2. Основні поняття та наукові категорії регіональної економіки.

Для визначення предмету регіональної економіки, її теорії та методології необхідно визначити базисні поняття.

До основних понять рег ек відноситься визначення території. Територія - це обмежена частина твердої поверхні Землі, хар-ся визнач площею, географ положенням та ін. Ознаками. У географ словнику цей термін визнач як:

-част поверхні Землі з власт їй прир рес

-як амін-територ одиниця

-як частина поверхні земної кулі, що знаходь під суверенітетом певної держави.

Неоднорідність території за різними ознаками або дуже великий обсяг території з точки зору певної мети вивчення або практичної діяльності визначають необхідність ділення території на частини – регіони.

Регіон – це певна територіальна одиниця, що відрізняється серед інших одиниць такого ж рівня специфічними рисами (географічними, геологічними, економічними, етнографічними тощо) та має певну цілісність, взаємопов’язаність елемен-тів, які її формують.

Синонімом поняття “регіон” є “район”. Раніше термін “район” вживався більш широко, а зараз він укоренився тільки для позначення певних типів регіонів: адміністративний район, внутриміський район, крупний економічний район.

Введене поняття є досить абстрактним, тому регіони виділяються з території відповідно до певних цілей та завдань. Очевидно, що в різних науках та галузях практичної діяльності використовуються свої принципи виділення регіонів. Для економіки найбільш важливе значення має виділення регіонів з позицій адміністративного та економічного управління, місця в територіальному розподілі праці, функціонуванні ринків праці, товарів та пос-луг, типічності соціально-економічних проблем и т. і.

Для позначення комплексу знань про регіони використовуються також терміни регіонознавство, регіонологія, регіоналістика.

Відповідно до типового визначення регіонології, її об'єктом є регіон як відносно самостійне цілісне природно-соціальне явище.

Термін "регіоналістика" звичайно розуміється як синтез підходів різних наук до регіональних досліджень; сукупність дисциплін і наукових напрямків, що досліджують різноманітні регіональні проблеми: внутрішньополітичні, зовнішньополітичні, економічні, соціальні, військові та ін.

До основних категорій належать: наука, предмет, об’єкт дослідження.

Наука – це сфера людської діяльності, яка виробл нові знання про тіла і сили природи, їх власт, про людей суп, їх госп діяльність.Виокремлюють наки за предметом дослідження, тобто виділяють науки, які вивчають певні власт об’єкту.Об’єктом дослідження Рег ЕК є госп певного регіону, предметом – прод сили регіонів, суб’єкти економ діяльності.

3. Місце регіональної економіки в системі наук.

Складність питання про місце регіональної економіки в системі економічних наук полягає в тому, що регіональна економіка має не тільки власний предмет і власний об'єкт вивчення, вона займається ще і регіональними аспектами еконо-мічного життя. Тому її "течії" проникають у ґрунт інших областей економічної науки. Відбувається взаємопроникнення двох наукових сфер – економіки і регіоналістики, а також проникнення регіональної економіки у внутрішні частини обох наукових сфер.

Відомо, що в структурі сучасної економічної науки і сучасного економічного утворення є два визнаних центри притягання, чи полюси: макроекономіка і мікроекономіка. Однак сполучення цих базисних наук і навчальних дисциплін не охоплює істотну область регіональної економіки. Двухполюсна система не утворить замкнутого ядра наукових знань. Регіональна економіка може стати третім полюсом. Тоді ядро економічної науки буде будуватися як трьохполюсна система: макроекономіка, мікроекономіка, регіональна (просторова) економіка (див. мал.).

Помітимо, що неправильно було б сприймати регіональну економіку як деяку мезоекономику, тобто таку, що стоїть поміж макро- і мікроекономікою. Це неприйнятно вже остільки, оскільки предмет регіональної економіки – не комбінація предметів макро- і мікроекономіки, а цілком самостійний пред-мет.

Тому Рег ЕК повинна стати разом з мікро- і макроекономікою 3ю фундаментальною дисципліною сучасної економічної освіти у підготовці економістів. Це буде важл початком шляху регіоналізації ЕК мислення та освіти.