- •Жигадло г.Б.
- •Модуль 1.
- •1.1. Основні поняття гри.
- •1.2. Виникнення гри, гра як засіб виховання.
- •1.3. Вітчизняні суспільні діячі, педагоги і вчені про рухливі ігри.
- •1.4. Гра, як соціальне явище
- •1.5. Педагогічні вимоги до організації і проведення рухливих ігор
- •1.6. Основні задачі керівника рухливої гри
- •1.7. Етапи проведення рухливих ігор
- •1.8. Методика проведення рухливих ігор на уроках у школі
- •1.9. Методика проведення рухливих ігор на перервах.
- •1.10. Особливості проведення рухливих ігри на шкільному святі.
- •1.11. Використання рухливих ігри в групах подовженого дня.
- •1.12. Вимоги до організації змагань з рухливих ігор.
- •1.13. Особливості виконання рухливих ігор в шкільному колективі фізичної культури.
- •1.14. Методика застосування рухливих ігор в оздоровчому таборі
- •Висновки.
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття 1
- •«Швидко по місцях»
- •«До своїх прапорців»
- •«Совушка»
- •«Група, струнко!»
- •«Заборонений рух»
- •Практичне заняття 2
- •«Космонавти»
- •«Гуси-Лебеді»
- •«Два мороза»
- •«Лисиця і кури»
- •«Вовк в яру»
- •Індивідуальне завдання 1
- •Самостійна робота 1
- •«Кіт йде»
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття 3
- •«Передача м'ячів в колонах»
- •«Вартові і розвідники» («Два табори»)
- •«Білі ведмеді»
- •«Невід»
- •«День і ніч»
- •«Перебігання з виручкою» («Боротьба за прапорці»)
- •Практичне заняття 4
- •«Вудка»
- •«Мотузочок під ногами»
- •«Стрибок за стрибком»
- •«3Ахист укріплення»
- •«Не давай м'яча тому, хто водить»
- •«Мисливці і качки»
- •Самостійна робота 2
- •«Передача (гонка) м'ячів над головою, під ногами і комбінована»
- •«Передача м'ячів під ногами»
- •«Передача м'ячів над головою і під ногами»
- •«Гонка м'ячів по колу»
- •«Ловля парами»
- •«Вудка командна»
- •«3Ахист булав (кеглів)»
- •«Естафета з лазанням і перелазанням»
- •Індивідуальна робота 2
- •Контрольні питання:
- •«Тягни в коло»
- •«Перетягування в парах» («Хто сильніше»)
- •«Зустрічна естафета»
- •«Кругова естафета»
- •«Біг командами» («Стонога»)
- •«Захищай товариша»
- •Практичне заняття 6
- •«М'яч в центр» («м'яч середньому»)
- •«Естафета з веденням м'яча і кидком в корзину»
- •«Боротьба за м'яч»
- •«М'яч капітану»
- •«Пасування волейболістів»
- •«Передав-сідай»
- •Самостійна робота 3
- •«Тягни на булави»
- •«Виштовхування з кола»
- •«Зустрічна естафета з м'ячем»
- •«Естафета по колу»
- •«Рухома ціль»
- •Індивідуальна робота 3
- •Контрольні питання:
- •2.2. Використання рухливих ігор для технічної та тактичної підготовки.
- •2.3. Використання рухливих ігор для морально-вольової підготовки.
- •2.4. Використання рухливих ігор в різні періоди спортивного тренування.
- •2.5. Використання рухливих ігор для відбору в спорті
- •2.6. Поняття “національна культура”, розподіл культури на матеріальну і духовну, професійну і народну
- •2.7.Фізична культура як складова народної культури
- •2.8. Думки українських вчених про рухливу гру як метод виховання підростаючого покоління
- •2.9. Динаміка розвитку народних рухливих ігор
- •Висновки.
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття 1 Тема: Рухливі ігри на перервах, шкільному святі, в групах подовженого дня.
- •«Два стільці і мотузочок»
- •«Точний поворот»
- •«Шишки, жолуді, горіхи»
- •«Птахи і клітка»
- •«Посадка картоплі»
- •«Третій зайвий на прогулянці»
- •«Ногою по м'ячу»
- •Практичне заняття 2
- •«Естафета з елементами волейболу»
- •«Ловці в крузі»
- •«Стій!»
- •«Виклик»
- •Самостійна робота 1
- •«Зміна пар»
- •«Рукою по ковпаку»
- •«Салки»
- •«Заєць без лігва»
- •Індивідуальна робота 1
- •Контрольні питання
- •«Зумій наздогнати»
- •«Човник»
- •«Зміна місць»
- •«Гонка з вибуванням»
- •«Хто вище?»
- •«Від щита на майданчик»
- •Практичне заняття 4
- •«Наввипередки з м'ячем»
- •«Нападають п'ятірки»
- •«По наземній мішені»
- •«Волейбол з вибуванням»
- •«Салки з футбольним м'ячем»
- •Самостійна робота 2
- •«Наступ»
- •Індивідуальна робота 2
- •Контрольні питання
- •«Ловля парами»
- •"Тягни-штовхай"
- •"Тягти бука"
- •"Карасі і щука"
- •Практичне заняття 6
- •"Заєць без лігва"
- •"Земля, вода, вогонь, повітря"
- •"Птахи"
- •"Зайці"
- •«Стрибки через скакалку»
- •Самостійна робота 3
- •"Бій півнів"
- •"М'яч у повітрі"
- •"Біг командами"
- •"Наступ"
- •"Гонки буксирів"
- •"Суха лоза"
- •"Перетяжка"
- •"Переправа через річку ".
- •"Квач з виручкою"
- •"Колова гілка"
- •"Поїзд"
- •"Вибий ведучого"
- •"Вивернись"
- •Гра «Вовк і хорт»
- •Гра «Ой, летіла зозуленько»
- •«Ой у полі жито»
- •«Барвінок»
- •«Сад і горобці»
- •«Перестрибни через струмок»
- •Індивідуальна робота 3
- •Контрольні питання
- •V варіант
- •Висновки.
- •Бібліографія Основна література
- •Додаткова та спеціальна література
Практичне заняття 1 Тема: Рухливі ігри на перервах, шкільному святі, в групах подовженого дня.
Завдання: Ознайомлення студентів з рухливими іграми які використовуються на перервах, шкільному святі, в групах подовженого дня. Ознайомлення з методикою їх проведення.
На практичному занятті студенти приймають безпосередню участь в іграх: “Два стільця і мотузочок”, “Точний поворот”, “Шишки, жолуді, горіхи”, “Птахи і клітка”, “Посадка картоплі”, “Третій зайвий на прогулянці”, “Ногою по м’ячу”.
Знати: зміст рухливих ігор, які використовуються на перервах, шкільному святі, в групах подовженого дня і методику їх проведення.
«Два стільці і мотузочок»
Місце проведення: шкільний коридор.
Інвентар: стільці, мотузка або скакалка.
Підготовка до гри. 2 стільці спинками один до одного ставляться на відстані 3-5 м один від одного. Під стільцями по підлозі протягується мотузочок або скакалка так, щоб кінці її злегка висовувалися з-під стільців.
Опис гри. Двоє гравців сідають на стільці спиною один до одного. За сигналом кожний з них біжить щонайшвидше ліворуч, оббігає стільці, повертається до свого стільця, сідає на нього і витягає мотузочок з-під стільців.
Правила гри. Перемагає той, хто витягне її швидше. Потім на стільці сідає наступна пара.
«Точний поворот»
Місце проведення: шкільний коридор.
Інвентар: стільці.
Підготовка до гри. Поставити стілець, посадити на нього охочого і запропонувати йому закрити очі.
Опис гри. Учасник із закритими очима повинен встати із стільця і пройти по квадрату - два кроки вперед, два праворуч, два назад, два ліворуч і сісти на стілець.
Примітка. Цей атракціон в основному використовується для старших школярів.
«Шишки, жолуді, горіхи»
Місце проведення: шкільний коридор, майданчик.
Підготовка до гри. Гравці встають по три, один за іншим, обличчям до центру, гравець, який водить - в центрі. Перші в трійках - «шишки», другі - «жолуді», треті - «горіхи».
Опис гри. За сигналом гравець, який водить, вимовляє будь-яку з трьох назв, даних учасникам гри. Припустимо, «Горіхи!». Всі граючі, названі «горіхами», повинні помінятися місцями. Той, який водить, прагне встати на будь-яке місце, що звільнилося. Якщо йому це вдається, то гравець, що залишився без місця, стає тим, який водить, а хто водив - «горіхом». Якщо той, який водить скаже «Жолуді!» - міняються місцями хто стоїть другими в трійках, а якщо «Шишки!» - хто стоїть першими в трійках. Можна одночасно викрикнути дві назви або навіть три. І всі названі повинні поміняти свої місця. Перемагають гравці, які жодного разу не були тими, які водять або були ними менше число раз.
У великому приміщенні можна кожну трійку побудувати не в колону по три, а в кола з 3 чоловік і розмістити їх по всьому майданчику.
Правила гри. 1. Гравець, який водить, кожного разу приймає назву того, чиє місце він зайняв. 2. Викликані гравці повинні обов'язково помінятися місцями, гравець, який не змінив місце, стає тим, який водить. 3. Той хто водить, викликаючи гравців, повинен знаходитися в центрі, щоб його добре всі чули.