.

7) Тонкий орли_ый нос с открытыми полупрозрачными ноздрями, смелый очерк высоких бровей, бледные, чуть-чуть впалые щёки – все черты её лица выр_жали своенравную страсть и бе_аботную удаль.

8) На красн_ватой траве, на бы­линках, на солом_нках бл...стели и в_лновались бе_численные нити осенних паутин.

9) Острогою бьётся крупная рыба, как-то: щуки, сомы, жерехи, судаки.

10) Судьба русских демократов-разночинцев Чернышевского, Добролюбова, Писарева сложилась трагически.

Упражнение 240. Измените место обобщающего слова в данных предложениях. Запишите получившиеся предложения. Как в них изменилась пунктуация?

1. Повсюду вид_л Чичиков следы запустения: и во дворе, и в саду, и в доме. 2. Всё кругом рад_валось весне: солнце в небе, листва на деревьях, птицы над головой. 3. Нигде не может Печорин избавит(?)ся от скуки: н_ под чеченскими пулями, н_ на морском берегу, н_ в казач(?)ей станиц_. 4. Отовсюду послышались выстрелы: из-за заборов, с крыш, из окон. 5. Базаров отр_цает всё: любовь, дружбу, иску(с,сс)тво, религию.

Упражнение 241. Подчеркните обобщающее слово и однородные члены предложений. Расставьте недостающие знаки.

1. Черкес на корни вековые на ветви вешает кругом свои доспехи боевые щит бурку панцирь и шелом колчан и лук.

2. Всё живо там и тополей прохлада в тени олив уснувшие стада вокруг домов решётки винограда.

3. Нас было двое брат и я.

4. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика то разгулье удалое то сердечная тоска.

5. Охота с острогою требует трёх условий тёмной ночи светлой воды и совершенно ясной погоды.

6. К чернолесью же надобно причислить и те породы кус­тов, которые также теряют зимой свои листья калину орешник жимолость волчье лыко шиповник чернотал обыкновенный таль­ник и прочие.

7. Всё в_лновало нежный ум цветущ_й луг, луны бл_станье, в часовне ветх_й бур_ шум, старушк_ чудное пр_данье.

8. В окна прон_кал свет то ли сияние неба, то ли сияние озера.

9. Заг_релое лицо его было т_пично для туземц_в выдающ_еся скулы, маленький нос, глаза с монгольской складкой век и широкий рот с крепкими зубами.

10. Только слышно – на улице где(то) од_нокая брод_т г_рмонь то пойдёт на поля, за ворота, то обратно вернётся опять, словно ищ_т в потёмках кого-то и не может никак от_скать.

11. Тут соловей являть своё иску(с,сс)тво стал защёлкал, засв_стал на тысячу ладов, тянул, перел_вался...

12. Шумные разг_воры происходили (по)всюду _ на улицах, на скамейках у ворот, в домах.

13. Вся уса_ьба Чертопханова сост_яла из четырёх ветхих срубов разной в_личины а именно из флигеля конюшни сарая и бани.

14. В это время года крупная рыба как-то язи голавли и лини уже не брала.

15. Ни ты ни она вы не забудете того, что случилось.

Упражнение 242. Подчеркните обобщающее слово и однородные члены предложений. Расставьте недостающие знаки.

1. Смех, крики, роп_т, шум и ржан_е всё дыш_т буйством и войной.

2. Ни дерево, ни вода (ни)что не шел_хнёт(?)ся.

3. И девичье лич_ко, и солнце, и тени, и быстрая речка всё было так прелес(?)но в это милое утро.

4. Квадратное, с большим ко(л,лл)ичеством мяса, лицо Шишакова, надме(н,нн)ый мясистый рот, мясистые пальцы с полирова(н,нн)ыми ногтями, (серебристо)серый ёжик всё это под_вляло Штрума.

5. Ни музы ни труды ни радости досуга ничто не заменит един­ственного друга.

6. Нужны ещё хозяйская жилка, см_калка ра(с,сс)чёт одним словом хорошая голова.

7. Что отец, что мать, что бабушка словом все пот_кали каприз_м ребёнка.

8. И лош_ди, р_внодушно покач_вающие мокрыми головами, и покрытые рогожками извоз_ики, и дома, казавш_еся в тумане очень высокими _ всё было мне особенно мило и значительно.

9. Посаженные заботл_выми родстве(н,нн)иками деревца клён, тополь, акац_я, а также дикор_стущий тёрн зеленели пр_ветливо и свежо.

10. Всё, к чему пр_ходилось прик_сат(?)ся т_пор, котелок, ветки было ледя(н,нн)ое и обж_гало пальцы.

Упражнение 243. Подчеркните обобщающее слово и однородные члены предложений. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

Что может быть зам…чательнее и интересн...е подземных пе­щер? Узкий извилистый вход. Темно и сыро. Постепенно привыкаеш... к свету дрожащ...й свечи. Ходы тяну...ся ветвя...ся то неожиданно ра...ширяю...ся в целые залы то круто спускаю...ся куда-то вниз и вдруг обрываю...ся пропастями. Ни верёвки ни крючки ни верёвочные лестницы н...что не помогает добра...ся до н...ведомых глубин, чтобы изучить до конца подземный лаби­ринт.

В гулкой пустоте пещер слыш...тся разные звуки и шелест летучих мышей и тихий мерный шум падающих капель и глу­хие раскаты камней, обрывающихся под ногами. Долго-долго кат...тся они, пока где-то д...леко н... послыш..тся всплеск воды. Стараеш…ся уг…дать, что там такое озеро подземная река или водопад.

Особенно зам…чательно в пещерах их пышное убранство то из причудливых бел...снежных узоров то из длинных высоких колонн то из сосулек гирлянд и занавесей, свеш…вающихся сверху. Иногда стенки пещер покрываю...ся отл…жениями бе­лых жёлтых красных минералов. Странные формы этих отложе­ний напоминают то фигуры каких-то великанов то кости гиган...ских ящеров.

(По А. Е. Ферсману.)