Пояснительная записка

Будущий юрист должен отличаться компетентностью в различных отраслях знания, и в первую очередь – в области гуманитарной. Эрудированность, начитанность, любовь к родной культуре, ее традициям – необходимые качества для успешной профессиональной деятельности в столь значимой для современного российского общества сфере. Важность изучения литературы в рамках средней профессиональной подготовки студентов заключается в формировании ключевых компетенций: коммуникативной и культурологической. В образовательном процессе по дисциплине «Литература» происходит приобщение студентов к богатствам русской классической литературы, что позволяет развивать у них эстетический вкус, воспитывать гражданскую, идейно-нравственную позицию, соответствующую столь высокому призванию. Кроме того, изучение литературы как нельзя лучше способствует развитию необходимых в работе с людьми коммуникативных навыков, поскольку предполагает форму свободного обмена мнениями, спора, коллективного размышления.

Дисциплина «Литература» вводится в соответствии с Федеральным компонентом примерных программ учебных дисциплин ГОС СПО в качестве основной дисциплины цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Предлагаемый курс опирается на уже имеющиеся у студентов знания о литературе, он призван систематизировать, углубить и расширить эти знания, привить студентам вкус к чтению, к расширению интеллектуального кругозора.

Курс ориентирован на достижение следующих целей:

• освоение текстов литературных произведений в единстве формы и содержания; историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; создание общего представления об историко-литературном процессе и его основных закономерностях, о множественности литературно-художественных стилей;

• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного языка литературоведения; выявление взаимообусловленности элементов формы и содержания литературных произведений; написание сочинений различных типов; определения и использования необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др.

• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи;

• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

Задачи курса:

• чтение и изучение выдающихся произведений отечественной и зарубежной литературы;

• формирование знаний и умений, обеспечивающих самостоятельное освоение художественных ценностей;

• развитие целостного отношения к миру и искусству;

• развитие специальных художественно-творческих способностей, творческого и воссоздающего воображения, образного восприятия, эстетического чувства, навыков аналитического мышления, столь необходимых будущему юристу во всех сферах профессиональной и общественной жизни;

• воспитание эмоциональной и интеллектуальной отзывчивости и рефлексии при восприятии художественного произведения;

• развитие навыков грамотного и свободного владения литературной речью.

В результате изучения литературы на профильном уровне студент должен знать:

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX веков, этапы их творческой эволюции;

• историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;

• основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;

• основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;

• раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и традицией, выявлять сквозные темы и ключевые проблемы русской литературы;

• соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;

• определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;

• сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические и научные интерпретации;

• выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;

• выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

• аргументированно формулировать своё отношение к прочитанному произведению;

• составлять планы и тезисы статей на литературные темы, готовить учебно-исследовательские работы;

• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на литературные темы;

иметь представление о:

• связи произведений со временем написания и нашей современностью;

• сходстве и различии произведений разных писателей, близких по тематике;

• соотношении изучаемого произведения с литературным направлением эпохи (классицизмом, романтизмом, реализмом, модернизмом); а также об основных чертах этих направлений;

• правилах создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм литературного языка;

• формах участия в диалоге или дискуссии;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (формировать ключевые компетенции) для:

• определения собственной позиции по отношениям к явлению современной жизни, исходя из понимания проблем литературного произведения;

• использования навыков анализа литературного произведения при критически воспринимаемой извне информации;

• соотнесения своих действий и поступков окружающих с поступками героев изученных ранее произведений;

• осознания себя как представителя интеллектуально развитого, исторически сложившегося общества, имеющего богатейшее культурное наследие.

Учебно-методический комплекс состоит из 6 тематических разделов. В комплексе приводятся примерные образцы практических заданий и контрольных работ, как текущих, так и рубежных. В разделе «Для самостоятельной работы» названы темы для рефератов и других видов научно–исследовательской работы студентов. Кроме того, приводится список произведений, рекомендованных к прочтению и изучению, а также список литературы учебно-методического и справочного характера. В конце издания есть приложения: список терминов, которые необходимо усвоить в процессе изучения дисциплины, и рекомендации по выполнению основных видов работ (характеристика героя литературного произведения, анализ поэтического текста и т.д.)

Изучение дисциплины рассчитано на 293 часа, из них – 195 часов аудиторных занятий и 98 отводится на самостоятельную работу в течение двух семестров. Минимально рекомендуемый объем занятий – 5 часов в неделю в течение двух семестров.

Формы отчётности: 2 промежуточные рубежные работы в первом и втором семестрах, рубежный контроль первого семестра, в конце второго семестра – письменный дифференцированный зачёт.

Основным видом учебной работы является урок.