Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК Литература (030912).doc
Скачиваний:
64
Добавлен:
02.03.2016
Размер:
577.54 Кб
Скачать

Тема 4.5. Особенности драматургии второй половины хх века. Произведения в. Вампилова, ю. Розова и т.Д.*

Студент должен

знать:

– содержание и проблематику пьес;

уметь:

– давать характеристику главных героев драматического произведения;

– анализировать избранные эпизоды пьесы;

иметь представление:

– об основных особенностях развития русской драматургии второй половины ХХ века.

Пьеса А. В. Вампилова: пьеса «Утиная охота». Проблематика, основной конфликт и система образов произведения. Тема одиночества человека в «заселённом пространстве». Своеобразие композиции. Образ Зилова как художественное открытие драматурга. Психологическая раздвоенность в характере героя. Смысл фи­нала пьесы.

В. Розов «Гнездо глухаря».

Тема 4.6. Обзор современной литературы. *

Студент должен

знать:

– основные особенности развития современной литературы;

уметь:

– рецензировать избранные произведения современных авторов;

иметь представление:

– о новых художественных направлениях в современной литературе.

Основные тенденции современного литературного процесса. Пост­модернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, по­лучившие общественный резонанс, положительные отклики в печати.

Судьбы литературы в условиях коммерциализации, в век интернета и компьютерных технологий. Споры о перспективах её развития. Активизация жанров массовой литературы, снижение эстетических и содержательных критериев как «болезнь» новой литературы.

2.3. Планы практических занятий.

Указанная дисциплина изучается на протяжении двух семестров и завершается зачётом. Основным видом учебных занятий являются уроки и практические занятия. В ходе уроков рассматриваются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, преподавателем даются рекомендации студентам для самостоятельной работы. Практические занятия проводятся в различных формах: семинар, практикум, игра, диспут и др. В ходе практических занятий формируются навыки самостоятельной работы студентов, развивается диалогическая и монологическая речь. На таких уроках отрабатывается умение анализировать художественное произведение: определять тему, проблему, идею произведения; видеть особенности его композиции; давать развёрнутую характеристику героям прозаического, лирического и драматического текста; анализировать эпизод изучаемого произведения и т.д. Студенты получают возможность применить свои умения, выразить свою точку зрения и обосновать ее, исходя из личного читательского и жизненного опыта.

В данном параграфе представлены примерные задания для подготовки студента к практическим занятиям.

Тема 1.2. Творчество а. С. Пушкина: лирика, поэма «Медный всадник».

1. Повторите необходимые понятия и термины:

реализм, повесть, поэма, ямб, хорей, аллитерация, ассонанс, анафора, синтаксический параллелизм и др.

2. Прочитайте стихотворения «Анчар», «К Чаадаеву», «Из Пиндемонти» и др., повесть «Медный всадник».

3. Ответьте на вопросы:

- Как развивается тема свободы в творчестве А.С. Пушкина?

- Как воплощён конфликт личности и государства в поэме «Медный всадник»?

- Каким предстаёт Петербург в произведениях Пушкина?

4. Напишите сочинение:

Особенности свободолюбивой лирики А.С. Пушкина.

Конфликт личности и государства в произведениях А.С. Пушкина.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.