Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
лекции мисис-15.doc
Скачиваний:
60
Добавлен:
23.03.2016
Размер:
1.42 Mб
Скачать

2. Приводим задачу к каноническому виду:

1 + 5х2 + 4х3 + х4 = 120

1 + 2х2 + 4х3 + х5 = 96

1 + 3х2 + 3х3 + х6 = 180

х1,.. х6 ≥ 0

F= 9х1 + 10х2 + 16х3max

4, х5, х6 – балансовые переменные).

3. Составляем исходную симплекс-таблицу (заметим, что в разных учебных пособиях форма симплекс- таблицы различна!):

Табл. 2

Базисн.

перем.

х1

х2

х3

х4

х5

х6

вi

Оцен.

отн.

х4

6

5

4

1

0

0

120

30

х5

3

2

4

0

1

0

96

24

х6

5

3

3

0

0

1

180

60

Оцен.

строка

-9

-10

-16

0

0

0

0

В первом столбце указаны базисные переменные. Напомним, что им в матрице системы соответствует определитель не равный нулю (набор единичных столбцов в таблице). В столбце вi указаны правые части уравнений, а в последнем столбце – оценочное отношение (смысл поясним позже).

В последней, оценочной строке, указаны коэффициенты целевой функции с противоположными знаками.

По составленной таблице прочитаем исходное опорное решение (исходную угловую точку):

х1 = (0,0,0,120,96,180).

Понятно, что в самой таблице указана матрица системы ограничений.

4. Проверяем опорное решение на оптимальность: если все элементы оценочной строки неотрицательны, то опорное решение оптимально. В нашем случае это не так.

5. В оценочной строке находим наименьший отрицательный элемент. Соответствующий столбец назовем разрешающим.

6. Заполняем оценочное отношение, деля элементы столбца вi на элементы разрешающего столбца (учитываются только положительные элементы , в противном случае, ставится прочерк).

7. Находим минимальное оценочное отношение. Соответствующий элемент разрешающего столбца выделяем и называем разрешающим. ( строку, в которой находится разрешающий элемент, называем разрешающей).

8. Элементы разрешающей строки делим на разрешающий элемент и все элементы разрешающего столбца (кроме разрешающего элемента) обнуляем. Результаты записываем в новую симплекс- таблицу.

Остальные элементы таблицы пересчитываем по правилу прямоугольника (метод Жордана- Гаусса) и также записываем в новую таблицу.

Правило прямоугольника поясним схемой:

Табл.3

Базисн.

переем.

х1

х2

х3

х;

х5

х6

вi

Оцен.

отн.

х4

3

3

0

1

-1

0

24

8

х3

3/4

1/2

1

0

1/4

0

24

48

х6

11/4

3/2

0

0

-3/4

1

108

72

Оцен.

строка

3

-2

0

0

4

0

384

9. Новое опорное решение Х2 = (0, 0, 24, 24, 0, 108).

Оно вновь не оптимально.

Перейдя к п.4. получим уже последнюю таблицу:

Табл. 4

Базисн.

перем.

х1

х2

х3

х4

х5

х6

вi

Оцен.

отн.

х2

1

1

0

1/3

-1/3

0

8

х3

1/4

0

1

-1/6

5/12

0

20

х6

5/4

0

0

-1/2

-1/4

1

96

Оцен.

строка

5

0

0

2/3

10/3

0

400

Новое опорное решение Х3 = (0, 8, 20, 0, 0, 96), Fmax = 400

Итак, Х3 оптимальное решение. Следуя ему, нужно выпускать 8 единиц 2-го изделия и 20- третьего. Выпуск 1-го изделия экономически не выгоден. Ожидаемая максимальная прибыль 400 у.е.

Заметим, также, что т. к х4 = х5 = 0, а х6 = 96, то, следуя оптимальному решению, первый и второй ресурсы будут израсходованы полностью (т.е. они дефицитны), а третий ресурс будет недоиспользован в количестве 96 (не дефицитен).

Отметим также, что в оценочной строке последней таблицы х1 = 5. Экономический смысл: если, все - таки, включить в оптимальный план первое изделие, то прибыль уменьшится на 5 у.е.

Особенности