- •Isbn 978-5-7487-1314-6 ббк 57.1
- •5. Лекарственные средства, наиболее часто применяемые в акушерской практике 109
- •6. Схема истории родов 111
- •7. Схема история болезни 114
- •8. Перечень практических навыков по акушерству 116
- •1.Ночное дежурство.
- •2.Решение проблемных и ситуационных задач.
- •3.Составление схем и таблиц этиопатогенеза.
- •4.Подготовка рефератов, обзоров, докладов.
- •5.Фантомные занятия.
- •2. Знание фантомного курса оценивается на зачетном семестровом занятии и курсовых экзаменах.
- •6.Подготовка учебно-дидактического материала.
- •7.Санитарно-просветительская работа.
- •8.Участие в научно-практических конференциях.
- •9.Участие в нир тем кафедры.
- •10.Выполнение курсовых и дипломных работ.
- •11.Проведение лабораторных исследований, узи,
- •1. Физиология репродуктивной системы. Нормальный менструальный цикл. Периоды жизни женщины.
- •1. Шевеление плода у повторнородящих появляется а) 20 недель
- •1) Анатомическое строение костей таза, его сочленения и мышцы тазового дна
- •2. Цель самоподготовки. В результате подготовки и изучения темы студент должен
- •8. Ситуационные задачи
- •1) Кафедральные лекции.
- •6. Задания, обязательные при самоподготовке:
- •7. Вопросы для самоподготовки:
- •8. Ситуационные задачи:
- •1) Вытекание спиномозговой жидкости из места укола;
- •5. Рекомендуемые источники информации.
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •3.Исходный уровень знаний
- •5.Рекомендуемые источники информации.
- •6.Задания, обязательные при самоподготовке.
- •7.Вопросы для самоподготовки.
- •5. Рекомендуемые источники информации.
- •23) Принципы лечения дискоординированной родовой деятельности
- •8. Ситуационные задачи.
- •1. Составьте ответ !
- •110 В 1 мин,ад 170/100 мм рт.Ст.,отёки лица живота,ног. Величина матки
- •1. Составьте ответ !
- •8. Ситуационные задачи.
- •1. Какой диагноз? 2. Тактика врача акушера-гинеколога.
- •1. Сформулируйте диагноз. 2.Составьте план ведения данных родов и тактику в послеродовом периоде.
- •1 . Диагноз? 2. План ведения родов?
- •3. План изучения теМы (Материал, обязательней для усвоения темы).
- •4. Вопросы для самоподготовки.
- •5.Ситуационная задача.
- •4. План изучения темы.
- •5. Рекомендуемые источники информации.
- •6. Задания, обязательные при самоподготовке.
- •1. Диагноз. 2. Обоснование диагноза. 3. Какие возможны осложнения беременности в подобной ситуации. 4. Диета и лечение беременной. 5. Основные принципы ведения таких беременных.
- •2. Дополнительные источники информации.
- •3. Вопросы для самоподготовки.
- •1.Диагноз. 2. Правильно ли поступили врачи разрешив пролангировать беременность. 3. Тактика ведения беременной. 4. Принципы лечения беременных с туберкулёзом лёгких.
- •6. Рекомендуемые источники информации:
- •8. Ситуационные задачи:
- •4. План изучения темы:
- •5. Рекомендуемые источники информации:
- •6. Задания, обязательные при самоподготовке:
- •7. Вопросы для самоподготовки:
- •2. Цель самоподготовки. В результате подготовки и изучения темы студент должен знать:
- •4. Исходный уровень знаний:
- •1. Наиболее распространенную микрофлору (из курса микробиологии)
- •8. Ситуационные задачи.
- •1. Методы обследования гинекологических больных. Анатомия и топография женских половых органов. Неправильные положения матки.
- •7. Вопросы для самоподготовки.
- •1. Эндогенные причины, способствующие возникновению воспаления.
- •7. Вопросы для самоподготовки.
- •3.Исходный уровень знаний Для лучшего освоения занятия студенту необходимы знания методов обследования в гинекологии, анатомии, физиологии, гистологии, патофизиологии.
- •4.План изучения темы
- •5. Материальное обеспечение занятий:
- •6. Рекомендуемая литература
- •3.Исходный уровень знаний Для лучшего освоения занятия студенту необходимы знания методов обследования в гинекологии, анатомии, физиологии, гистологии, патофизиологии.
- •4.План изучения темы
- •5.Материальное обеспечение занятий:
- •2. Цель самоподготовки Ознакомить студентов с понятием «острый живот», причинами, симптоматологией, диагностикой и тактикой врача при явлениях «острого живота».
- •3.Исходный уровень знаний Для лучшего освоения занятия студенту необходимы знания методов обследования в гинекологии, анатомии, физиологии, общей хирургии.
- •4.План изучения темы
- •5.Материальное обеспечение занятий:
- •3.Исходный уровень знаний Для лучшего освоения занятия студенту необходимы знания методов обследования в гинекологии, анатомии, физиологии, общей хирургии.
- •4.План изучения темы
- •5.Материальное обеспечение занятий:
- •3.Исходный уровень знаний Для лучшего освоения занятия студенту необходимы знания методов обследования в гинекологии, анатомии, физиологии, общей хирургии и онкологии.
- •4.План изучения темы
- •5.Материальное обеспечение занятий:
- •1. Физиология беременности. Ведение нормальной беременности.
- •4. Задачи для итогового контроля знаний.
- •1. Поставьте диагноз.
- •2. Перечислите вероятные признаки, указывающие на наличие беременности у данной пациентки.
- •3. Назовите иммунологические методы диагностики беременности.
- •1.Определите срок беременности по высоте стояния дна матки ?
- •1) Этиологию и патогенез самопроизвольного прерывания маточной и эктопической беременности; иммунологические аспекты Rh-сенсибилизации и патогенез эритробластоза плода.
- •1. Цель семинара. По окончании изучения данной темы студент должен:
- •1. Диагноз. План ведения родов. Укажите механизм, по типу которого идут роды. В какой плоскости малого таза находится головка плода?
- •1. Диагноз. План ведения родов. Предполагаемая масса плода.
- •1. Цель семинара.
- •1) Вытекание спиномозговой жидкости из места укола;
- •1. Цель семинара.
- •1. Диагноз?
- •1. Диагноз?
- •4.Задачи для итогового контроля знаний.
- •5. Список рекомендуемой литературы.
- •1. Цель семинара.
- •3. Вопросы для самоподготовки.
- •1. Сформулируйте полный диагноз. Укажите форму таза.
- •2. Назовите возможные осложнения родов и раннего послеродового периода.
- •3. Обоснуйте тактические варианты ведения родов при вышеизложенной ситуации.
- •1. Сформулируйте полный диагноз. Анатомический таз.
- •1. Цель семинара.
- •1. Какой срок беременности?
- •1. Поставьте акушерский диагноз.
- •2 Из 3-х случаев смерти, например, связаны с недоношенностью. У выживших недоношенных повышается вероятность острых и хронических заболеваний, неврологических расстройств, инвалидизации.
- •1 . Цель семинара. В результате проведения семинара студент должен знать:
- •2. Исходный уровень знаний.
- •5. Рекомендуемая литература.
- •1. Цель занятия.
- •2. Исходный уровень знаний.
- •3. Вопросы для самоподготовки.
- •1. Выберете правильный ответ. Из предложенных клинических данных составьте диагноз (5):
- •1. Выберете правильный ответ. Из предложенных клинических данных составьте диагноз:
- •1. Общая цель семинарского занятия.
- •5. Современные методы диагностики и лечения зппп.
- •2. Исходный уровень знаний.
- •3. Вопросы для самоподготовки.
- •34.Ранние симптомы спиДа.
- •1. Предварительный диагноз?
- •3. Вопросы для самоподготовки.
- •1. Какие кровотечения относятся к функциональным маточным кровотечениям?
- •2. В какие периоды жизни женщины возможны функциональные маточные кровотечения?
- •27. Частота и варианты гипоталамической дисфункции.
- •5. Рекомендуемая литература
- •1. Целенаправленно провести сбор жалоб и анамнестических данных, необходимых для постановки диагноза.
- •5. Рекомендуемая литература
- •1. Классификацию рака эндометрия;
- •7. Отдаленные результаты выживаемость в течение 5 лет после лечения.
- •4. Павлов а.С., Костромина к.Н. Рак шейки матки. М., 1983.
- •6. Отдаленные результаты лечения.
- •3. Вопросы для самоподготовки.
- •1. Сердечно-сосудистые средства.
- •2. Диуретики.
- •3. Желудочно-кишечные средства.
- •6. Антимикробные, противогрибковые, противовирусные средства.
- •7. Нестероидные противовоспалительные, аналгетики
- •9. Средства, влияющие на гемостаз.
- •IV. Общий статус.
- •V. Лабораторные данные (на момент курации).
- •XIII. Течение послеродового периода.
- •XIV. Резюме родов (эпикриз).
- •XV. Окончательный диагноз (выносится на лицевую сторону истории)
- •Xv1. Советы родильнице при выписке.
- •1. Фамилия, имя, отчество, домашний адрес.
1. Диагноз. План ведения родов. Укажите механизм, по типу которого идут роды. В какой плоскости малого таза находится головка плода?
Задача № 2
Повторнобеременная, повторнородящая 27 лет, поступила через 4 часа после начала регулярной родовой деятельности. Воды не изливались. Беременность доношенная. 1 роды 3 года назад (масса плода 3150 гр.) без особенностей. Размеры таза: 26; 28; 31; 21. Окружность живота: 96 см. Высота стояния ,дна матки: 35 см. Положение плода: продольное, 1 позиция предлежит голов прижата ко входу в малый таз. Сердцебиение: слева на 2 см. выше пупка, ритм - 136 ударов в минуту.
Влагалищное исследование: шейка матки сглажена, открытие маточного зева: 4 см., плодный пузырь цел. Стреловидный шов в поперечном размере, малый родничок слева.
1. Диагноз. План ведения родов. Предполагаемая масса плода.
2. В какой плоскости малого таза находится головка плода?
По какому механизму можно ожидать роды.
5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
1. Серов В.П., Стрижаков А.И., Маркин С.А. "Практическое акушерство", М.; Медицина, 1989.
2. «Поступила женщина на роды» (практическое пособие для врачей по ведению родов) Г. А. Ушакова, Н. П. Григорук, Кемерово, 1997.
3. Акушерство и гинекология (пер. с англ., доп.) William W. Beck, под ред. Савельевой Г.М. – М., 1997.
4 «Акушерство» Справочник Калифорнийского университета под редакцией К. Нисвандера, А.Эванса, М., 1999.
ТЕМА: НОРМАЛЬНЫЙ ПОСЛЕРОДОВЫЙ ПЕРИОД.
ФИЗИОЛОГИЯ ЛАКТАЦИИ.
ОСЛОЖНЕНИЯ ПУЭРПЕРИЯ И ЛАКТАЦИИ.
ПОСЛЕРОДОВАЯ КОНТРАЦЕПЦИЯ.
Послеродовой период (puerperium) начинается сразу после окончания родов (с момента изгнания последа) и длится 8 недель. В течение этого периода репродуктивная система возвращается к тому состоянию, которое было до беременности, формируется чувство материнства, происходит становление и функционирование молочных желез. Выделяют ранний послеродовой период (8 суток) и поздний послеродовой период (около 7 недель).
1. Цель семинара.
Изучить клиническое течение нормального послеродового периода, в частности, - в половых органах и молочных железах. Уметь диагностировать патологию пуэрперия. Познакомиться с основными правилами грудного вскармливания и ухода за молочными железами. Уяснить необходимость, возможности и методы послеродовой контрацепции.
Учебно-целевые задачи. В результате проведения семинара студент должен:
А. Знать:
1) норму послеродового периода;
2) классификацию послеродового периода по продолжительности;
3) клинические симптомы лактостаза, субинволюции матки и лохиометры;
4) принципы ведения послеродового периода и тактику при его осложнениях;
5) современные методы послеродовой контрацепции.
Б. Уметь:
6) дифференцировать жалобы на изменения со стороны молочных желез и боли внизу живота;
7) находить признаки лактостаза, лохиометры, субинволюции матки;
8) уметь поставить диагноз на основании особенностей течения беременности и родов, жалоб в послеродовом периоде, а также данных объективного и лабораторного обследования;
9) выбрать и обосновать рациональное ведение нормального послеродового периода.
2. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения данной темы студенту необходимо знать:
1) наиболее распространенную микрофлору человека (из курса микробиологии);
2) взаимодействие микро- и макроорганизма (из курса патофизиологии);
3) методы лабораторной диагностики, характеризующие как общее состояние организма, так и функциональное состояние важнейших органов и систем (из курса общей терапии и патофизиологии);
4) анатомию, физиологию и патоморфологию молочных железы (из курсов соответствующих дисциплин);
5) изменения в сосудистой, дыхательной, эндокринной и выделительной системах при беременности (курсы патанатомии, патфизиологии, предыдущие занятия);
6) изменения в половых органах и молочных железах при беременности (из предыдущих занятий);
7) санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к акушерскому стационару (из предыдущих занятий).
3. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ.
1. Какие изменения происходят в сосудистой, дыхательной, эндокринной, выделительной системах после родов?
2. Какие изменения происходят в половых органах и молочных железах после родов?
3. Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к акушерскому стационару?
4. По каким основным приказам работают акушерские стационары?
5. Назовите режим послеродового отделения.
6. Сколько раз и чем проводится влажная уборка в послеродовом отделении?
7. Сколько раз и чем проводится влажная уборка в отделении новорожденных?
8. Как часто меняется постельное белье родильницам в послеродовом отделении?
9. Как часто и чем проводится туалет наружных половых органов родильниц в отделении?
10. Перечислите основные характеристики послеродового периода.
11. Какова общая продолжительность послеродового периода?
12. Классификация послеродового периода.
13. Перечислите основные методы обследования в послеродовом периоде.
14. Что такое инволюция матки?
15. Какие процессы характеризуют инволюцию матки?
16. Назовите основные этапы и их последовательность в формировании шейки матки после родов.
17. Укажите изменения характера лохий в течении нормального послеродового периода.
18. Охарактеризуйте качественное изменение секрета молочных желез в течение послеродового периода.
19. Укажите время наступления и продолжительность лактации.
20. Укажите гигиенические нормы ухода за молочными железами.
21. Критерии выписки родильницы из стационара.
22. Назовите показания для влагалищного исследования в послеродовом периоде.
23. Какие данные влагалищного исследования в норме могут быть критерием выписки из стационара на 5-е, 8-е, 11-е сутки?
24. Назовите основные профилактические мероприятия послеродовых воспалительных заболеваний в женской консультации.
25. Какие мероприятия проводятся в женской консультации по профилактике мастита?
26. Какие мероприятия проводятся в родильном стационаре по профилактике мастита?
27. Укажите основные причины лактостаза.
28. Укажите дифференциально-диагностические признаки лактостаза и мастита.
29. Основные мероприятия при лактостазе.
30. В чем состоит профилактика лактостаза?
31. Назовите методы и препараты, применяемые для снижения и подавления лактации.
32. Назовите препараты, применяемые для усиления лактации.
33. В чем заключается профилактика трещин сосков?
34. Принципы терапии трещин сосков.
35. Основные принципы грудного вскармливания.
36. Диета кормящей женщины.
37. Методы контрацепции в послеродовом периоде.
38. Основные положения дифференциальной диагностики неосложненного и осложненного послеродового периода.
4. ЗАДАЧИ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.
ЗАДАЧА 1.
Преждевременные роды 3 дня назад. Ребенок умер на 2-е сутки. У родильницы поднялась температура тела. Молочные железы - набухшие, болезненные при пальпации, соски чистые. Дно матки на 9 см в/лона. Матка плотная, безболезненная. Лохии кровянистые, умеренные. Патологии со стороны внутренних органов нет. Диагноз? Что делать?
ЗАДАЧА 2.
Срочные роды 7 дней тому назад. Безводный период 10 часов.
Ребенка приложили к груди на 2-е сутки. Женщину стали беспокоить боли внизу живота, усилились кровянистые выделения из половых путей, повысилась температура тела до 38 градусов. Кожные покровы обычной окраски, язык влажный, обложен у корня белым налетом. Молочные железы мягкие, дно матки - на 12 см в/лона, отмечается болезненность при ее пальпации. Выделения кровянистые, умеренные с гнилостным запахом. Диагноз? План лечения?
ЗАДАЧА 3.
Врач осматривает родильницу на следующее утро после родов. Во время родов проводили эпидуральную анестезию. Родильница утверждает, что из-за сильной головной боли не может поднять голову с подушки. Эта головная боль может быть объяснена всеми следующими причинами, кроме: