Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
РУССК 3 2009_10.doc
Скачиваний:
267
Добавлен:
06.11.2018
Размер:
1.56 Mб
Скачать

1. Действие, обозначенное инфинитивом, и действие, обозначенное спрягаемой формой, выполняются одним лицом?

да нет

2. Глагол в спрягаемой форме дополнение

имеет фазисное, модальное

или оценочное значение?

да нет

часть составного обстоятельство

глагольного сказуемого цели

1. Именная часть сказуемого не может быть обособленным членом предложения.

2. В сказуемом глаголы, обозначаю­щие состояние или движение, можно заменить связкой быть, прилагательное при них поставить в форму творительного падежа.

Упражнение 209. Каким членом предложения являются выделенные прилагательные?

1. определение_________________

2. компонент сказуемого_________

1) Облака плывут по синему небу, пухлые, белые, чуть золотис­тые.

2) А осень шла грубая, шла – дергалась, как старая кляча.

3) Чернобровый, узкий в плечах и груди, встречает нас лесник Митька.

4) По голубому глубокому небу плывет солнце, тихое, горячее.

5) День занимался ясный, жаркий.

6) Мы сидим в лесу под деревьями мокрые почти до костей.

7) Листья лежали золотистые, багряные.

8) Утром мы привезли из совхоза овец, широкоспинных, грязно­вато-белых.

9) Мир открылся неузнаваемый.

10) И вновь зазвучала песня, грустная, широкая.

11) Учились в гимназии дочери купцов, некрасивые, белесые, будущие богатые невесты.

12) Дом вышел тяжкий, с претензиями на пышный стиль.

13) По-прежнему прямая и холодная, как статуя, стояла в дверях начальница Мария Васильевна.

14) Дни стояли теплые, текло с крыш.

15) Перемена произошла с ней быстрая и разительная.

16) От станции его вез на лошадях извозчик, рыжий, туго подпо­ясанный по бобриковому армяку.

17) День, зимний, ясный и тихий, катился к закату.

18) Солнце садилось за край синевшего леса, огромное, пылаю­щее.

19) Гимназистки сидели притихшие.

20) Он сидел за столом торжественный, уверенный в успехе.

Упражнение 210. Определите, каким членом предложения являются вы­деленные существительные

1. подлежащее ______________________________________________

2. сказуемое_________________________________________________

3. дополнение________________________________________________

4. приложение________________________________________________

  1. Время уже тронуло память.

  2. Потускнели детали, полузабыты лица погибших.

  3. Ракеты над крышами домов, эти праздничные вспышки, не ассо­циируются с криком «ложись»!

  4. Понимаешь, что аптека или универмаг не только место для огневой позиции с широким сектором обстрела.

  5. Мир стал привычным и естественным, и мы не связываем с войной треск электросварки.

  6. И все же в темные осенние ночи иногда снятся неспокойные сны.

  7. Твой сон – кричащее прошлое.

  8. Вспоминать – удел всей твоей оставшейся жизни.

  9. Пожары, махровые зарева, заливают полнеба.

  10. Слышу железный скрежет шестиствольного миномета.

  11. Вижу битое стекло на багровых мостовых.

  12. Город одичало пуст, безлюден.

  13. Мертво и сине стоит огромная луна над зловещими развалинами.

  14. Дома как великаны с развороченной грудью.

  15. Возникший голос как одинокий призывный крик человека, тревожащий душу.

  16. Не хотелось бы, чтобы последующие поколения видели по­добные сны.

  17. Однако в мире существует страшное оружие – гибель для всех государств.

  18. В наше время расстояния океанов в мгновение пересекаются.

  19. Такое оружие с легкостью преодолевает большие пространства.

  20. Это уже не сон (но ведь еще не явь)?

Упражнение 211. Каким членом предложения являются отмеченные существительные в косвенных падежах?

1. определение __________________________________________________

2. дополнение____________________________________________________

3. обстоятельство_________________________________________________

  1. Синяя даль тайги.

  2. Дымят в кедровниках бригады охотников за орехами.

  3. Шалаш. Лошадь, привязанная к дереву.

  4. Дрова в костерке еще красные. Люди где-то недалеко.

  5. Минут через десять появляются из зарослей двое, с мешком кедровых шишек.

  6. Высыпают добычу в уже изрядную кучу.

  7. Знакомимся. Греемся чаем из трав.

  8. И, конечно, разговор ведем об орехах.

  9. Один с дерева палкой сбивает шишки, другой собирает.

  10. Но деревья, на которые можно залезть, в этом местечке уже обобраны.

  11. И теперь надо сотрясать кедры колотом (деревянным тяже­лым молотом).

  12. В тайге стоит смоляной запах и запах осеннего сыроватого дыма.

  13. Повсюду люди: сезонники леспромхозов, студенты, отпуск­ники, подростки-школьники.

  14. Они бродят для удовольствия, как грибники в подмосковном лесу.

  15. Орехи перетирают на самодельных терках и барабанах, про­сеивают, подсушивают прямо в лесу.

  16. Атмосфера – что-то похожее на уборку хлеба.

  17. Даже пенсионеры с их неторопливостью поддаются азар­ту.

  18. Кучи шишек огромны.

  19. И потому смельчакам приходится залезать на кедры с шестами.

Упражнение 212. Укажите номера предложений, в составе которых есть приложения.

1) Стала рожь-матушка в колос метаться.

2) Уборка хлебов запаздывала из-за дождей.

3) За прикрытой дверью было тихо, постукивали ча­сы-ходики.

4) Мне что-то говорит: вернусь победителем.

5) Вот наша Зоечка, официантка в столовой.

6) Мы, охотники, счастье свое находим у огня.

7) Вышла горничная Дуняша с пустым стаканом на подносе.

8) В числе семисот человек, высадившихся с броненосца «Потемкин» на румынский берег, был и матрос Родион Жуков

9) Ей казалось, что Рыбину, пожилому человеку, тоже неприятно и обидно слушать речи Павла.

10) С песнями, прибаутками, с сиденьем возле костров, убирают «таежный хлеб» даже в непогоду.

11) Таежная мелкота – мыши, потребляя орех, нагуливают мясо для хищников – соболей, лисиц и куниц.

12) Интернет как источник информации и средство общения играет важную роль в современном мире.

13) Его слова как сладкий яд.

14) Жажда славы сильно волновала эту молодую и пылкую душу.

15) Спортсмены школы, как победители, были выдвинуты на районную спартакиаду.

16) Мы изучали произведения А. С. Пушкина как поэта и прозаика.

Упражнение 213. Укажите номера предложений, в которых выде­ленные слова являются дополнениями.

1) Необыкновенно легок, изящен, бесшумен его полет.

2) Нужно привыкнуть сидеть на кошме с поджатыми по-степному ногами.

3) Среди колючих, в рост человека, кустарников вид­нелись отдельные обшарпанные домики.

4) Ловлей раков мы увлеклись на несколько дней.

5) Усердней его трудно найти кого-либо в театре.

6) Но в любви ребенка к матери есть свои золотые дни.

Упражнение 214. Укажите номера предложений, в которых невер­но определены разряды обстоятельств по значению.

1. Ради милого дружка и сережка из ушка. Обст. цели.

2. За рекою над лесом закатывалось солнце. Обст. места

3. Блекнут к осени деревенские полянки. Обст. времени.

4. Собака слушала своего хозяина с рассеянным внима­нием. Обст. образа действия

5. В случае гибели Наталии Сергеевны Поля утра­тила бы последнюю возможность разгадать этого че­ловека. Обст. цели

6. Сапоги были начищены до зеркального блеска. Обст. меры и степени

7. Было это давно, начало уж и забываться за давно­стью прошедшего времени. Обст. времени

8. Вопреки моему желанию они познакомились. Обст. уступки

Упражнение 215. Определите синтаксическую функцию инфинитива.

1. дополнение_____________________________________________

2. определение_____________________________________________

3. обстоятельство___________________________________________

4. подлежащее_____________________________________________

5. сказуемое (его часть) _____________________________________

1) Когда-то я хотел побывать в чужих странах.

2) Можно позавтракать свежей рыбой, испеченной на угольях.

3) Цель моих первых путешествий – повидать жизнь.

4) Выбежать из вагона на остановке – единственное развлече­ние во время пути.

5) Ласковая старушка – моя спутница – просит по­дать ей немудреные узелки.

6) Человеку дана великая радость – знать и любить мир.

7) Опять неотрывно смотреть в вагонное окно – вот счастье, которое ценишь лишь спустя годы.

8) Провожать взглядом синее море, просторный город – тоскливое занятие.

9) – Одна копейка! – показывая чумазому местному мальчишке ма­ленькую никелевую монету, прошу я изловить ящерицу.

10) Невозможно насмотреться на ящерицу с черными глазами дракона.

11) Смеясь, вприпрыжку, они бегут по уступам и расщелинам ловить для меня живое чудовище.

12) Поймать тяжелую черепаху вместо ящерицы это совсем не интересно.

13) Удовольствие перепрыгивать с камня на камень я мог себе позволить, когда нога зажила.

14) Я вышел на палубу полюбоваться звездами.

15) Наблюдать чужую жизнь – значит проникнуться ею.

16) И мне весело и легко думать, что скоро мы увидим землю.

17) Спустить шлюпку в шторм на воду — нелегкая задача.

18) Белеясь спиной, он спускается вниз по трапу мерить в трюмах воду.

19) И вот стали мы спускать шлюпку.

20) Николай Николаевич наказывал наловить для аквариума ры­бок.

21) Вскоре возвращаюсь, устраиваюсь в удобном лонгшезе послу­шать бывалого матроса Локовенко.

22) Дружить с таким смельчаком – это сбывшаяся мечта.

23) И я вижу себя совсем юным и легким, с головокружитель­ным ощущением молодости в сердце, с ненасытной жаждой странствовать.

24) Море я буду любить всегда.

Упражнение 216. Укажите номера распространенных предложе­ний.

1) Но не хочу, о други, умирать.

2) Вот повеяло с юга.

3) Вчера, к счастью, потеплело.

4) Едем час, другой.

5) Возможно, были ошибки.

6) Человек не может жить в одиночестве.

7) Два дня дождило.

8) Буржуйка (так называют железную печку) начала дымить.

9) Книги еще нет...

Упражнение 217.

(1)... (2)Он экспериментально определил коэффициенты трения и пришёл к идее шарикового подшипника, (3)В его эскизах представлены весьма сложные и разнообразные варианты зубчатых передач, которые до сих пор применяются в недорогих устройствах, например в механических будильниках. (4)Кроме того, Леонардо начертил эскизы устройств для преобразования вращательного движения в поступательное и наоборот, придумал роликовую цепь, которая и сегодня применяется в велосипедах, мотоциклах и множестве других механизмов. (5)Конструирование сложных машин и их элементов привело Леонардо к созданию основ теории передаточных механизмов – пространственных и плоских зубчатых сцеплений, передач с гибкими звеньями и с переменными скоростями вращения. (6)... оно послужило фундаментом, на котором спустя пека выросла классическая инженерная механика.

Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) он определил (предложение 2)

2) представлены варианты (предложение 3)

3) цепь применяется (предложение 4)

4) привело Леонардо (предложение 5)

(1)... (2)Это открытие произвело настоящую революцию в римской архитектуре. (З)Новые храмы теперь освещались естественным светом, льющимся сквозь прозрачные или мозичные стёкла. (4)В Древнем Риме стекольщики служили даже в армии: учёные предполагают, что в солдатских казармах окна были застеклены. (5)А один специалист по сельскому хозяйству рекомендовал защищать растения весной от плохой погоды с помощью листового стекла. (6)... римляне додумались до теплицы!

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) это открытие (предложение 2)

2) освещались стёкла (предложение 3)

3) окна были застеклены (предложение 4)

4) додумались (предложение 6)

(1)... (2)От двигателя к ним идет гораздо более короткая, а значит лёгкая, передача, чем при классической компоновке автомобиля. (3)Конструкция с передним приводом дешевле в изготовлении, кроме того, она делает автомобиль более безопасным. (4)При задних ведущих колесах сила тяги на поворотах направлена по касательной к траектории движения машины и стремится сместить заднюю часть автомобиля наружу относительно дуги поворота. (5)А сила тяги передних ведущих колес постоянно направлена по ходу машины и толкает её по выбранному пути. (6)... некоторые фирмы, выпускающие главным образом представительские и спортивные модели, сохраняют верность схеме с задними ведущими колесами.

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) идёт (предложение 2)

2) конструкция дешевле (предложение 3)

3) она делает (предложение 3)

4) часть стремится сместить (предложение 4)

(1)... (2)Если температура хотя бы чуть-чуть выше абсолютного нуля, на поверхности стыка атомы металла постепенно перемещаются из одной детали в другую. (3)Такая диффузия в конце концов приводит к холодной сварке. (4)На Земле этому процессу мешает пленка окиси, возникающая под действием кислорода воздуха и паров воды. (5)В космическом вакууме окисная пленка не образуется. (6)... приходится принимать специальные меры, чтобы не «схватились» контактирующие детали, которые не нужно сваривать.

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одной из частей второго (2) предложения текста?

1) выше нуля

2) температура чуть-чуть выше

3) температура выше

4) атомы постепенно перемещаются

(1)... (2)А вот, например, человек и морская свинка утратили эту способность в ходе эволюции. (3)Так что людям необходимо получать вместе с пищей по 50 – 100 мг витамина С в сутки. (4)«Аскорбинка» участвует во всех видах обмена веществ, обеспечивая нормальную эластичность и проницаемость капилляров, способствуя укреплению костной ткани зубов. (5)При недостатке витамина С у человека развивается цинга: дёсны становятся слабыми и начинают кровоточить, так как из-за отсутствия в организме аскорбиновой кислоты не образуются волокна соединительной ткани. (6)... цинга часто поражала мореплавателей, долгое время лишённых свежих овощей и фруктов.

Какое сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) людям необходимо получать (предложение 3)

2) дёсны становятся слабыми [и] начинают кровоточить (предложение 5)

3) не образуются волокна (предложение 5)

4) цинга поражала (предложение 6)

(1)... (2)Все научные сочинения тогда были написаны в основном на этом языке, хотя он и не был понятен большинству народов. (3)Со временем многие латинские слова, претерпев ряд изменений, были включены в общенародную лексику разных языков. (4)Особенно ярко это проявилось в языках романской группы, сформировавшихся после распада Римской империи. (5)С развитием национальных языков в европейских странах латынь уступила им своё место и в науке. (6)... латинская терминология и по настоящее время имеет чрезвычайно важное значение.

Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) все написаны (предложение 2)

2) это проявилось (предложение 4)

3) уступила место (предложение 5)

4) имеет значение (предложение 6)

(1)... (2)Некоторые рисуют в телефонной книге во время разговора, кто-то чертит в блокноте во время совещания, другие рисуют на салфетках в ресторане. (3)Школьники, выполняя домашнее задание или сдавая письменный экзамен, тоже порой рисуют в черновиках. (4)... рисунки, конечно же, представляют большой интерес как для графологов, так и для психологов. (5)Рисунки на полях хорошо дополняют информацию, которую можно получить при анализе почерка. (б)Изучение подобных рисунков или каракулей с одновременным исследованием личностных особенностей рисовавших позволило учёным выработать некоторые общие правила определения черт характера.

Какое слово или сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) некоторые рисуют (предложение 2)

2) рисунки представляют (предложение 4)

3) можно получить (предложение 5)

4) изучение позволило (предложение 6)

(1)... (2)Самое раннее изображение водолаза, обнаруженное на месопотамских надгробиях, датируется рубежом 5-го и 4-го тысячелетий до н. э. (3)Примерно на восемь веков моложе сходные по тематике рисунки, сохранившиеся на стенах гробниц древнегреческого города Фивы. (4)В V веке до н. э. афиняне использовали водолазов при осаде Сиракуз. (5)Спустя несколько десятилетий великий Аристотель сконструировал водолазное снаряжение в виде колокола, с помощью которого его не менее великий воспитанник Александр Македонский погружался в средиземноморские воды: таким путем он лично знакомился с подводными заграждениями финикийского города Тира, готовясь напасть на него с моря. (6)... после успешной подводной разведки город был захвачен войсками молодого царя-полководца.

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) моложе рисунки (предложение 3)

2) использовали (предложение 4)

3) Александр Македонский знакомился (предложение 5)

4) город был (предложение 6)

(1)... (2)Металлы, керамика, строительный камень состоят из кристаллических зёрен, сцепленных между собой. (3)И от того, насколько велика сила сцепления, зависит прочность материала. (4)Очень важную роль здесь играют размеры зёрен: крупнозернистый материал непрочен, легко разрушается по границам кристаллов; мелкозернистая структура прочнее – мелкие кристаллы плотнее прилегают друг к другу и сцепляются с большей силой. (5)Одними из первых много веков назад это поняли кузнецы. (6)... тогда они ничего не знали о структуре металла, но заметили, что изделие становится более прочным, если его обработать молотом.

Какое слово или сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) велика сила (предложение 3)

2) размеры играют (предложение 4)

3) изделие становится более прочным (предложение 6)

4) обработать (предложение 6)

(1)… (2)Однако они не позволяют обеспечить совместный доступ к информации пользователям, находящимся, например, в разных частях города. (3)Тогда на помощь приходят региональные сети, объединяющие компьютеры в пределах одного региона. (4)А многие организации, заинтересованные в защите информации от несанкционированного доступа, создают собственные, так называемые корпоративные, сети. (5)Наконец, развивается Интернет – глобальная компьютерная сеть, объединяющая многие сети и включающая миллионы компьютеров, в памяти которых хранится огромный объём информации. (6)… в настоящее время сотни миллионов людей пользуются информационными услугами Интернета.

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) доступ (предложение 2)

2) компьютеры (предложение 3)

3) многие сети (предложение 5)

4) сотни миллионов людей (предложение 6)

(1)… (2)Деревянные парусные корабли, сблизившись, в упор палили друг в друга чугунными ядрами из небольших заряжаемых с дула пушек. (3)Поскольку энергии ядер редко хватало на то, чтобы вывести корабль из строя, бой мог заканчиваться и абордажем. (4)При этом с атакующего корабля, сцепившегося своим бортом с бортом противника, на вражескую палубу высаживались матросы, которые в рукопашной схватке старались завладеть неприятельским судном. (5)… промышленная революция XIX века очень быстро внесла коррективы в эту область военного дела, и первым важным нововведением стали паровые машины. (6)Их установка на военные суда устраняла прежнюю зависимость от силы и направления ветра, позволяла свободно маневрировать, выбирая положение, наиболее выгодное для ведения огня и при этом обеспечивающее наименьшую уязвимость от огня противника.

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) корабли в упор палили (предложение 2)

2) вывести из строя (предложение 3)

3) матросы старались завладеть (предложение 4)

4) стали машины (предложение 5)

(1)… (2)Этот процесс обусловлен образованием гидроксидов железа в результате взаимодействия атомов железа с кислородом и водой. (3)Коррозия вначале происходит медленно, но с появлением ржавчины процесс идёт значительно быстрее. (4)Ещё быстрее идёт коррозия, если воздух или вода загрязнены автомобильными выхлопами или промышленными отходами. (5)Выброс в воздух окислов серы и азота, соединений хлора приводит к образованию «кислых» дождей, в результате которых разрушаются мосты, здания, скульптуры. (6)… понятно, насколько взаимосвязаны защита окружающей среды и борьба с разрушением металла.

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) этот процесс (предложение 2)

2) процесс идёт (предложение 3)

3) идёт быстрее (предложение 4)

4) насколько взаимосвязаны (предложение 6)

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в предложении?

Реки, озёра сотворены ключами.

1) сотворены ключами

2) реки, озёра сотворены

3) озёра сотворены

4) реки сотворены ключами

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в предложении?

Лишённая состояния изгнанница, она по-прежнему оставалась Романовой.

1) она оставалась

2) изгнанница оставалась Романовой

3) она по-прежнему оставалась

4) она оставалась Романовой

Какое слово или сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении?

Множество покушений было совершено на самого Императора, и одно из них завершилось убийством: 13 марта 1881 года Император Александр II был убит в Санкт-Петербурге взрывом бомбы.

1) множество покушений совершено

2) множество было совершено

3) множество покушений было

4) множество покушений было совершено

Какое слово или сочетание слов является одной из грамматических основ предложении?

Жизнь на боте, у которого не была окончательно устранена течь, зависела от капризов погоды, а она постоянно менялась.

1) устранена течь

2) не была окончательно устранена течь

3) окончательно устранена течь

4) не была устранена течь

Какое сочетание слов является грамматической основой предложения?

Премия представляет собой достаточно тяжёлый бюст Оливье в костюме Генриха V и диплом в рамке под стеклом.

1) премия представляет

2) представляет бюст

3) премия представляет собой бюст

4) премия представляет собой бюст и диплом

Какое сочетание слов не является грамматической основой одного из предложений?

1) есть люди (предложение А)

2) это запах (предложение Б)

3) смотрю вокруг (предложение В)

4) донёсся запах (предложение Г)

А. Вот так и среди нас, человеков: есть скромные люди с чистым сердцем, «незаметные» и «маленькие», но с огромной душой, они-то и украшают жизнь, вмещая в себе всё лучшее, что есть в человечестве.

Б. Еле-еле заметный, но это запах пробуждающейся жизни, и поэтому он трепетно-радостный, хотя почти и не ощутим.

В. Смотрю вокруг: стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья.

Г. В уставшем от зимней тяготы лесу, когда ещё не распустились проснувшиеся почки, когда горестные пни зимней порубки ещё не дали поросль, но уже плачут, когда мёртвые бурые листья лежат пластом, – неожиданно донёсся запах подснежника!

Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

1) измерения позволили (предложение А)

2) сформулировать три закона (предложение А)

3) было описано (предложение В)

4) стало возможным (предложение Г)

А. Полученные измерения позволили Иоганну Кеплеру сформулировать его знаменитые три закона движения планет, из которых затем было выведено ньютоновское математическое описание Вселенной.

Б. Человек наблюдал ночное небо невооружённым глазом в течение многих тысячелетий.

В. Позже с помощью данных, добывавшихся простыми астрономическими приборами, было довольно точно описано движение планет в трёхмерном пространстве.

Г. Результаты этих наблюдений регистрировались различными способами, начиная с очень отдалённых времён, вследствие чего появились календари и стало возможным предсказание затмений.

Какое из слов является подлежащим одного из предложений?

1) что (предложение А)

2) часы (предложение Б)

3) страсть (предложение Б)

4) изобретения (предложение В)

А. Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его неизменно возвращались к часам.

Б. Но была у этого человека настоящая страсть – часы.

В. Первый русский телеграф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие педалями, гениальные деревянные мосты – всё это великие изобретения Кулибина.

Г. Иван Кулибин – талантливый русский изобретатель.

Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

1) никогда не было (предложение А)

2) игры затевал (предложение В)

3) изобретательность неисчерпаема (предложение В)

4) он работал <и> был невидим (предложение Г)

А. После шумного завтрака, во время которого за столом никогда не было менее пятнадцати человек, он спускался в сад.

Б.Летом 1900 года Горький жил на мызе Лентула в Куоккале в Финляндии.

В. Любимый детьми и подростками, он затевал для них всевозможные игры, и его весёлая изобретательность была неисчерпаема.

Г. Утром он обычно работал и в эти часы был невидим.

Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

1) её подавали (предложение А)

2) считалась деликатесом (предложение А)

3) распространение началось (предложение Б)

4) морковь выращивают (предложение Г)

А. Долгое время морковь считалась деликатесом, и к столу императора Карла Великого (VIII век) её подавали только по праздникам.

Б. Массовое распространение моркови по огородам Европы началось лишь в ХVII веке.

В. В средние века стали известны очень ценные целебные свойства этого растения: в нём много каротина, который в организме человека превращается в витамин А, необходимый для глаз, кожи и слизистых оболочек.

Г. Морковь, один из наиболее распространённых в Европе корнеплодов, выращивают и употребляют в пищу уже более 4000 лет.

Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

1) масса есть

2) есть свойство

3) то (же) самое имеет место

4) масса будет

А. При любом дроблении и при любом растворении масса остаётся одной и той же.

Б. Этот опыт показывает, что масса тела есть неизменное свойство.

В. То же самое имеет место и при любых химических превращениях, когда, например, горит уголь или обжигается металл.

Г. Если растворить сахар в воде, то масса раствора будет строго равна сумме масс сахара и воды.

Какое слово или сочетание слов является подлежащим одного из предложений?

1) таковы черты

2) мельницы

3) изба

4) край

А. Высокий подклет, придающий всей избе массивность, уникальная по своей продуманности безгвоздевая конструкция кровли, крытые дворы с широкими взвозами – таковы общие черты большинства северных изб.

Б. Северная изба – это большой комплекс, где всё хозяйство располагалось под одной крышей: жильё, скот, продукты, орудия труда.

В. Исстари крестьяне рубили из сосны и лиственницы избы-великаны, баньки, амбары, колодцы, ветряные мельницы, возводили шатровые храмы.

Г. Север – край деревянный.

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений?

1) возможности (предложение Б)

2) четырнадцать стихов (предложение Г)

3) четыре группы (предложение Г)

4) три четверостишия и одно двустишие (предложение Г)

А. «Онегинская строфа» написана четырёхстопным ямбом и состоит из четырнадцати стихов (строк).

Б. Все эти возможности Пушкин использовал в «онегинской строфе»: первое четверостишие написано с перекрестными рифмами, второе – со смежными, третье – с опоясывающими; заканчивается строфа парой рифмующихся строк.

В. В четверостишии могут быть использованы рифмы трёх типов: перекрестные рифмы, когда первый стих рифмуется с третьим, а второй с четвёртым, смежные рифмы, когда первый стих рифмуется со вторым, а третий с четвёртым, опоясывающие рифмы, когда первый стих рифмуется с четвёртым, а второй с третьим.

Г. Эти четырнадцать стихов делятся на четыре группы: три четверостишия и одно двустишие (заключительное).

Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений?

1) соединения

2) одно из которых

3) впечатление

4) лексическое значение

А. Слово же неизгладимое имеет строгие ограничения в возможности сочетаться с другими словами и употребляется практически только с существительным впечатление.

Б. Особую группу фразеологизмов представляют фразеологические сочетания – соединения слов, одно из которых несвободно в своём употреблении.

В. Между тем только одно из них – впечатление – может свободно употребляться в речи и входить в разные словосочетания.

Г. Выражение неизгладимое впечатление, например, состоит из двух слов, и каждое из них имеет своё особое лексическое значение.

Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

1) неровным было искусство

2) создал «Детство»

3) написал «Мать»

4) прожил жизнь

А. Он прожил неровную, напряженную и сложную жизнь.

Б. К сожалению, лучшие вещи Горького далеко не так популярны, как наиболее слабые.

В. Горький был и останется большим писателем, большим и великодушным человеком.

Г. Таким же неровным было и его искусство: он создал «Детство», книгу, которую по праву можно назвать гениальной, но он же написал безвкусного, на мой взгляд, «Буревестника» и «Мать».

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

1) понятно

2) получают много влаги

3) вода важнее

4) газели и антилопы живут

А. Хищные птицы тоже обходятся без воды, но это понятно, потому что они получают много влаги из пищи, антилопы же питаются только травой, не изобилующей влагой.

Б. Оказывается, природа позаботилась о том, чтобы необходимая для организма вода образовывалась в теле антилопы в процессе обмена веществ.

В. Известно, что для млекопитающих вода важнее пищи.

Г. Однако газели и антилопы, которые живут в пустыне, не пьют воды в течение всей жизни.

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

1) пейзажи были

2) стены покрыты

3) называют

4)подкладывалась

А. Пейзажи, украшающие стены, были тоже заключены в рельефные янтарные рамки.

Б. Все стены королевского кабинета были покрыты мозаикой из различных по форме и величине кусочков отшлифованного янтаря, выдержанного в золотисто-коричневых тонах.

В. История этой чудесной комнаты, которую называют восьмым чудом света, началась в ХVШ веке, когда прусский король Фридрих I приказал отделать его кабинет янтарём.

Г. Для того чтобы усилить световую игру янтаря, под некоторые янтарные плоскости подкладывалась амальгама.

Какое сочетание слов является грамматической основой одного из предложений?

1)кучера оказались врагами

2)менее известно

3)производство было начато

4)они будут прятаться

А. Самыми страстными врагами зонтика оказались столичные кебмены – кучера наёмных крытых экипажей.

Б. Менее известно, что массовое производство зонтиков было начато в Англии в середине прошлого века.

В. Они опасались, что лондонцы перестанут в дождь брать кебы, а будут прятаться под зонтиками.

Г. Как известно, зонтик был изобретён в Китае и использовался преимущественно для защиты от солнца, а не от дождя.